《手指》習題【1】

　　一、照樣子寫詞語。

　　隨時隨地 ( ) ( )

　　直直落落 ( ) ( )

　　二、在括號里填上合適的詞。

　　平靜的( ) ( )的月光

　　刻苦地( ) ( )地款待

　　三、指出下列各句是聯想句還是擬人句。

　　1.小蟲子在田野里唱歌。( )

　　2.桂林的山真險啊，好像一不小心就會栽倒下去。( )

　　3.我仿佛看見了一條光明大路，這條路通向遙遠的陜北。( )

　　4.蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。( )

　　四、五根手指的姿態(tài)各是怎樣的?把有關的語句摘抄下來。

　　拇指：

　　食指：

　　中指：

　　無名指和小指：

　　五、“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。”說說你對這句話的理解。

　　六、寫話：

　　五根手指中，你最喜歡哪一根?說說為什么。

　　《手指》習題【2】

　　五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，一文一武，片刻不離。他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。他因為身體啊長，取物時，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只是在旁略為扶襯而已。

　　大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，人家有兩個關節(jié)，他只有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來，叫他死力抵住;血要流出來，叫他拼命按住;重東西翻倒去，叫他用勁扳住。討好生活的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。

　　1、聯系上下文，理解“養(yǎng)尊處優(yōu)”一詞的意思

　　養(yǎng)尊處優(yōu)：___________

　　2、短文中的中指給你留下什么印象?

　　3、生活中你見過類似的人么?

　　4、你了解關公么?他是哪部名著中的人物?簡單介紹一下他的故事吧!

　　___________

　　5、文中畫線部分的句子，運用了___________和___________的修辭手法。

　　6、請你仿照著寫一寫大拇指的作用大拇指外表就憨厚。___________