人教版六年級上冊語文第一單元試卷
很多小朋友都有這樣的苦惱：學(xué)習(xí)效率不高、成績提不上去、老是被父母和老師責(zé)備。下面為大家準(zhǔn)備了六年級上冊語文第一單元試卷，希望對大家有幫助。
一、 看拼音寫詞語。(10分)
xiǎo xiàng fěi cuì wú xiá zhú fá pínɡ zhànɡ niànɡ zào
（小巷） (翡翠 ) (無暇 ) ( 竹筏) (屏障 ) ( 釀造)
ɡuǎnɡ shà zōnɡ hé fén shāo chuí liàn
(廣廈 ) (綜合 ) (焚燒 ) ( )
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。打“√”(8分)
微波(pō bō )圍繞(rǎo rào) 伐木(fá fà)還堅勁( huán hái) 乘船(chénɡ chènɡ)峰巒(luán làn)畫卷(juǎn juàn)附近(fù jìn )
三、補(bǔ)充詞語并回答問題(9分)
波(瀾 )壯( 闊) 峰( )雄( ) 連(綿 )不(斷 )
云( )迷( ) ( 盛)氣( 凌)人 ( )峰( )立
千( 峰)一(仞 ) 興(國 )安(康 ) ( )峰突( )
(1) 形容山的特點(diǎn)的詞語有：_____________________________
(2) 形容水的特點(diǎn)的詞語有：_____________________________
四、填空。(9分)
1.“�！钡慕忉層校孩俨话踩� ②損害 ③高的;陡的 ④端正�！拔！痹谙铝芯渥又袘�(yīng)選的解釋是：(1)桂林的山危峰兀立，怪石嶙峋。(3 )(2)這種危害人們財產(chǎn)的行為必將受到懲罰。( 2)(3)河面的冰很薄，如果還在滑冰是很的。( 1 )
2.“甲”的解釋有：①爬行動物和節(jié)肢動物身上的硬殼②圍在人身體外企作用的裝備③居第一位。在“桂林山水甲天下”中“甲”應(yīng)選第( 3)中解釋。
3.“看，海邊上不時還泛著白色的浪花嗎?”這句里的“�！敝�( 樹林)�！鞍咨睦嘶ā敝�(松樹的葉 )。
4.這里的嶺的確很多，( )的，( )的，( )的，( )的，( )的，( )的，可是沒有一條嶺使人想起“云橫秦嶺”的那種險句。
五、修改病句。(3分在原句上修改)
1. 經(jīng)過老師的，魏強(qiáng)同學(xué)明確和端正了學(xué)習(xí)目的
2. 黃鶴樓是我國古代四大名樓之一。
3. 小麗榮幸的被評為“優(yōu)秀少先隊員”的稱號。
六、按要求做題。(10分)
1.默寫古詩《石灰吟》
____________________ ， _____________________。
____________________， _______________________。
2.解釋詞語。
吟：_______莫等閑_，白了少年頭，空悲切!_______________
拓展內(nèi)容
六年級第 一單元復(fù)習(xí)資料
形近字
激(激動) 暴(暴露) 律(紀(jì)律) 俏(俏麗) 巷(巷子) 龍(巨龍)
邀(邀請) 瀑(瀑布) 津(津津樂道) 峭(陡峭) 港(香港) 龐(龐大)
悄(悄悄)
供(供應(yīng)) 俠(俠客) 辯(辨認(rèn)) 拷(拷問) 漆(漆黑)
烘(烘烤) 峽(峽谷) 辨(辨別) 烤(烤干) 膝(膝蓋)
近義詞
輕盈──輕快 水洼──水坑 歡悅──愉悅 清晰──清楚 優(yōu)雅──文雅
柔軟──柔和 宛若──好像 啼囀──婉轉(zhuǎn) 濕潤──潮濕 輕捷──輕快
辨認(rèn)──分辨 融化──消融 異常──非常 幽靜──寂靜 凝聚──凝結(jié)
賦予──給予 雕琢──雕刻 萬仞──萬丈 綿亙──綿延
反義詞
清晰──模糊 干燥──潮濕 幽靜──喧鬧 柔軟──堅硬 異常──正常
詞語搭配
德高望重的老人 清涼的山泉 汨沓的溪流 飛流的瀑布 陡峭的懸崖 悠悠的白云
淘氣的云雀 別有深意的儀式 濕潤的山風(fēng) 無字的歌謠 奇妙無比的琴鍵 優(yōu)雅的小曲
幻想的色彩 輕捷柔軟的手指 炎一般的紅色 水淋淋的嫩綠 清脆的音響 天然的美
驚險的美 磅礴的美 隨心所欲美 不拘一格的美 野性的'美
熙熙攘攘地往來 意味深長地對視 不斷地左沖右撞 悠悠忽忽地漫游
