【教學目標】

　　1、通過學習課文，使學生了解駐守海島的解放軍戰(zhàn)士不怕條件艱苦，熱愛生活，想方設(shè)法改造海島環(huán)境的事跡。教育學生熱愛生活，不怕困難。

　　2、通過詞、句、段理解課文主要內(nèi)容，掌握中心思想。

　　3、在理解課文的過程中，注意哪些事物之間有聯(lián)系，是怎樣聯(lián)系起來的，學習科學的思想方法。

　　4、自學本課生詞，要求讀準字音，理解詞義。

　　5、有感情地朗讀課文。

　　【教學重點】

　　在理解課文的過程中，注意哪些事物之間有聯(lián)系，它們是怎樣聯(lián)系起來的。

　　【教學難點】

　　“戰(zhàn)士把昆蟲帶到海島上是為什么?”引導學生聯(lián)系課文理解。

　　【教學時間】

　　2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、板書課題：彩色的翅膀

　　你從課題想到了什么?

　　二、教師介紹課文內(nèi)容

　　課文描寫的是駐守海島的解放軍戰(zhàn)士探親回來，特地帶來一些小昆蟲，這是怎么回事呢?

　　三、學生自讀課文

　　1、想想寶石島是個什么樣的島?戰(zhàn)士們到這個島多久了?

　　2、戰(zhàn)士小高為什么要把一些昆蟲帶到島上來?

　　(學生初讀課文，不要求回答得很準確。)

　　四、默讀課文

　　1、讀準生字字音。

　　2、標出自然段序號。共有19個自然段。

　　五、練習讀熟課文，試著給課文分段

　　第一段(1～7自然段)在船上發(fā)現(xiàn)小高抱著紙箱子。

　　第二段(8～19自然段)在寶石島開西瓜會。

　　第三段(20自然段)第二天發(fā)現(xiàn)玻璃窗上有一只蝴蝶扇動著彩色的翅膀。

　　六、作業(yè)

　　練習朗讀課文。

　　第二課時

　　一、學生通讀課文

　　回憶課文寫了一件什么事?

　　(我在去寶石島的船上看見小高抱著一個紙箱子，他說里面裝的是小昆蟲。來到海島，我參加了嘗瓜會，知道海島需要昆蟲，戰(zhàn)士們回家都帶回些昆蟲。)

　　課文是怎樣分段的?你為什么這樣分?

　　二、學習課文第一段

　　1、閱讀課文，思考討論：

　�、旁诖�，我發(fā)現(xiàn)了什么問題?

　　(發(fā)現(xiàn)小高坐在船上，緊閉嘴唇，兩眼直發(fā)愣�？梢钥闯鲈诖蠒灤懿皇娣炎约旱拇筇岚釉谝贿�，可以看出一點也不重視，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。)

　�、菩「邽槭裁催@么重視這個紙箱子呢?

　　(小高說里面是小昆蟲。)

　　2、那么小高為什么帶小昆蟲去海島呢?而且又這么重視?這是怎么回事呢?

　　三、學習第二段

　　思考討論：

　　1、海島上結(jié)了個西瓜，為什么還要開嘗瓜會?

　　(因為這個西瓜很不平常，指導學生理解為什么說這個瓜不平常，從哪些地方看出西瓜的不平常?指導學生抓住重點詞語談自己的理解。

　　⑴兩年前，第一次種瓜失敗。

　�、茟�(zhàn)士們找原因：瓜秧開花后要授粉、小島遠離大陸、沒有昆蟲授粉。

　�、墙衲攴N瓜進行人工授粉后，暴雨過后，還留下一棵秧，于是，精心培植的第一個西瓜成熟了。

　　2、指導學生朗讀課文。

　　3、思考討論：

　　戰(zhàn)士們嘗瓜，為什么覺得一股甜絲絲的甘泉流進了心田?

　　(指導學生討論后匯報，可以有不同的想法，暢所欲言。)

　　(因為這是戰(zhàn)士們辛勤勞動的成果，是戰(zhàn)士們的一片深情。)

　　4、思考討論：

　　戰(zhàn)士把昆蟲帶到島上是為了什么?這同蔬菜瓜果的收獲有什么關(guān)系?

　　(把昆蟲帶到島上是為了島上的蔬菜瓜果能有收獲。表現(xiàn)戰(zhàn)士們熱愛海島，熱愛生活，熱愛祖國。)

　　5、仔細體會戰(zhàn)士小高最后說的那段話的意思。要多讀這幾句話，組織小組認真討論。

　　(從課文中我們看到戰(zhàn)士熱愛祖國的海島，不怕條件艱苦，正在用自己的勞動改變著海島。戰(zhàn)士們也希望小精靈熱愛海島，在這里扎根，不怕條件艱苦，保衛(wèi)祖國的海島。)

　　四、學習第三段

　　讀完課文后，你明白什么了?

　　(看到了希望，看到了未來，小昆蟲彩色的翅膀告訴我們，它們不離開海島。)分享：