人教版語文三上《美麗的小興安嶺》課堂實錄
通過學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》，了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。下面是由小編為你精心編輯的人教版語文三上《美麗的小興安嶺》課堂實錄，歡迎閱讀！
老師：我們曾隨課文去過繁華的香港，富饒的西沙群島，它們都在祖國的南方。今天我們一起去祖國的北方那兒有一片森林，它就是——美麗的小興安嶺。
�。ò鍟n題：23 美麗的小興安嶺）
老師：請同學(xué)們來看一張圖片，說說你看見了什 么？
學(xué)生：我看見了許多樹。
學(xué)生：我看見了一片森林。
學(xué)生：我看見了三座山。
老師：剛才我們看見的只是小興安嶺的一小部分，現(xiàn)在我們來看看小興安嶺的全景。
�。ㄐ『诎宄� 示課文的.第一自然段，學(xué)生自由朗 讀）
老師：讀了這段文字你感受到了什 么？
學(xué)生：我感到那里的數(shù)很多。
學(xué)生：小興安嶺的樹木幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
老師：小興安嶺的樹木很多，你還從哪里感受到？
學(xué)生：數(shù)不清。
老師：我們一起來讀一讀，把自己的感受讀出來。
（生齊讀）
老師：這堂課就讓我們走進這一片綠色的林海，感受那里獨特的美。
（再讀課題）
老師：自己讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
�。ㄉ杂衫� 讀）
老師：課文中的生字都會讀了嗎?誰來讀一讀？
�。ㄕ垖W(xué)學(xué)生朗讀）
學(xué)生：他這個“宿”字沒有讀好。
學(xué)生：“縷“字他沒有讀。
……
老師：我們把容易讀錯的詞語再讀一讀。
老師：剛才我們讀了課文，你覺得課文主要寫了些什 么？
學(xué)生：小興安嶺一年四季的景色。
師；一年四季的景色怎么樣？
學(xué)生：春天，積雪融化了。夏天，樹木很茂盛。秋天樹葉都變黃了�！�
老師：用文中的話說，小興安嶺一年四季景 誘人。
�。S機板書）
老師：你喜歡哪一個季節(jié)？自己選擇一段讀一讀，想一想美在哪里？
�。▽W(xué)生自由朗 讀）
學(xué)生：我喜歡冬天，冬天的雪很美。
學(xué)生：秋天的果實很好吃。
學(xué)生：春天樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。……
老師：那我們就一起來看看春天。哪一些地方讓我們感受到春天生機勃勃的美。
學(xué)生：嫩綠的葉子很美。
學(xué)生：抽出新的枝條也很美。
老師：作者用一個“抽“字來寫樹木的生長，你從中可以感受到什 么？
學(xué)生：抽字感覺很快。
……
�。ㄓ懈� 情地朗 讀這一句話。）
老師：春天還有哪一些景色讓你喜歡？
學(xué)生：春天的積雪。
學(xué)生：小溪淙淙地流著，溪里漲滿了春水。
……
老師：小興安嶺的春天景色如畫，如果讓你來畫一畫，你會畫些什 么？
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學(xué)生：我會畫一條小溪，再畫上幾條小魚，還要畫許多樹，小溪邊有六只小鹿，有三只在喝水，還有三只側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
……
師；小興安嶺的夏天又有哪一些美景呢?自己去讀一讀，找一找吧。
（學(xué)生自由讀，同桌交流自己的感受）
學(xué)生：小興安嶺的樹木很茂盛。
老師：你從哪里看出來？
學(xué)生：我從蔥蔥蓉蓉、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實實這些詞語中體會到的。
老師：我們一起來讀一讀這些詞語。
�。ㄗx詞語，再讀句子）
老師：我們還可以從哪里體會到？
學(xué)生：擋住人們的視線。
師；你是怎么想的？
學(xué)生：因為樹木很茂盛，把人們的視線都遮住了。
學(xué)生：我還從把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實這里看出來。
老師：封字是什 么意 思？你是怎么想的？
學(xué)生：遮住的意 思。
學(xué)生：蓋住。
……
老師：自己讀一讀這句話，注意讀出樹木茂盛的樣子。
（生朗 讀）
老師：小興安嶺的夏天還有哪一些美景呢?
學(xué)生：草地上盛開著各種各樣的野花……
……
老師：小興安嶺的春天美在嫩綠的枝葉，美在淙淙的小溪；夏天美在蔥蔥蓉蓉的樹木，美在各種各樣的野花。那么它的秋天和冬天又美在哪里呢?我們下一節(jié)課再來細(xì)細(xì)體會。
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