人教版六年級上冊《電子計算機與多媒體》教案
《電子計算機與多媒體》這篇課文簡要介紹了電子計算機的發(fā)明到多媒體的運用的基本情況，展示了電子計算機的飛速發(fā)展和燦爛前景。內(nèi)容平實，語言樸素。是一篇介紹科學(xué)知識的說明文。今天呢，小編就為大家推薦人教版六年級上冊《電子計算機與多媒體》教案，希望能幫到大家哦~
教材分析：
這篇課文簡要的介紹了從電子計算機的發(fā)明到多媒體的運用的基本情況，展示了電子計算機的飛速發(fā)展和燦爛前景。
教學(xué)目標：
學(xué)會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習意識。
教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習意識。
教學(xué)難點：
要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習意識。
教學(xué)構(gòu)想：
教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備，并請電教老師為學(xué)生講解、演示。
教學(xué)準備：
投影儀、投影片、電子計算機。
教學(xué)時間：
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習課文內(nèi)容，要求學(xué)生反復(fù)讀，一邊讀一邊思考，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講的.幾個要點。
學(xué)生學(xué)習過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣。
１、同學(xué)們，有人說“學(xué)會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”，新世紀已經(jīng)來到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習課文《電子計算機和多媒體》。
２、板書課題。
二、自讀課文。
１、練習把課文讀正確、讀流利。
２、在文中批注，哪些內(nèi)容是你原先知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習本課知道的。
３、把你感興趣或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
１、指名朗讀課文。
２、同學(xué)互相指正字音，識記生字。
３、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學(xué)生讀熟。
四、再讀課文。
１、分小組朗讀課文。思考：
�。�1）課文介紹了有關(guān)計算機的哪些知識？
（2）什么是多媒體？
�。�3）電子計算機和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系？
２、在課文中畫一畫，注一注。
３、同學(xué)之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。
五、釋疑、交流。
１、課文介紹了有關(guān)計算機的哪些知識？
（1）世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克。
�。�2）短短幾十年繁衍了好幾代。
�。�3）和人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。
２、練習說話：電子計算機之所以被稱為電腦，是因為……
３、什么是媒體？什么是多媒體？你能舉例說明嗎？
出示投影：
�。�1）媒體就是 ，像電話能 ，電報能 ， 能 ， 能 ，……我們都叫它媒體或媒介物。（請學(xué)生充分地運用舉例子的方法說明。）
�。�2）多媒體就是 ，它的功能非常豐富，既能像 ，又能像 ，還能像 ，……真是“十八般武藝精通”。
４、哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？
（1）指名讀課文。
�。�2）電腦和多媒體有什么關(guān)系？（電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。）
５、學(xué)習課文第五段：
�。�1）其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？
�。�2）多媒體電腦的這些功能擬嘗試過嗎？效果怎樣？（暢所欲言）
六、帶領(lǐng)學(xué)生去微機室感受多媒體的奇妙。
作業(yè)設(shè)計：
查找有關(guān)多媒體的資料，以便和同學(xué)交流。
板書設(shè)計：
８、電子計算機與多媒體
計算機 判斷、處理信息 ――司令部
多媒體 傳送信息―――設(shè)備
課后反思：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
交流資料，啟發(fā)學(xué)生想象計算機會有哪些發(fā)展。
學(xué)生學(xué)習過程：
一、交流認識。
１、請舉例說明電腦和多媒體的關(guān)系。
２、邊演示邊介紹你的電腦有哪些功能。（越多越好）
二、延伸激情。
大家想像一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者說你想發(fā)明什么樣的計算機呢？用上“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。
１、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上合適的小標題。全文可以分為三部分：（1）“電腦”發(fā)展史。（2）多媒體功能豐富。（3）多媒體電腦越來越神奇。
２、電子計算機那么神奇，但作者介紹的卻淺顯易懂，一個重要的原因是用了很多我們熟知的事物來說明，這是一種很有用的說明方法，我們今后可以在自己的習作重運用。
作業(yè)設(shè)計：
１、根據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年后的電子計算機。
２、收看中央電視二臺的“互聯(lián)時代”。
板書設(shè)計：
“電腦”發(fā)展史
�。�、電子計算機與多媒體 多媒體功能豐富
多媒體電腦越來越神奇
課后反思：
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