《我們的民族小學(xué)》優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案
《我們的民族小學(xué)》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、我要認(rèn)識“壩、傣、昌、昂、跤”5個(gè)生字。會(huì)寫“坪、壩、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、銅、粗、尾” 12個(gè)字。能正確讀：寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”詞語。
2、我能正確流利地朗讀課文。
3、我要了解課文的主要內(nèi)容，弄清課文的敘述順序。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，弄清課文的敘述順序。
知識鏈接：
傣族：中國少數(shù)民族之一。主要分布在云南德宏傣族景頗族自治州、西雙版納傣族自治州、耿馬、孟連、新平、元江等地的河谷平壩地區(qū)，小部分散居在景谷、景東、金平等地和金沙江流域一帶。語言屆漢藏語系壯侗語族壯傣語支。有文字。多信小乘佛教。
景頗族：主要分布在云南德宏地區(qū)。語言屬漢藏語系漢緬語族景頗語支。有文字。解放前已進(jìn)人階級社會(huì)，1898年曾取得反對英帝國主義侵略軍侵人隴川的勝利。解放后，與傣族聯(lián)合建立了德宏傣族景頗族自治州。
阿昌族：中國少數(shù)民族之一，主要分布在云南隴川、梁河等縣。語言屬漢藏語系藏緬語族。多信小乘教。解放前已進(jìn)入封建社會(huì)。
德昂族：中國少數(shù)民族之一，主要分布在云南潞西、鎮(zhèn)康等地。語言屬南亞語系孟──高棉語族佤德昂語族支。解放前已進(jìn)入封建社會(huì)。擅長種茶。多信小乘教。
山貍：野生動(dòng)物名，即豹貓。
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料，比如，我國有哪些少數(shù)民族、少數(shù)民族服飾的圖片及民族之間團(tuán)結(jié)友愛的故事。
2、自讀課文1——3遍，要求正確、流利。
3、自學(xué)課文生字，理解新詞的意思，要求讀準(zhǔn)字音，熟記字形，并通過工具書或上下文理解新詞的意思。
(1)注音
坪 壩 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 銅 粗 尾
(2)熟讀并理解詞語
坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃
自主、合作、探究：
一、展示互動(dòng)，檢查預(yù)習(xí)
1、初讀課文收獲：
(1)、理解課題。“我們的民族小學(xué)”
(2)、展示自己積累，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。
2、說說自己所在的小學(xué)和民族小學(xué)有什么不同之處。
3、學(xué)習(xí)字詞檢查。
(1)、指名讀生字，新詞。
(2)、小組合作學(xué)習(xí)生字新詞，分小組講解
二、課文整體感知情況。
1.知道了課文的主要內(nèi)容：在我國西南邊疆，有一所_________的民族小學(xué)，孩子們課上_____________，課下_____________，他們的生活多么______________。
2.默讀課文后，我理清了文章的順序。
課文第1自然段先寫( )的情景，2-3自然段寫( )，最后一段點(diǎn)題( )。
三、達(dá)標(biāo)練習(xí)
1、看拼音正確書寫詞語
cǎo píng hú dié chuān dài bì jìng
( ) ( ) ( ) ( )
zhāo hu kǒng què wǔ dǎo mín zú
( ) ( ) ( ) ( )
2、“戴”字是( )結(jié)構(gòu)，部首為( )，“舞”共( )筆，第十筆是( )。
3、辨字組詞：
坪( ) 孔( ) 粗( ) 戴( )
評( ) 孫( ) 祖( ) 帶( )
4、我能填上合適的詞語：
( )的朋友 ( )的服裝 ( )的花瓣
( )的老師 ( )的小鳥 ( )的枝干
5、精彩補(bǔ)白：我知道，課文是按( )、( )、( )這樣的順序?qū)懙摹?/p>
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.抄寫描寫窗外安靜情景的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過對課文的整體把握和對重點(diǎn)詞句的理解，了解我國各民族兒童的團(tuán)結(jié)友愛及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪贊美之情。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子表達(dá)的效果。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽寫生詞
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我能用簡單的`話概括課文內(nèi)容。
二、自主、合作、探究：
1、⑴讀了第一自然段，從“大家穿戴不同，語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。”可以體會(huì)到這不僅是一所美麗的學(xué)校，更是一所____________的學(xué)校。
�、莆夷軐W(xué)以致用，仿照第1自然段第1句話把句子補(bǔ)充完整。
同學(xué)們從( )，從( )，從( )，撿出了許多果皮紙屑，校園里很快變得干凈了。
在家里，王玉為媽媽( )，為爸爸( )，為奶奶( )，大家都夸她是孝敬長輩的好孩子。
2.默讀課文第二、三自然段，用“ ”畫出描寫窗外安靜的句子。用“ ”畫出描寫小動(dòng)物湊熱鬧的句子。讀一讀，品一品。
小動(dòng)物的出現(xiàn)突出了地處邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn)，增添了__________________的氣氛;也突出了孩子們讀書_____________________，小動(dòng)物不動(dòng)是因?yàn)開_________________;
課后孩子們游戲時(shí)的___________，引得小動(dòng)物心生羨慕，前來看熱鬧。
3、我要有感情地朗讀第四自然段，從兩次出現(xiàn)的“我們的民族小學(xué)”中可以體會(huì)到，作者是懷著___________的感情寫這篇文章的。
三、自主積累
1、讓我們有感情的朗讀自己喜歡的段落，并試著背誦吧!
2、我喜歡描寫窗外安靜的句子，我要把它抄在摘抄本上。
四、課外拓展
我們的課余生活是怎么安排的?讓我們把每天的課余生活記錄下來�？梢杂萌沼浀姆绞絹碛�，也可以用列表格的方式來記，還可以畫圖畫，以后我們再來交流。