一、積累運(yùn)用(共25分)
(一)積累(共15分)
1.把下面語(yǔ)段中拼音表示的漢字和加點(diǎn)漢字的注音依次填入文后方格內(nèi)。
泉水在大地上màn步行走時(shí)，隨時(shí)隨地會(huì)把不同形狀的山體的不同情態(tài)，用水質(zhì)的聲音演奏出來，像琴，像笛，像鐘，像磬，發(fā)出的錚錚泉水聲是人間最美的音樂。立于澄澈的泉邊，讓泉水映照著身影，我jū泉浣面，飲泉入腹，以泉為鏡，發(fā)現(xiàn)微sè的一張臉已“水色”豐足。 (5分)
漢字注音
2.默寫。(10分)
① ，關(guān)山度若飛。
�、诹藚s君王天下事， 。
�、� ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
④晴川歷歷漢陽(yáng)樹， 。
�、莩颗d理荒穢， 。
⑥足蒸暑土氣， 。
�、� ，佳人才唱翠眉低。
�、喑鲇倌喽蝗�， 。
�、崾撬菍�(duì)世界無私的愛豐富了我， 。
⑩單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 ， 。
得分評(píng)卷人(二)運(yùn)用(共6分)
3、用一句話概括下面一段話的主要信息。(不超過10個(gè)字)(3分)
目前，全球已有85個(gè)國(guó)家的2300余所高校開設(shè)了漢語(yǔ)課程，3000萬(wàn)外國(guó)人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國(guó)人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學(xué)“方塊字”，苦練“中國(guó)話”。英國(guó)計(jì)劃在未來五年內(nèi)撥款100萬(wàn)英鎊普及中文學(xué)習(xí);美國(guó)將漢語(yǔ)納入國(guó)民教育體系;韓國(guó)不少企業(yè)都開設(shè)中文學(xué)習(xí)班。
4、用手機(jī)短信交流信息，便捷又時(shí)尚。短信的編寫，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精美。如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨;您是一盞燈，為我照亮前程，衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛的老師!”這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。請(qǐng)你仿用這條短信的修辭手法(比喻)，給你的媽媽擬寫一條母親節(jié)短信。(3分)
得分評(píng)卷人(三)綜合性學(xué)習(xí)(共4分)
5.閱讀下面的材料，把你對(duì)如何開創(chuàng)新的人生之路的認(rèn)識(shí)寫在橫線上。(4分)
材料一：一個(gè)無惡不作的殺人犯有兩個(gè)兒子，他們的年齡只相差一歲。長(zhǎng)大后其中的一個(gè)染上了毒癮，靠偷竊和勒索為生，后來犯了殺人罪而坐牢。另一個(gè)現(xiàn)擔(dān)任一家大企業(yè)分公司的經(jīng)理，有美滿的婚姻和三個(gè)可愛的孩子。問起造成他們現(xiàn)狀的原因，二人竟然是相同的答案：“有這樣的老子，我還能有什么辦法?”
材料二：有兩位年屆七十的老太太。一位認(rèn)為到了這個(gè)年紀(jì)可算是人生的盡頭，開始料理后事。另一位開始學(xué)習(xí)登山，隨后的二十五年里她一直冒險(xiǎn)攀登高山。就在最近，她以95歲的高齡登上了日本的富士山，她就是胡達(dá)·克魯克斯老人。
材料三：他是遠(yuǎn)近聞名的壞孩子。在他9歲的時(shí)候，父親對(duì)剛?cè)⑦M(jìn)家門的繼母介紹說：“親愛的，希望你注意這個(gè)全郡最壞的男孩，說不定在明天早晨以前他就會(huì)拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防�！崩^母卻微笑著托起他的頭看著他，接著又看著丈夫說：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明、但還沒有找到發(fā)泄熱忱地方的男孩。”這句從未聽過的話，使他感動(dòng)得熱淚滾滾，成為激勵(lì)他一生的動(dòng)力，也使他日后成為20世紀(jì)最有影響力的人物之一。他就是美國(guó)勵(lì)志大師卡耐基。
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二、閱讀理解 (共45分) (一)閱讀《一面》選段，完成6-10題。(共13分)
內(nèi)山老板大概看出點(diǎn)什么苗頭，就笑著回頭對(duì)里面說了一句日本話，原先和內(nèi)山說話的那個(gè)老人咬著煙嘴走了出來。
他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體“一”字。
“你要買這本書?”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩--嚴(yán)肅和慈愛交織的撫摩似的。
“是的。”我低低地說。
他從架上扳下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點(diǎn)點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)八分體的字：鐵流。
他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：
“你買這本書吧--這本比那一本好�！�
他是誰(shuí)?對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人下那樣誠(chéng)懇的勸告?我一進(jìn)門的時(shí)候本來就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了;雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人。
我一翻那定價(jià)：一元八角!
“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。
我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個(gè)聲音在問我：
“一塊錢你有沒有?一塊錢!”
“有!”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣。
“我賣給你，兩本，一塊錢�！�
什么?我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā);牙黃羽紗的長(zhǎng)衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記--
“哦!您，您就是--”
我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他!不會(huì)錯(cuò)，一定是他!那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。
6.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。(2分)
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7.下面是“我”在書店里買書時(shí)特定情景中的一段心路變化歷程，認(rèn)真閱讀選文，在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)
心路更加疑惑 ( ) ( ) 樂觀自信
情景( ) 看到書的定價(jià)時(shí) 說“錢不夠”時(shí) ( )
8.作者寫道：“雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人。”根據(jù)文章內(nèi)容，說說“我”是憑什么作出這個(gè)“斷定”的。(2分)
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