《口語交際·秋天的快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。

　　2、搜集相對的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。

　　3、以“秋天”為主題展開語文實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、描述導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

　�、拍銈兿矚g秋天嗎?說說理由，老師可根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的圖畫或掛圖(可以是前面課文的掛圖，也可以是學(xué)生平時畫的)。

　　⑵明確交際話題：秋天真是個美麗的季節(jié)，是個豐收的季節(jié)。秋天給我們大家?guī)砗芏嗟目鞓�，讓我們述說一番秋天給我們帶來的快樂，好嗎?揭示：秋天的快樂

　�、抢蠋熆捎蒙鷦拥恼Z言描述自己在秋天所做的事情，要流露出高興的心情。

　　2、拓展思路，展開話題：

　�、耪垖W(xué)生說說自己在金秋時節(jié)做過哪些事?你感到最快樂的事是什么?讓學(xué)生先說說。

　�、铺岢鼋涣饕螅髯詼�(zhǔn)備。要求：

　　把做的事兒說清楚。

　　說出自己的快樂。

　　可以邊說邊演，可以請同桌一起說說演演。

　　3、講評結(jié)合，促進(jìn)交流：

　　⑴指名學(xué)生上臺口述，師生結(jié)合要求評點(diǎn)。

　�、埔允痉稙槔�，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。

　�、菐熒u選最佳學(xué)生。

　　4、學(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐：

　　小結(jié)學(xué)生交際的情況(以肯定為主)，同時也指出一些可能存在的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)踐。

　　5、拓展活動：

　　畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。

　　《口語交際·秋天的快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。

　　2、搜集相對的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。

　　3、以“秋天”為主題展開語文實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、實(shí)物投影儀。

　　2、把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。

　　3、詞語卡片。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：

　　⑴語言引述：同學(xué)們，這一段時間我們欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽了美妙的秋天的聲音，感受到秋雨帶給我們的歡樂，也體驗(yàn)到在秋陽中放飛風(fēng)箏的樂趣。在這美麗的秋天里，你們快樂嗎?讓我們進(jìn)行一次快樂的展示會，把所有的快樂與大家分享，好嗎?

　�、茙熒餐朴喛鞓氛故緯囊�(guī)則：

　　把事情過程說清楚。

　　講的時候要有感情，把心中的快樂表現(xiàn)出來，使聽的人受到感染。

　　2、快樂展示：

　�、耪故咀约涸谇锾炖锼牡恼掌蛴H手所畫的圖畫，可以張貼在教室四周墻上，全班學(xué)生一起觀看、欣賞。

　�、品纸M介紹：

　　按不同的興趣，同學(xué)自由組合成小組，輪流講述最快樂的事情，與大家分享。

　　按照展示規(guī)則評選出代表參加課堂展示。

　�、钦n堂展示：

　　各小組代表參與課堂展示，可用實(shí)物投影的方式展示照片或圖畫，有感情地講解。

　　評選最佳展示員。