人教版新課標《春》教學設計
【教學目標】
�。薄⒅R與能力目標：
�、朋w會本文融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)語言表達能力。
�、婆囵B(yǎng)朗誦能力，背誦這篇文章。
�。�、過程與方法目標：
培養(yǎng)學生對語言的感悟能力，品味文章的畫面美，領悟作者的思想感情。
�。场⑶楦袘B(tài)度與價值觀目標：
培養(yǎng)學生觀察自然、感悟自然的能力和熱愛自然的情感。
【教學重難點】
培養(yǎng)學生對語言的感悟能力，通過語言感悟春天的美麗。
【教學時間】
一課時。
【教學準備】
教師準備多媒體課件。
【教學流程】
一、課文導入
二、整體感知課文
�。�、教師范讀課文。（課件配以相應的圖片、文字及輕音樂）
要求學生：
⑴注意字的讀音；
�、谱⒁饫蠋煹睦首x技巧。
�。病W生對老師的朗讀進行評價以及自讀。
三、深入理解課文內(nèi)容
�。薄⒎中〗M來討論六幅春天的畫面。每一小組分配一個畫面。
問題提示：
�、胚@個畫面描寫的對象是什么？
�、七@個描寫對象從哪些方面表現(xiàn)出了春天的氣息？
�、悄男┰~句讓你身臨其境，有見到、聽到、觸到、嗅到的感覺，并從中感受到春天的氣息？
�、葹檫@幅畫面取個名字，并說明取名的理由。
�。▽W生的研討不限于此提示，同時穿插各種方式的.讀，加深體會。）
�。�、全班進行交流。小組推選代表發(fā)言，小組其他成員作補充發(fā)言。
（進行變句比較。）
�。场⑷喙餐杏戦_頭和結尾。
⑴概括開頭和結尾的內(nèi)容？
⑵這樣的開頭和結尾有什么作用？
�。础⑷嗤瑢W帶著感情朗讀課文，并勾畫出所喜歡的句子，然后說說喜歡的原因，并仿寫一個。
四、教學小結
讓學生談本節(jié)課的收獲，教師側重從理解寫景散文的特點方面加以引導。有如下要點：
�。�、要選取有代表性的景物；
�。�、要抓住景物特點繪形、繪聲、繪色、繪神，使景物能夠逼真地再現(xiàn)在讀者面前；
３、在景物中融入自己強烈的情感，并通過直接抒情把這種感情表達出來；
�。�、要借助擬人、排比、比喻等修辭手法，使語言優(yōu)美生動。
五、作業(yè)設計
感悟朱自清先生的《春》，寫一篇短文，描繪自己家鄉(xiāng)的春天。
【新課標《春》教學設計】相關文章：
新課標語文《春》教案設計03-31
《春》 教學設計12-11
關于《春》的教學設計04-17
《春的消息》教學設計04-17
《春望》教學設計04-05
語文《春》教學設計03-21
散文春的教學設計04-13
人教版《春》教學設計09-21
《武陵春》教學設計11-20