七年級(jí)上冊《散步》優(yōu)質(zhì)教案

　　《散步》，散文，莫懷戚著，寫于1985年。因?yàn)槭前l(fā)一種“生命的感慨”，所以注定了它的抒情色彩，“因我不善詩作，它就成了散文”。今天呢，小編就為大家推薦七年級(jí)上冊《散步》優(yōu)質(zhì)教案，希望能幫到大家哦~

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、理解文意，感受親情，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)品味文章富有表現(xiàn)力的語言。

　　3、學(xué)習(xí)文章巧妙的構(gòu)思，獲得寫作方面的有益啟示。

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

　　1、導(dǎo)入語：《散步》是一篇優(yōu)美的敘事散文——這里有初春的田野,有鋪展著生命的新綠，有陽光下的金色菜花，……還有相親相愛一家人的情感漣漪……今天，我們就跟隨作者一起走進(jìn)《散步》。

　　2、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、 自主閱讀 整體感知

　　1、快速默讀課文(1分30秒)：

　　請同學(xué)們快速默讀課文，找出文中的兩處波瀾?并說一說課文敘述了一件什么事?

　　三、品讀課文 體會(huì)親情

　　深情朗讀課文，想一想：一家四口中，你最喜歡誰?請結(jié)合文中相關(guān)語句說說你的理由。

　　1、我：孝順母親。追問：還可以從哪些語句看出作者孝順母親，關(guān)心母親?引導(dǎo)學(xué)生品味語言，深入文本，體會(huì)親情。

　　母親：疼愛孫兒。追問：體諒兒子，對(duì)美好景色的喜愛，對(duì)生命的渴望。

　　兒子：天真可愛。追問：像這樣句式整齊、對(duì)稱的句子還有哪些?

　　2、概括人物特點(diǎn)，歸納主題：(板書)

　　我、孝順;妻、賢惠;母親、慈愛;兒子、天真。

　　母慈子孝，妻賢兒乖，一家人和和美美，其樂融融，共同用心呵護(hù)著親情。

　　三、 質(zhì)疑問難 合作探究

　　理解了課文基本內(nèi)容，大家還有什么疑難問題?

　　1、寫景句的作用：為散步營造美好的環(huán)境，也是對(duì)生命的禮贊，表達(dá)我希望母親健康長壽的一片愛心。

　　2、“ 整個(gè)世界”的含義。

　　3、給畫面擬標(biāo)題，指名朗讀最后一段。

　　(小組合作探究，選派代表在黑板上寫出擬定的標(biāo)題，其它小組評(píng)價(jià))

　　整個(gè)世界、相親相愛的.一家人、情滿小路、

　　親情無邊、 溫馨瞬間、 生命，生命 、

　　責(zé)任 、最美的風(fēng)景

　　教師點(diǎn)撥：生活是寫作的源泉，我們要學(xué)會(huì)從生活中找“米”，提煉深刻的主題。關(guān)注生活，以小見大。

　　五、寫作啟示，構(gòu)思練習(xí)

　　《散步》像一首動(dòng)人心弦的詩，又似一支感人肺腑的歌。在寫作方面可以給我們許多啟示。

　　1、總結(jié)寫作方面的啟示，知識(shí)樹呈現(xiàn)。

　　關(guān)注生活，以小見大;波瀾起伏，情景交融;句式整齊，用詞準(zhǔn)確。

　　2、構(gòu)思練習(xí)。

　　家庭生活中的許多小事，如過生日、家長會(huì)、給媽媽洗腳……都體現(xiàn)了濃濃的親情，時(shí)常也會(huì)掀起一些浪花，涌起一些波瀾。請擷取生活中的一朵浪花，說說你感受到的至愛親情。

　　六、課堂小結(jié)

　　親情無價(jià)，惟有父母之愛最無私。這種愛可能并不驚天動(dòng)地， 但它已深入我們的骨髓，融入我們的血液，永恒地溫暖——我們的生命歷程。

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