課文《感受自然》教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．情感態(tài)度價值觀：

　　A :讓學(xué)生感受大自之美，凈化心靈，陶冶情操，激發(fā)熱愛自然，熱愛祖國的強烈情感

　　B :體驗自然的博大精深，激發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新的熱情。

　　C:通過體驗，使學(xué)生樹立正確、積極健康向上的審美觀

　　2．能力目標(biāo)

　　A：提高學(xué)生鑒賞自然的能力

　　B：提高學(xué)生的審美能力

　　3．知識目標(biāo)：感受體驗大自然對青少年成長的有益作用并掌握鑒賞自然的方法和技巧。

　　教學(xué)重點與難點

　　怎樣鑒賞大自然之美

　　教學(xué)手段與方法

　　情境體驗法、啟發(fā)式教學(xué)、多媒體輔助

　　教學(xué)過程

　　一、 情境導(dǎo)入：

　　大自然是萬物之母，它賜于了鳥兒婉轉(zhuǎn)的啼叫，給魚兒披上了五彩的外衣，大地也不再寂靜，于是有了茂密的森林，，飄香的花兒，叮咚的泉水，，起伏的巒山，還有那浩瀚的宇宙，更讓自然界蒙上了美麗而神秘的面紗。大自然就在我們身邊，今天就讓我們親近自然，用心感覺大自然之美！

　　大自然很美，人們用美麗的詩篇贊美她，用動人的音樂歌頌她，誰能吟誦幾句描寫自然，贊美自然的詩句？（學(xué)生參與，老師鼓勵）誰還能唱幾句描寫自然，贊美自然的歌曲。（點燃學(xué)生熱情）同學(xué)們誦得妙，唱得好，表現(xiàn)非常出色�？磥泶笞匀坏拿酪呀�(jīng)打動了我們的的心，接下來讓我們走進(jìn)自然，領(lǐng)略大自然豐富多彩的美

　　二、 主題探究

　　環(huán)節(jié)一：走進(jìn)自然

　　美景觀賞完了，老師有問題問大家了

　　1．你剛才都看到了大自然的哪些美景？學(xué)生回答教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分類概括。

　　總結(jié)1：群星閃爍，發(fā)光的恒星，美麗的流星，還有拖著長尾巴的慧星……浩瀚的宇宙真是魅力無窮；

　　2.奇妙的生物世界，蒼鷹博擊，燕子銜泥,鮮花怒放，靈動的生物讓大自然精彩緣分呈。還有我們?nèi)祟?/strong>，生命使自然絢麗多姿；

　　3.秀麗的自然風(fēng)光，草原，碧水，山巒…….. 讓人心曠神怡(幻燈放板書)神秘的宇宙、靈動的生物、秀麗的風(fēng)光構(gòu)成了美麗的大自然。

　　2．  剛才伴隨著音樂，欣賞著自然的美景，很多同學(xué)們都要發(fā)出了驚嘆聲，看來大自然已經(jīng)憾動了我們的心靈了，能說說你們內(nèi)心真實的感感受和體會嗎。（可讓同桌或前后交流后引導(dǎo)學(xué)生從獲得知識，放松心情，陶治情操，，激發(fā)探索熱情，激發(fā)愛國熱情，及保護(hù)環(huán)境等各個角度談，讓學(xué)生各抒已見）

　�。▽W(xué)生暢言）

　　小結(jié)：大自然無限美妙，欣賞大自然的美讓我們大開眼界，增長知識，放松了心情，凈化了心靈，同時也陶治了情操，激起了我們對大自然奧秘的探索創(chuàng)新的熱情；看到祖國一片大好河山，也激起我們對祖國深深的愛戀和對大自然深深的情誼，與此同進(jìn)還增強了我們關(guān)愛自然，保護(hù)自然的責(zé)任意識。大自然給了我們無限精神享受和生活的啟迪。

　　環(huán)節(jié)二：鑒賞自然

　　走進(jìn)大自然，欣賞了自然，用一個字形容，那就是“美”其實大自然并不缺少美，自然美到處都有，關(guān)鍵看有沒有發(fā)現(xiàn)，會不會鑒賞，接下來讓我們在用心鑒賞自然美。

　　1、我們從這節(jié)課一開始就一直在強調(diào)一個詞“自然美”（出示幾組圖片讓學(xué)生觀看）這兩幅圖片都是自然美吧，給我們美的感覺一樣嗎？

　　（自然美分為兩類一種是純天然的，未經(jīng)直接改造的美，另一種是經(jīng)過人們直接改適、加工、利用，滲透著人們智慧的，雕琢得美、創(chuàng)造的美）

　　2、天然美還有哪些？（星空，大海，日月山川，溶洞等）欣賞這些天然美時，你們有什么感慨？（鬼斧神工）

　　3、你還知道人們在利用、改造自然中還有哪些雕琢之美？（秧苗、碩果，羊群、園林等）在欣賞這些雕琢、創(chuàng)造之美時你們有什么感慨？

　　小結(jié)：天然美讓我們感慨自然的神奇造物，雕琢之美讓我們感嘆

　　人類在利用改適自然中的偉大，自然美美不勝收，雕琢美又讓自然錦上添花，此時，你感受到了人與自然怎樣的關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生回答自諧共生的關(guān)系）

