人教版七年級(jí)語文《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、朗讀詩歌，品味詩歌語句的深層含義。
�。病⒙�(lián)系自己的生活體驗(yàn)，感悟人生的哲理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語言。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對(duì)“山”與“海”的理解。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
投影大山的畫面。找一位同學(xué)口頭描述怎樣才能看到海景。
現(xiàn)在我們和山里的孩子一起探尋山外那美好的世界，請(qǐng)打開課本。
板書課題：
在山的那邊
二、檢查預(yù)習(xí)
�。�、用“讀一讀，寫一寫”中的詞語連成一段話。
２、抽同學(xué)朗讀課文。
三、整體感知
問：山那邊到底有什么？
�。薄⒔處熇首x課文。
�。�、配上音樂有感情地齊讀：
朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)語速與情感的關(guān)系，重讀與詞語意思的'關(guān)系。
朗讀要求：放聲朗讀，正確流利，充滿感情。
達(dá)到效果：與詩人的感情形成共鳴，得到美的享受和有益的啟示。
�。�、默讀詩歌，思考問題：
⑴ 第二節(jié)中，山還僅僅是山，海還僅僅是海嗎？
提示：“山”象征困難，”�！毕笳骼硐�。
�、� 詩歌兩部分各寫什么內(nèi)容？
�、� 詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？
提示：只有不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。
第一節(jié)：我的童年；我的向望和困惑。
第二節(jié)：我長大后；拼搏和奮斗。
四、研讀與賞析
“只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)�！边@種理想是怎樣表達(dá)出來的？
�。�、請(qǐng)你把喜歡的并認(rèn)為含義深刻的詩句找出來，細(xì)細(xì)品味。
�。ㄗ宰x課文）
揣摩詩歌語言的凝練而有豐富的內(nèi)涵。
（學(xué)生提出問題并解決問題，老師引導(dǎo)）
⑴ “鐵青著臉”：擬人。顏色（表面）；心情不好（實(shí)際）。
⑵ “種子”：比喻媽媽給我的信念。
�、� “飄”：輕（意思）；童年認(rèn)識(shí)膚淺。
⑷“扎”：深（意思）；不懈努力。
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