2、感到了一種沉重，一種責(zé)任的沉重，中年人對(duì)家庭有著承上啟下的重大責(zé)任。從社會(huì)的角度來(lái)看，人的生命有三種形態(tài)：老年，中年，孩子。母親、我和妻子、兒子構(gòu)成了整個(gè)世界。因?yàn)橛辛藢?duì)生命的珍愛(ài)，所以有了一代一代生命的延續(xù)，才有了我們這個(gè)豐富多彩的世界。

　　教師小結(jié)：中年人在家庭中有著承上啟下的責(zé)任，對(duì)社會(huì)而言，則有著承前啟后的作用，所以中年人應(yīng)有強(qiáng)烈的使命感。作為子女，應(yīng)該做自己力所能及的事情，盡量為父母解憂，孝順長(zhǎng)輩。

　　在此環(huán)節(jié)中將這兩個(gè)問(wèn)題聯(lián)系在一起，能更好地強(qiáng)調(diào)對(duì)生命的珍愛(ài)，生命的使命感，也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到做父母的不容易。

　　六、學(xué)生自由交流

　　教師：在你的家庭生活中，是否有類似的家庭矛盾，是怎樣解決的?

　　古今中外有關(guān)孝順的名言很多，請(qǐng)大家交流一下自己準(zhǔn)備的材料。

　　通過(guò)此環(huán)節(jié)的交流，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到在自己的家庭中也有類似“分歧”的矛盾，要學(xué)會(huì)處理，并積累精彩含義深刻的句子。

　　七、拓展閱讀

　　學(xué)生閱讀文章《有一天我們也會(huì)老》

　　此環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)化學(xué)生尊老敬老的意識(shí)。

　　教師小結(jié)：在人的一生中，生命的兩頭(孩提和老年)時(shí)都需要人照顧，只有中間(中青年)是照顧別人。盡孝是我們每一個(gè)社會(huì)公民的責(zé)任，記住培根的話吧：哺育子女是動(dòng)物都有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的偉大壯舉!

　　小結(jié)的目的：強(qiáng)調(diào)本文的主旨，深化學(xué)生敬老盡孝的意識(shí)。

　　八、作業(yè)

　　1、閱讀《三代》，與課文比較有什么不同?

　　2、教師推薦詩(shī)歌《有一天我們都會(huì)老》

　　孩子!當(dāng)你還很小的時(shí)候，

　　我花了很多時(shí)間，

　　教你慢慢用湯匙，用筷子吃東西。

　　教你系鞋帶，扣口子，溜滑梯

　　教你穿衣服，梳頭發(fā)，擤鼻涕

　　這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

　　是多么的令我懷念不已

　　所以，當(dāng)我想不起來(lái)，接不上話時(shí)，

　　請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下

　　讓我再想一想……

　　極可能最后連要說(shuō)什么，

　　我也一并忘記。

　　孩子!你忘記我們練習(xí)了好幾百回，

　　才學(xué)會(huì)的第一首娃娃歌嗎?

　　是否還記得每天總要我絞盡腦汁

　　去回答不知道從哪里冒出來(lái)的“為什么”嗎?

　　所以，當(dāng)我重復(fù)又重復(fù)說(shuō)著老掉牙的故事，

　　哼著我孩提時(shí)代的兒歌時(shí)

　　體諒我，

　　讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!

　　希望你，也能陪著我閑話家常吧!

　　孩子

　　現(xiàn)在我常忘了扣口子，系鞋帶。

　　吃飯時(shí)，會(huì)弄臟衣服，

　　梳頭發(fā)時(shí)手還會(huì)不停的抖，

　　不要催促我，

　　要對(duì)我多一點(diǎn)耐心和溫柔，

　　只要有你在一起，

　　就會(huì)有很多的溫暖涌上心頭。

　　孩子!

　　如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)，

　　所以，

　　請(qǐng)你緊緊的握著我的手，

　　陪著我，慢慢的。

　　就像當(dāng)年一樣，

　　我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?/p>

　　多點(diǎn)時(shí)間陪陪父母吧，對(duì)他們好一點(diǎn)……

　　樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，不要當(dāng)失去時(shí)才去后悔沒(méi)有珍惜……

　　誠(chéng)如斯言，當(dāng)善待父母，父母是個(gè)寶，如此做人，你會(huì)享用終生。