《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)實(shí)錄范例

　　《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)實(shí)錄

　　師：同學(xué)們好，在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了金色的草地，體會(huì)到了小作者觀察草地的變化，在草地上玩耍的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)了爬天都峰，感受到了攀登險(xiǎn)峰給小作者帶來(lái)的快樂(lè)，今天，我們還要認(rèn)識(shí)一群槐鄉(xiāng)的孩子，一起讀課題

　　生齊讀課題：槐鄉(xiāng)的孩子

　　師：請(qǐng)大家仔細(xì)看，這篇課文課題的前面有一個(gè)星號(hào)，這個(gè)星號(hào)告訴我們這一篇略讀課文，

　　生1：我想知道略讀課文和我們以前學(xué)習(xí)的課文有什么不一樣呢?

　　師：?jiǎn)柕煤茫�略讀課文主要靠我們自己大致了解課文的'意思，請(qǐng)大家輕輕地把書(shū)打開(kāi)，翻到十二頁(yè)，在課文的前面有一段閱讀提示，這段閱讀提示能幫助我們讀懂課文，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀讀這段話吧，

　　生齊讀閱讀提示。

　　師：待會(huì)兒我們就可以靠這段閱讀提示的要求來(lái)讀懂這篇課文，先請(qǐng)大家自己讀讀課文，邊讀邊想，課文主要講了一件什么事情，不理解的地方可以在旁邊做上記號(hào)。

　　生自讀課文

　　師：讀了課文，你知道了嗎?課文主要講了一件什么事情，

　　生2：這篇課文主要寫槐鄉(xiāng)的孩子在炎熱的八月是怎樣摘槐米的，

　　師：說(shuō)得很好，那么在讀的過(guò)程當(dāng)中，你還有不明白的地方嗎?

　　生1：我想知道槐樹(shù)是怎么樣的，

　　師：老師正好有槐樹(shù)的圖片和資料，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀，想想你知道了什么?

　　生1：槐樹(shù)一種叫落葉的喬木，

　　生2：槐樹(shù)是會(huì)開(kāi)花的，是淡黃色的，

　　生3：花蕾可以做染料。

　　生4：槐樹(shù)的花果皮都可以入藥

　　師：你們看得真仔細(xì)。還有什么問(wèn)題嗎?

　　生2：那么槐米又是什么呢?

　　師：課文當(dāng)中有幾個(gè)句子是用來(lái)介紹槐米的，請(qǐng)你趕快從課文當(dāng)中找到這幾個(gè)句子，

　　生默讀課文

　　師：在第幾自然段呀

　　生：第二自然段，

　　師：好，我們一起來(lái)讀

　　生齊讀第二自然段。

　　師：明白了嗎?槐米是什么?

　　生1：槐米是槐樹(shù)的花蕾，

　　師：你很會(huì)思考，讀書(shū)的時(shí)候，能在讀不懂的地方做上記號(hào)，這是很好的讀書(shū)習(xí)慣，

　　師：接下來(lái)，老師想請(qǐng)大家再讀讀課文，邊讀邊思考閱讀提示上了那個(gè)問(wèn)題�；编l(xiāng)的孩子有什么快樂(lè)?

　　生自讀課文，

　　師：槐鄉(xiāng)的孩子有什么快樂(lè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?

　　生1：這句話告訴了我們槐鄉(xiāng)孩子摘槐米的時(shí)候很快樂(lè)“男孩常�！�…落下來(lái)了”我們男孩最喜歡爬樹(shù)了，爬到樹(shù)上摘槐米也很快樂(lè)

　　師：我們就請(qǐng)男同學(xué)一起來(lái)讀讀這句話。

　　男同學(xué)齊讀這句話。

　　生2：我覺(jué)得這一句也能看出槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)，“女孩有的彎腰撿著……鴨子”小鴨子在覓食的時(shí)候很快樂(lè)，小姑娘在撿槐米的時(shí)候肯定也很快樂(lè)，

　　師：勞動(dòng)著是很滿足的，就請(qǐng)女同學(xué)讀一讀這句話

　　女生齊讀這句話。

　　師：還有誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?

　　生3：我還找到了這一句，“當(dāng)縷縷炊煙從……”

　　師;滿載著一籃槐米，孩子們的心中充滿著希望和憧憬，就讓我們一起來(lái)讀好這句話吧

　　生齊讀“當(dāng)縷縷炊煙……”

　　生4：還有這句話也能體現(xiàn)槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)“月落柳梢……進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)”白天辛勤勞動(dòng)，晚上安然入睡，這是多么快樂(lè)的事啊，

　　師：帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，孩子的夢(mèng)里都會(huì)有些什么呢?

　　生1：他們的夢(mèng)里肯定會(huì)夢(mèng)到明天同樣滿載而歸，

　　生2：他們會(huì)夢(mèng)到幾天后，他們會(huì)拿著用槐米換來(lái)的錢去交學(xué)費(fèi)，

　　師：真好，讓我們一起來(lái)讀好這個(gè)句子吧，

　　生齊讀這句話。“月落柳梢……進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)”

　　師：大家讀得不錯(cuò)，這篇課文寫得也很好，那么你喜歡這篇課文的哪幾段落或哪幾個(gè)句子呢，請(qǐng)你找到自己喜歡的段落或句子來(lái)讀一讀吧。

　　生自讀段落或句子。

　　師：誰(shuí)把自己喜歡的段落或句子讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢?

　　生1：我喜歡這一段，……

　　生2：我要來(lái)讀一下最后一段，……

　　生3：我想來(lái)讀讀第一段……

　　師：剛才大家讀了課文，你還有什么體會(huì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　生1：我感受到了勞動(dòng)給槐鄉(xiāng)的孩子帶來(lái)了很多快樂(lè)，

　　生2：我感受到了槐鄉(xiāng)的孩子非常熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕熱，不怕辛苦，

　　生3：我覺(jué)得槐鄉(xiāng)孩子很小就去勞動(dòng)，用槐米去換學(xué)費(fèi)，他們真懂事。

　　師：同學(xué)們，你們體會(huì)得很好，這是我們第一次學(xué)習(xí)略讀課文，以后碰到略讀課文，我們也可以根據(jù)課前的略讀提示讀懂課文，今天這節(jié)課我們就上到這兒吧。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。