人教版語文七年級上冊知識點(5篇)
在年少學習的日子里，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點吧，知識點就是學習的重點。還在苦惱沒有知識點總結(jié)嗎？下面是小編整理的人教版語文七年級上冊知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教版語文七年級上冊知識點1
金色花泰戈爾
荷葉母親冰心
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
匿nì笑嗅xiù膝xi
2.用恰當?shù)脑~語填空。
(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?
(2)母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，/不要驚訝他無端入夢。/這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去。
二、重點句子背記知識清單
1.我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。
2.那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。
三、段背記知識清單
默寫《金色花》第4段
當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。
四、文學(文體)常識背記知識清單
1.《金色花》選自《泰戈爾詩選》，作者泰戈爾，印度(國名)文學家，1913年獲諾貝爾文學獎。
2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。
七年級語文的學習方法
1、 學習未動，興趣先行
2、 務學與求道
3、 自信是成功的第一秘訣
4、 態(tài)度決定一切
5、 不強調(diào)進步
6、 練就過硬的本領(lǐng)是學習的根本目的
7、 會玩、會偷懶、然后會學
8、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己
9、 學習別人
人教版語文七年級上冊知識點2
《春》
一、重點字詞
1. 給下列加點字注音。
水漲(zhǎng) 嫩(nèn) 宛(wǎn)轉(zhuǎn) 應和(hè) 撐(chēng)傘
2. 根據(jù)拼音寫出相應的漢字。
(yùn niàng)醞釀 鳥(cháo)巢 披(suō)蓑 戴(lì)笠 抖(sǒu)擻
3. 解釋下列句中加點的詞語。
(1) (鳥兒)呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。 賣弄：炫耀。
(2) 傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。 烘托：襯托。
點撥：結(jié)合語境理解詞語的意思。
4. 用恰當?shù)膭釉~填空。
(1) 小草偷偷地從土里鉆出來。
(2) "吹面不寒楊柳風"，不錯的，像母親的手撫摸著你。
(3) 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。
(4) 人家屋頂上全籠著一層薄煙。
二、重點句子
1. 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
2. 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
三、重點段落
默寫《春》最后三段。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
四、文學常識
1.《春》是一篇詩意盎然的抒情散文。
2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。
人教版語文七年級上冊知識點3
第1課.散步莫懷戚
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
分歧qí蹲dūn下
2.解釋下列詞語。
(1)委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難過。
(2)粼粼：形容水的明凈。
(3)各得其所：每個人或每種事物都得到適當?shù)陌仓谩?/p>
二、重點句子背記知識清單
到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
三、文學(文體)常識背記知識清單
1.給下列加點字注音。
tānhuànshìyǎngju?bi?qiáocuìfángshànwānd?u
癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆..
四、問題：
1.課文主要寫了什么?
課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛.
課文寫了四件事：
(1)1當“我”發(fā)脾氣時，母親對我的撫慰.
(2)母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.
(3)母親央求“我”去看花
(4)母親的臨終囑托
2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?
答：因為“我”的原因，母親已精疲力竭，無力再照顧花了。
3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的'行為?
.答：因為母親希望“我”的心情好一點，也有助于病情。
4.為什么“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了?這說明什么?
答：因為母親看到了“希望”，這是“我”第一次答應母親帶“我”去玩。
5.前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答：因為母親知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應”的效果。
人教版七年級語文學習方法
多讀
就是反復讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。
強記
就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習慣。當然，強記和死記并非同一概念。
勤寫
不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。
人教版七年級語文學習技巧
應當重視語言材料的積累。
學習語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務,首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。
復習時應強化如下四個環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”�！叭濉本褪蔷砻媲鍧�,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。
人教版語文七年級上冊知識點4
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
分歧qí蹲dūn下
2.解釋下列詞語。
(1)委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難過。
(2)粼粼：形容水的明凈。
(3)各得其所：每個人或每種事物都得到適當?shù)陌仓谩?/p>
二、重點句子背記知識清單
到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
三、文學(文體)常識背記知識清單
1.給下列加點字注音。
tān huàn shì yǎng ju? bi? qiáo cuì fáng shàn wān d?u
癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆..
