35、說說“這時，我便可以近期兒子好地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長”一句的深刻涵義。
答：示例：雖然我在懸崖上走過的路是很短暫的，但我戰(zhàn)勝了恐懼心理，這是我人生的一個巨大進(jìn)步，這個進(jìn)步相對我來說是很大的轉(zhuǎn)變，所以說自己所走過的路程是多么漫長。
36、下面對文章的感悟，符合文意的一項是( C)
A.吃一塹，長一智。 B.挫折是走向成功的階梯。
B.千里之行，始于足下。 D.優(yōu)勝劣汰，適者生存。
37、在父親的指導(dǎo)下，“我”終于走下了懸崖，做出了一件當(dāng)時“我”想都不敢想的事。如果當(dāng)時你在場，你會怎樣說、
(1)我會對那位父親說：示例：你真是一位善于教育孩子的好爸爸。 (2)我會對杰利說：示例：你是一個重情重義的好孩子，危難時才顯出友情的珍貴。
九、閱讀《看云識天氣》第3段(原文略)，做題。
38、請你給這段文字劃分層次。(用“∥”標(biāo)示)
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ①——⑨∥⑩
39、本文段介紹了卷云、卷積云、積云、高積云 幾種云，它們的共同特征是 都是很美麗的，一般不會帶來雨雪
40、“卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”一句運(yùn)用了什么說明方法?它有怎樣的表達(dá)作用呢?
答：打比方，形象生動地說明了卷云的特征。
41、⑤⑥句中的“一般”和“左右”能否去掉?為什么?
答：不能，去掉以后語言就不準(zhǔn)確、不嚴(yán)謹(jǐn)了，也就沒有科學(xué)性了。
42、本段文字的說明語言是 生動 的說明語言，用這種說明語言有 使語言表達(dá)更形象、更生動 的作用。
十、閱讀《小圣施威降大圣》第2、3段(原文略)，做題。
43、請用簡練的語言復(fù)述孫悟空與二郎神的打斗經(jīng)過。
答：孫悟空先后變做麻雀、大鷀老、魚、水蛇、花鴇、土地廟，二郎神隨之變成餓鷹、大海鶴、魚鷹、灰鶴。悟空一直被壓著打，終被趕回花果山。
44、寫出文中與“只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗竿�！币痪湎嗾諔�(yīng)的句子。
答：我也曾見廟宇，更不成建一個旗竿豎在后面的。
45、指出下面句子運(yùn)用的描寫手法及作用。
(1)二郎趕至澗邊，不見蹤跡，心中暗想道：這猢猻必然下水去也，定變作魚蝦之類。等我再變變拿他。
答：心理描寫，生動刻畫出聰明的二郎神準(zhǔn)確的判斷力。
(2)打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不紅;似鱖魚，花鱗不見;似黑魚，頭上無星;似魴魚，鰓上無針。
答：外貌描寫，生動刻畫出大圣變法中的破綻之處，也暗示了二郎神敏銳的觀察力和謹(jǐn)慎聰明的一面。
46、請課外閱讀《西游記》，積累一些精彩的回目。(寫出幾個來)
答：孫悟空大鬧天宮;三打白骨精;車遲國斗法;女兒國遇難;真假美猴王;智取紅孩兒;三借芭蕉扇。
十一、閱讀《皇帝的新裝》第19——36段(原文略)，做題。
47、請你用簡潔的語言概括這幾段話的內(nèi)容。
答：皇帝看新衣、展新衣
48、誠實的官員、皇帝、百姓都違心地稱贊布料的原因是什么?
答：是怕被說成愚蠢得不可救藥或不稱職。
49、試比較下面兩句話的不同的表達(dá)效果。
�、偎]穿什么衣服!
②他實在沒穿什么衣服呀!
答：第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們不敢正面承認(rèn)這個事實;第②是直接描寫市民已認(rèn)可并說出這個事實，用“實在”加以強(qiáng)調(diào)。
50、皇帝覺得老百姓們所講的話似乎是真的，但他還是“擺出一副更驕傲的神氣”，這表現(xiàn)了什么?
答：明知有錯，但不悔改，表現(xiàn)了皇帝的虛偽、自欺和愚昧。
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