篇1：《藏戲》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)
1.熟悉本課“劇種、鼻祖、曠野、壓抑、能歌善舞、隨心所欲”等詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句。
2.默讀課文，了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)
1、通過(guò)默讀，了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。
2、積累語(yǔ)言，體會(huì)表達(dá)方法。
課時(shí)安排一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 預(yù)習(xí)探究
1、默讀課文，熟悉本文生字生詞。讀后劃出文中不懂的詞語(yǔ)。
2、思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。
3、檢查預(yù)習(xí)。
二、合作交流
(一)自主研讀4-7段，感受藏戲形成的神奇。
1.自由讀4-7段，思考藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
2.指名說(shuō)藏戲的形成，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。
3.這個(gè)傳奇故事最打動(dòng)你的是什么?學(xué)生自由表達(dá)，如唐東杰布為民造福的美好心愿，七位姑娘的義舉，……
4.把你的感受帶入文中，有感情地讀一讀吧。
小結(jié)：這個(gè)傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽(yù)為藏戲的開(kāi)山鼻祖，時(shí)至今日，在每一個(gè)藏戲劇團(tuán)，都會(huì)供奉有他的畫像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。
(二)自主研讀8-19段，感受藏戲獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
1.出示研讀主題：①( )的面具;②( )的舞臺(tái);③( )的演唱風(fēng)格;要求：選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點(diǎn)用一句話或一個(gè)詞概括出來(lái)。
2.交流研讀結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你是從哪知道的。
�、� 面具：多樣、夸張、形象鮮明。
②舞臺(tái)：沒(méi)有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。
�、垩莩汗潭ǖ某淌�、唱腔及動(dòng)作豐富、不受時(shí)間限制
3.對(duì)照開(kāi)頭，體會(huì)寫法。
�、僭僮x8-19段，請(qǐng)你試著用幾句話概括藏戲的特色。
②指名讀1-3段，體會(huì)作者是怎樣概括的?
�、墼u(píng)一評(píng)這樣開(kāi)頭的好處。
篇2：《藏戲》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句。
2.了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)默讀，了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。
教學(xué)準(zhǔn)備
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來(lái)、歷史變化及主要?jiǎng)∧康认嚓P(guān)信息。
一、 直接導(dǎo)入：泱泱中華盛開(kāi)這五十六朵民族之花，不同的民族，不同的地區(qū)，都孕育了豐富多彩的傳統(tǒng)文化。今天，讓我們一起走進(jìn)美麗的青藏高原，共同領(lǐng)略盛開(kāi)在雪域高原的一朵瑰麗奇葩——藏戲。
出示課題 《藏戲》。
1、談?wù)剬?duì)戲劇的了解。
2、你對(duì)藏戲了解多少?
3 放視頻 欣賞藏戲
4、談藏戲留下的印象
二、感知課文內(nèi)容
更多相關(guān)文章推薦：
1.人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《藏戲》課文
3.人教版六年級(jí)語(yǔ)文下《藏戲》課堂實(shí)錄
4.人教版六年級(jí)語(yǔ)文下《藏戲》練習(xí)題
5.六年級(jí)下冊(cè)《7藏戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
6.六年級(jí)下冊(cè)第7課《藏戲》說(shuō)課稿