　　小結(jié)：人是大自然中的一員，而人又不單純是自然中一物，是人

　　類發(fā)現(xiàn)了美，把自然作為自己審美對象，賦予了自然美的含義，同時，人類又在社會發(fā)展中，人類發(fā)揮自已的智慧和創(chuàng)造力又增添了自然美的種類。用自己智慧和勤勞的雙手改、利用造著自然，雕琢了無盡的美，看看這青山綠水中，掩映著亭宇樓閣，真是相得益彰，一片人與自然的和諧局面！同學(xué)們其實我們也可以用自己的雙手讓自然更美，我們能做些什么呢？我們來討論一下（學(xué)生討論后發(fā)言：保護(hù)環(huán)境及發(fā)揮創(chuàng)造力）

　　撿起一片垃圾，植下一棵綠樹，保護(hù)我們美麗的大自然，同時我

　　們還可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造更多的美。中國會更美，自然也會更美。人與自然和諧的畫面最美。

　　再看看這兩副圖片，他們同是荷花，但表現(xiàn)的.美卻有所不同，為什么？

　　觀賞的距離不同，角度不同，美的感受也就不同，要賞其全景，

　　就要拉遠(yuǎn)距聞，才能整體感，才能氣勢感。要看細(xì)節(jié)美，就要拉近距離，賞它的局部美，角度不同美也就不同，我們可以看到人們賞景時都要在景致的周圍轉(zhuǎn)上幾圈，就是想從各個角度來欣賞不同的美，第一幅荷花圖讓我們看到了整體的河塘美，較為壯觀，并且選取的角度，讓我們看到了，河塘也周圍景致的完美結(jié)合。而第二幅圖從側(cè)面的近距離讓我們看到了嬌美的荷花，晶瑩剔透。看來賞要根據(jù)需求先選不同的跟離和角度。正所謂“橫看成嶺，側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！�

　　出示圖片，這兩幅圖的美更不同，他們分別給人什么樣的感受，為什么同是蘇州園林，卻會有不同地感覺呢？

　　小結(jié)：欣賞所選的時間不同，感覺也就不同，冬天的園林給你以寂靜美，春天的園林則給人以活力美。根據(jù)自己的喜好，我們可以選擇不同的時間來賞景，正所謂“春山淡冶而如笑,夏山蒼翠而如滴,秋山明凈而如妝,冬山慘淡而如睡.”

　　美在于鑒賞，現(xiàn)在大家根據(jù)剛才領(lǐng)悟到的鑒賞方法來鑒賞這導(dǎo)體石頭美在哪里？（學(xué)生暢談）

　　普通的石頭也有看頭，這是咱們陜西秦嶺的一個景區(qū)，從遠(yuǎn)處看它活像一只羊在觀望四周美景，故名思議叫“石羊關(guān)”只要發(fā)揮我們的想象力。頑石也變成美景了。再在讓我們來發(fā)揮想象力來欣賞這聲美石，來給它起個名字。

　　大家的想像力真豐富，看，經(jīng)過我們想像力的加工，美不是隨處可見了。

　　出示圖片；這是我們的長城，說說長城美在哪里？

　　小結(jié)：長城雄偉壯觀，像一條中國龍婉延盤踞，它是中國人的驕傲，是世界的奇跡，它的堅不可摧和永不倒的精神更給長城增加了美的無素，同樣我們在欣賞自然時，也要積極的聯(lián)系我們的生活，領(lǐng)略人類改造自然的魄力，我們在觀賞白楊時，看到它筆直挺拔，我們就會想到它就像我們正直的為人一樣，因而白楊在人們心中的形像更美，更偉大，在欣賞自然只要聯(lián)系我們的生活，審美能力就會提高，自然界的美也更多。

　　通過我們的互動學(xué)習(xí)大家都掌握了這些鑒賞自然美的方法？（學(xué)生回答）

　　環(huán)節(jié)三、重游自然

　　通們我們的鑒賞，我們的大自然忽兒變得更美麗，更親切，我們多想再重游自然，再次欣賞無盡的大自然美，大家想不想再看看美麗的自然？好，滿足大家的愿，讓我們重游自然，體驗自然美，（播放視頻）

　　問：你看到了哪些美景，選擇最美的一片說說自己是怎樣鑒賞的！

　　三、收獲平臺

　　同學(xué)們今天我們用心聆聽了自然，發(fā)現(xiàn)在自然無盡的美，今天這節(jié)課我們感受了很多很多，現(xiàn)在說說你的所感所悟（課堂練習(xí)）

　　四、總結(jié)提升

　　嗯，正如大家所說的，美麗的自然我的家，我們感謝自然的饋贈，給了我們一個神秘的宇宙，給了我們一群地球的精靈。還有秀麗的山水，也給我們無究開發(fā)自然的熱情，人與自然是合為一體的，在構(gòu)建和諧社會的今天，我們更感受到了人與自然和諧的無究魅力，讓我們用心發(fā)現(xiàn)自然的美，用心探索自然美，用愛譜寫人與自然和諧的篇章！