第一學(xué)期人教版六年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷附答案
六年級(jí)期末小學(xué)語文試題
�。〞r(shí)間：90分鐘）
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1．看拼音寫字詞，相信你一定能寫得端正、美觀。
qín miǎn méng lóng kuí wú yōu lǜ
m su lún yì
生 咳 囫 吞棗 揚(yáng)頓挫
2.把下列成語補(bǔ)充完整。
�。� ）然大（ ） 曲（ ）和（ ） （ ）連忘（ ）
茍延（ ）（ ） （ ）（ ）共賞 （ ）高（ ）烈
3.下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A．橫遭不幸久別重逢漫不經(jīng)心浴血搏sha。
B．焦燥不安震耳欲聾飽經(jīng)風(fēng)霜牛毛細(xì)雨。
C．風(fēng)雨同舟和藹可親心驚肉跳十指連心。
D．怒目圓睜惹人譏笑寢不安席百折不撓。
4.按要求改寫句子的意思。
�。�1）老師說：“同學(xué)們太累了，我今天就不布置作業(yè)了，你們?cè)诩铱纯磿?”（請(qǐng)轉(zhuǎn)述一下老師說的話）
（2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（請(qǐng)按照這個(gè)句子的表達(dá)方法仿寫一個(gè)句子）
二、語言積累。
1、郭沫若曾說過：“魯迅先生無意做詩人，偶有所做，每臻絕唱。”，你能寫出魯迅的兩句詩詞或名言嗎?
2、先按原文填空，再回答問題。
（1）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。____________________，__________________。本首詩處處體現(xiàn)了詩人的_____________心情。
�。�2）伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，________________!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，___________________!”。
�。�3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。
請(qǐng)仿照上面的句式寫一個(gè)句子：________________________________________。
�。�4）誠者，天之道也；____________________________________________
（5）其實(shí)地上沒有路，____________________________________________
（6）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可�！边@是人物心理描寫的句子，請(qǐng)你也仿寫這樣的一個(gè)句子：
___________ _____ _
�。�7）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”請(qǐng)把這個(gè)含義深刻句子的意思寫出來______________________________________________________________________
加分題：活學(xué)活用。（可以加五分哦~）
�。�1）皇甫東想為自己的理發(fā)店選副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)?jiān)谶x中的括號(hào)里打“√”。
①不教白發(fā)催人老，更喜春風(fēng)滿面生。（ ）
�、诿牢墩衼碓仆饪停逑阋龆粗邢�。（ ）
③架上丹丸長生妙藥，壺中日月不老仙齡。（ ）
�。�2）將下列詞語排列成一副通順的對(duì)聯(lián)。
且讀千年事欲知萬本書今古中西
___________ _____，_________ _______。
讀這副對(duì)聯(lián)，你聯(lián)想到的一句名言是：___________________________ _____。
三、課內(nèi)閱讀
1.下面是《窮人》中的一段話，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成下面的練習(xí)。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來�！�
（1） 請(qǐng)說出作者是通過描寫漁夫的哪三個(gè)方面，細(xì)致傳神的刻畫了漁夫做出決斷前
后思考的過程的。
�。�2） 這段話中你覺得哪個(gè)字或詞用的最傳神?請(qǐng)說明理由。
�。�3）讀了以上這段話，有人說，漁夫沒有桑娜那樣高尚，因?yàn)樗震B(yǎng)兩個(gè)孩子是經(jīng)過思慮后才決定的，而桑娜“自己也不知道為什么要這樣做”就把孩子抱回了家。你同意這種看法嗎? X K b1.C o m
2.下面是《老人與海鷗》中的兩段話，仔細(xì)閱讀回答問題。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。
(1)這兩段描寫，寫出了海鷗對(duì)老人的深厚情誼，作者是如何表達(dá)海鷗對(duì)老人的這種深厚感情?