一條幽徑 一個老朋友 一位老人 一棵樹 一朵落花 一片落葉 一塊石頭 一群歸鳥
幾聲犬吠 一路月色 一陣山風(fēng) 一縷縷云霧 一曲歌謠 一個音符 一首小曲 一叢綠草
一只鳥兒 一場山雨
詞語意思
幽徑：隱蔽、僻靜的小路。
德高望重：道德高尚，名望很大。
波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。
唱和：一個人做了詩或詞，別的人相應(yīng)作答。
津津樂道：很感興趣地談?wù)摗?/p>
輕捷：輕快敏捷。
飄飄灑灑：飄舞著落下來。
優(yōu)雅：優(yōu)美雅致。
倩影：美麗的身影(多指女子)。
絲絲縷縷：一絲一絲，一條一條，連續(xù)不斷。
啼囀：鳥婉轉(zhuǎn)地叫。
余韻：遺留下來的韻致。
輕盈：形容女子身材苗條，動作輕快。
靜謐：安寧而平靜。
花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目。
駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。
蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。
悠悠忽忽：形容神志恍惚的意思
綿亙：接連不斷(多指山脈等)。如：大別山綿亙于豫、皖、鄂三省的邊界上。
熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。
寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。暄：溫暖的意思。
行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。
吟詠：詠的基本意思是指有節(jié)奏地誦讀詩文。吟往往跟詠連在一起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說，動聲叫吟，長言叫詠。
婷婷玉立：形容美女身材細(xì)長或花木等形體挺拔。(也作亭亭玉立)如：路旁那一株株白楊高聳、挺拔、婷婷玉立，分外醒目。
窈窕淑女：窈窕，(女子)文靜而美好。淑女，美好的女子。
惡作�。鹤脚Ｐ�，使人難堪。如：同學(xué)之間切不可搞惡作劇的把戲。
蕩滌：洗滌。如：這里的山光水色，足以蕩滌胸懷。
解析課文、語句
《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。
1、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是山中訪友?
作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布這些自然景物看成是自己的山中朋友，將進(jìn)山看景，說成是山中訪友，是為了表達(dá)自己對大自然的熱愛之情。
2、那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了?你累嗎?
由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q;用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。
3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
把老橋比喻為一位德高望重的老人，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。
4、走進(jìn)這片樹林，每一棵樹都是我的知己我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)�，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。
本段文字作者運(yùn)用想像手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情。
5、你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!
