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七年級(jí)語文《木蘭詩》復(fù)習(xí)資料

時(shí)間:2021-03-31 09:58:33 七年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

七年級(jí)語文《木蘭詩》復(fù)習(xí)資料

  《木蘭詩》復(fù)習(xí)資料

七年級(jí)語文《木蘭詩》復(fù)習(xí)資料

  一、文學(xué)常識(shí)

  選自:宋代郭茂倩編的《樂府詩集》。

  作者:這是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌,和《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。

  一、作家作品

  木蘭詩,是我國南北朝時(shí)期的一首北朝民歌,選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》,在中國文學(xué)史上與南朝的《孔雀東南飛》被合稱為“樂府雙璧”。

  二、字詞歸類整理

  (一)通假字 1、對(duì)鏡帖花黃(“帖”通“貼”, 粘貼。) 2、出門看火伴,火伴皆驚忙。(“火”通“伙”,伙伴。)

  (二)古今異義

  1、賞賜百千強(qiáng)(古義:有余。今義:強(qiáng)壯、強(qiáng)大等)

  2、雙兔傍地走(古義:跑。今義:行走)

  3、卷卷有爺名(古義:父親。今義:指爺爺,即父親的父親。)

  4、但聞黃河流水鳴濺濺(古義:只,副詞。今義:常用作轉(zhuǎn)折連詞。)

  5、出郭相扶將(古義:外城。 今義:僅用作姓氏。)

  6、木蘭當(dāng)戶織(古義:門。 今義:人家、門第。)

  7、雌兔眼迷離(古義:瞇著眼。今義:指因模糊而難以分辨清楚。)

  8、軍書十二卷:同行十二年(古義:虛數(shù)多。今義:數(shù)詞,十二。)

  (三)一詞多義

  1、帖 昨夜見軍帖(文告) 對(duì)鏡帖花黃(通“貼”,動(dòng)詞)

  2、市 愿為市鞍馬,從此替爺征(動(dòng)詞,買) 東市買駿馬(名詞,集市)

  3、愿: 愿為市鞍馬(愿意) 愿馳千里足(希望)

  (四)詞類活用

  1、問女何所思。(“何”疑問代詞作動(dòng)詞,是什么。)

  2、策勛十二轉(zhuǎn)。(“策”名詞作動(dòng)詞,登記。)

  3、但聞燕山胡騎鳴啾啾。(“騎”動(dòng)詞作名詞,戰(zhàn)馬。)

  4、愿為市鞍馬,從此替爺征(“市”,名詞用作動(dòng)詞,買)

  (五)文中成語

  1、撲朔迷離:原指難辨兔的雄雌,比喻辨認(rèn)不清是男是女,F(xiàn)指形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜,難于辨別。

  2、磨刀霍霍:常用來形容為做好某一件事而提前做充分的準(zhǔn)備、躍躍欲試的樣子。也形容敵人在行動(dòng)前頻繁活動(dòng)。

  (六)特殊文言句式

  1、倒裝句 問女何所思,問女何所憶(“何所思”即“所思何”,疑問句中代詞作賓語,賓語前置。“何所憶”同此。)

  2、互文:

  (1)當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。

  (2)將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

  (3)東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。

  (4)開我東閣門,坐我西閣床。

  3.復(fù)沓:

  (1)旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。

  (2)問女何所思,問女何所憶。 女亦無所思,女亦無所憶。

  4.頂真(頂針)

  (1)軍書十二卷,卷卷有爺名。

  (2)歸來見天子,天子坐明堂。

  (3)出門看火伴,火伴皆驚忙。

  5.排比

  (1)爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。

  (2)東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。

  6.比喻

  (1)雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

  7.夸張

  (1)軍書十二卷,卷卷有爺名。

  (2)萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。

  (3)策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。

  8.設(shè)問

  (1)問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。

  9.對(duì)偶

  (1)不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。

  (2)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

  (3)將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

  (4)策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。

  (5)旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女 聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。

  10.反問

  雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

  三、內(nèi)容及主旨

  1、內(nèi)容:《木蘭詩》是我國南北朝時(shí)期北方的一首長篇敘事民歌,也是一篇樂府詩。記述了木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰(zhàn)沙場(chǎng),凱旋回朝,建功受封,辭官還家的故事,充滿傳奇色彩。

  2、主旨:本文通過木蘭代父從軍的故事,熱情歌頌?zāi)咎m英勇善戰(zhàn)的英雄氣概,不慕功名的高貴品質(zhì),與家人共享平民之樂的平民愿望。在木蘭身上,集中的體現(xiàn)了勞動(dòng)人民勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的美德。

  3、詩中幾件事的描繪詳略得當(dāng),一,二,三,六,七段詳寫木蘭女兒情懷,四,五段略寫戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄氣概。從內(nèi)容上突出兒女情懷,豐富英雄性格,是人物形象更真實(shí)感人。結(jié)構(gòu)上使全詩顯得簡(jiǎn)潔,緊湊。

  4、這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象,既富有傳奇色彩,而又真切動(dòng)人。木蘭既是奇女子又是普通人,既是巾幗英雄又是平民少女,既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢,淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑,熱愛親人又報(bào)效國家,不慕高官厚祿而熱愛和平生活。一千多年來,木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉,木蘭的形象一直深受人們喜愛。

  5、這首詩具有濃郁的`民歌特色。全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事,富有浪漫色彩。繁簡(jiǎn)安排極具匠心,雖然寫的是戰(zhàn)爭(zhēng)題材,但著墨較多的卻是生活場(chǎng)景和兒女情態(tài),富有生活氣息。詩中以人物問答來刻畫人物心理,生動(dòng)細(xì)致;以眾多的鋪陳排比來描述行為情態(tài),神氣躍然;以風(fēng)趣的比喻來收束全詩,令人回味。這就使作品具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

  6、詩中“萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”中的“赴”和“度”兩字用的極好,請(qǐng)品析它好在何處?

  “赴”字寫出木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴沙場(chǎng),積極主動(dòng)參加戰(zhàn)斗的決心和熱情。“度”用夸張的手法寫木蘭身跨戰(zhàn)馬像飛一樣地跨過一道道的關(guān),越過一座座的山。寫出一位身經(jīng)百戰(zhàn)、轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北的英姿颯爽的女英雄形象。

  7、《木蘭詩》中反映木蘭出征路線,征程遙遠(yuǎn),軍情緊急,行軍神度的幾句是:旦辭爺娘去,暮宿黃河邊。旦辭黃河去,暮至黑山頭。

  8、詩中既表現(xiàn)軍務(wù)緊急,行軍迅速,有突出木蘭矯健雄姿的詩句是:萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。

  9、木蘭詩通過環(huán)境描寫,渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛,烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格的是:朔氣傳金析,寒光照鐵衣。

  10、詩中說明戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久,戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是:將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

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