(2)短文第三段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢?_____________________________
____________________________________________________________________
(3)讀了這段話，你有什么想說的，把你想說的話寫下來。
四、課外閱讀
成功的起點(diǎn)
法國科學(xué)家曾做過一個(gè)著名的.“毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)。
這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走�？茖W(xué)家把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個(gè)圈，并在花盆周圍不到6寸的地方[撒灑]上一些毛毛蟲愛吃的松葉。毛毛蟲開始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過去了，一小時(shí)過去了，一天過去了，又一天過去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)[zhuǎn zhuàn]。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡。
科學(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲當(dāng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避免死亡的命運(yùn)[?。]
在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾，它靠在一塊1．5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在肯萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒有一個(gè)走出過沙漠。他們[雖然不是]不想離開那兒，[但是而是]嘗試了多次都失敗了�？先R文對(duì)此表示難以置信，于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來。這使得比塞爾人驚悟：原來他們中根本沒有人向北走過，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過的路線走的，從來沒有人想過另辟蹊徑。
如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到過比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑——新生活是從選定方向開始的。
生活中，我們太習(xí)[貫慣]于走別人走過的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候，忽略[lüènüè]了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是走別人沒有走過的路往往更容易成功。人能走多遠(yuǎn)首先 取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
（1）用“＼”劃去短文[]里不正確的字、拼音和標(biāo)點(diǎn)。
�。�2）根據(jù)意思選摘文中詞語。
①經(jīng)得起人們仔細(xì)體會(huì)。（ ）
�、诰�、力氣消耗已盡。（ ）
�、郾硎玖黹_一條路或另創(chuàng)一種方法。（ ）
④事情出乎意料，讓人難以相信。（ ）
�。�3）按要求畫句子。
�、儆谩� ”畫出具體描寫毛毛蟲具有“跟隨者”習(xí)性的語句。
②用“ ”畫出解釋比塞爾人走不出沙漠原因的語句。
�。�4）下面與原文意思一致的語句是___。
①人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，其次選準(zhǔn)方向，關(guān)鍵是持久穩(wěn)健地走下去
�、谌四茏叨噙h(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更關(guān)鍵的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去
�、廴四茏叨噙h(yuǎn)關(guān)鍵取決于你站在哪兒，有時(shí)也考慮選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去
�。�5）選用一個(gè)詞語概括“毛毛蟲”、比塞爾人和肯萊文的行走特點(diǎn)。
�、佟懊x”、比塞爾人：____________ __________
②肯萊文：______________ ____
�。�6）為了告訴我們成功的起點(diǎn)是什么，短文列舉了兩個(gè)方面的事例：
一是____________________________________________________________；
二是____________________________________________________________。
�。�7）成功的起點(diǎn)是什么?請(qǐng)聯(lián)系短文和自身實(shí)際，簡要寫出自己的看法。
加分題：第六組的綜合性學(xué)習(xí)，一定讓你對(duì)詩歌有了更多的了解。下面考考你，你能將這些詩句活用到各種語境中去嗎？（填寫序號(hào)）（全對(duì)可以加五分哦~）
�、俳蠎洠顟浭墙�。②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。③好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。⑤水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 （1）春天的一個(gè)夜晚，當(dāng)我正在看書的時(shí)候，忽然聽見窗外雨聲沙沙。啊下雨了！真是“ ”呀！
�。�2）杭州西湖風(fēng)景天下聞名。在“曲院風(fēng)荷”，我們吟誦著“ ”，在“柳浪聞鶯”，我們會(huì)看到“ ”的情景。游程中即便遇雨也不必掃興，蘇軾早就說過“ ”。難怪來過杭州、游過西湖的人十有八九會(huì)發(fā)出白居易那樣的感嘆——“ ”。
五、習(xí)作。
有時(shí)候一句話可以改變一個(gè)人的人生道路。我們所讀的《“精彩極了”與“糟糕透了”》中，巴迪的成長不就是因?yàn)橐痪湓拞?那么，在你的生活中有沒有讓你永遠(yuǎn)難忘的一句話呢?請(qǐng)以《難忘的那句話》為題寫一篇作文，講講你的故事。
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