這一組句子是寫我跟山中的朋友在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時運(yùn)用擬人手法，把我和山里朋友之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來。采用第二人稱，讀來倍感親切、熱情。
6、在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。
這句中，它們指的是落花和落葉，儀式指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。時間雖然短暫，卻有深意。因為落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。大自然就這樣在循環(huán)中生生不息，于是便引出了捧起一塊石頭這一層，因為石頭就是由火山爆發(fā)的巖漿凝結(jié)而成，在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印，所以從石頭的輕輕敲擊中可以聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。從一朵落花一片落葉一塊石頭中，作者感受到了時間的變遷，生命的輪回�？梢�，作者是用心在感受。
《山雨》這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。 課文是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙摹?/p>
1、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
這句話描寫雨聲。作者把雨中的山石樹木比做奇妙無比的琴鍵，把雨絲比做無數(shù)輕捷柔軟的手指。彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩，作者用優(yōu)美的文筆描繪了雨聲的韻律與意境，抒發(fā)了熱愛大自然的美好感情。
2、這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。
這句話講雨中的色彩。細(xì)密的雨絲在飄飄灑灑地落下，整個山林的色彩都融化在雨霧中，惟有清新的綠色在雨霧中流動：流進(jìn)我的眼睛，意思是映入我的眼簾;流進(jìn)我的心胸，意思是我用整個心胸去感受這清新的綠色。這是一種情景交融的境界。
《草蟲的村落》是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
1、在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
靜謐不僅是環(huán)境的清幽，更是心境的寧靜，在這樣的環(huán)境與心境中，作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂所帶來的心靈重負(fù)和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中。
2、空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。
這個空間是在作者的想象中通過放大構(gòu)筑而成的。這時，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林，延綿的草叢變成了一座座森林。迷路的一只小蟲，就像一位游俠，穿行在這森林中間。
3、甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的!
靈泉，形容泉水非同一般，具有靈性。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，它們振動翅膀發(fā)出聲音的時候，便有最優(yōu)美的音韻像靈泉一般流出來。作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，覺得這是只有蟲子才能演奏出來的天籟之聲。從這段話及末尾的感嘆號里，我們可以感受到作者對大自然小生靈的贊美之情。
4、我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。
作者對草蟲村落的奇異游歷竟花了一個下午的時間，那是一種沉醉。悠悠忽忽道出了作者對奇異游歷的癡迷;才把我的心靈喚回來更點(diǎn)明了心靈沉浸在奇異游歷的歡快和得意。
《索溪峪的野》 題目中的野意思是野性的，是天然的、自然的意思。作者認(rèn)為索溪峪的美就在于它的野;它的野體現(xiàn)在四個方面：山是野的，水是野的，動物是野的，人也變野了。本文圍繞索溪峪的野，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的野，體現(xiàn)了一種天然之美。表達(dá)了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。
1、幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。
巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃是夸張的寫法。這句話，集中描寫了索溪峪的山有著驚險的美。從斷壁懸崖、懸空的巨石以及游人的感受來寫，形象生動，讓人讀了的確有一種身臨其境的感覺。
2、這種美，是一種隨心所欲的美：無所顧忌，不拘一格;直插云天，敢戲白云;橫攔綠水，敢弄倩影;旁逸斜出，則崛起巍巍斜山，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上平原;相對相依，宛如熱戀情人;亭亭玉立，好似窈窕淑女
這幾句話，分別運(yùn)用了擬人和比喻的寫法，把索溪峪的山說成是戲白云、弄倩影，像人一樣的聰明可愛，并把它比做熱戀情人、窈窕淑女，流露出作者對山的喜愛之情。
3、索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個鬧去了。
野孩子是頑皮可愛的，在這里作者采用擬人的寫法，把索溪寫成了一個野孩子，使溪水更加形象逼真，活靈活現(xiàn)。
4、遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。
這句話寫出了優(yōu)美的大自然凈化了人的心靈，人們陶醉索溪峪的山水中，人玉自然是和諧的，人與人是和睦的。
必背內(nèi)容
1、文學(xué)常識《山中訪友》作者李漢榮，著名詩人、散文家;《山雨》作者是趙麗宏;《草蟲的村落》作者郭楓著名詩人、作家;《索溪峪的野》 作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》。
2、日積月累
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！都汉ルs詩》龔自珍
造物無言卻有情，每于寒盡覺春生�！缎吕住窂埦S屏
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗�！对乱埂穭⒎狡�
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