二、問題：
1.課文主要寫了什么?
課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛.
課文寫了四件事：
(1) 1當“我”發(fā)脾氣時，母親對我的撫慰.
(2)母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.
(3)母親央求“我”去看花
(4)母親的臨終囑托
2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?
答：因為“我”的原因，母親已精疲力竭，無力再照顧花了。
3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?
.答：因為母親希望“我”的心情好一點，也有助于病情。
4.為什么“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了?這說明什么?
答：因為母親看到了“希望”，這是“我”第一次答應母親帶“我”去玩。
5.前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答：因為母親知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應”的效果。
人教版語文七年級學習方法
(1)了解�？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。
(2)查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。
(3)獨立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習題進行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>
(4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。
(5)質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?
(6)記錄。就是做好讀書筆記。
人教版語文七年級學習技巧
1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應該注重詩詞好句的積累。
2、學會理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級作為記憶線索，形成知識網(wǎng)絡，更能方便記憶。
3、學會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細節(jié)之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節(jié)描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。
人教版語文七年級上冊知識點5
一、文學常識
史鐵生，1951年生于北京，著名小說家。16歲畢業(yè)于北京清華大學附屬中學。18歲去陜北延安插隊。21歲因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后又患尿毒癥，靠透析維持生命。28歲發(fā)表第一篇小說《法學教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說，散文多篇，其散文《我與地壇》被公認為中國近50年來最優(yōu)秀的散文之一。小說《老屋小記》獲首屆魯迅文學獎。
二、拼音
tān huàn shì xiǔ qiáo cuì
癱 瘓 侍弄 整宿 憔 悴
shàn wān jué màn
仿膳 豌豆 訣別 爛漫
fù xù dāo
翻來覆去 絮絮叨叨
三、詞語
侍弄：經(jīng)營照管
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看
訣別：多指不再相見的分別
絮絮叨叨：形容說話啰嗦，嘮叨。
喜出望外：遇到出乎意料的事情而特別高興。
四、段落劃分
第一部分(1)：母親忍受著病痛的折磨，對“我”百般撫慰。
第二部分(2-5)：母親準備帶“我”去看菊花時，因病去世了。
第三部分(6)：妹妹推“我”去北海賞菊，表達了對母親的懷念。
閱讀題的答題技巧和方法
1明確文章結(jié)構(gòu)
明確文章結(jié)構(gòu)更利于掌握作者的中心思想，從而找到問題的答案。記敘文的文章結(jié)構(gòu)主要可分為：順序、倒敘和插敘。初中生要注意找到插敘和倒敘的起止點。這樣對掌握文章結(jié)構(gòu)很有幫助。另外初中生還要理清文章結(jié)構(gòu)的層次，分析文章的詳略。明確規(guī)律，把文章中相關(guān)語句與問題一一比較，然后做出準確判斷。
2有文體意識
心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。要找到閱讀理解要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析，目的是為了弄清題意，直接提取從文中提取有效的信息。如果試題要求用文中原話回答的，就可以直接用原話作答，如果沒有明確要求用文中原話作答的，我們就可以“從文章中提取信息”來回答問題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然后作答。
語文閱讀理解常見文體
記敘文
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。記敘文的六要素有人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。記敘文的順序分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘。
議論文
議論文，又叫說理文，是一種剖析事物，論述事理，發(fā)表意見，提出主張的文體。議論文分為立論文和駁論文。議論文常見的考點有：作者要批駁的錯誤觀點是什么?作者如何證明論點的?
說明文
說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。說明文的三要素是：內(nèi)容的嚴密性、說明的條理性、語言的準確性。常見的考點有認識并把握說明的對象，概括其特征;分析說明的方法，理解其在文中的作用;聯(lián)系文章與生活實踐談自己的感悟等。
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