小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《林�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)
《林�！芬徽n系賽課名篇，曾有數(shù)篇優(yōu)秀先例。今天呢，小編就為大家推薦小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《林�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)，希望能幫到大家哦~
一、感知語(yǔ)言，體會(huì)特點(diǎn)。
用自己喜歡的方式讀課文。思考：興安嶺的“嶺”有什么特點(diǎn)？你是從哪里看出來(lái)的。
二、交流討論，理解語(yǔ)言。
1、嶺的特點(diǎn)是：“多、溫柔”。
2、重點(diǎn)句子：
這里的嶺的確很多，高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長(zhǎng)點(diǎn)的，短點(diǎn)的，橫著的，順著的'，可是沒(méi)有一條嶺使人想起“云橫秦嶺”的那種險(xiǎn)句。
“這里的嶺的確很多”看出嶺多的特點(diǎn)。
“高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長(zhǎng)點(diǎn)的，短點(diǎn)的，橫著的，順著的”看出興安嶺的樣子多，也可以說(shuō)明它不但多而且溫柔。（應(yīng)讀出高、矮、長(zhǎng)、短的變化）
“可是沒(méi)有一條嶺使人想起‘云橫秦嶺’的那種險(xiǎn)句”可以看出興安嶺溫柔的特點(diǎn)。
3、“云橫秦嶺”的嶺是怎樣的？ （秦嶺是“孤峰突起、盛氣凌人”的。）
4、自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)“大興安嶺”和“秦嶺”。
通過(guò)畫(huà)“大興安嶺”和“秦嶺”，理解“孤峰突起”和“盛氣凌人”的意思，并明白寫(xiě)秦嶺是為了突出大興安嶺溫柔的特點(diǎn)。
5、這句話(huà)應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣？（溫柔的語(yǔ)氣）
自由讀，指名讀，男女生比賽讀。
6、多少條嶺啊，在疾馳的火車(chē)上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。（讀的時(shí)候應(yīng)語(yǔ)速緩慢）
“在疾馳的火車(chē)上看了幾個(gè)鐘頭”說(shuō)明嶺多的特點(diǎn)。
“既看不完，也看不厭”也說(shuō)明嶺多的特點(diǎn)。
7、這個(gè)句子該這樣讀？為什么？ （讀出贊嘆的語(yǔ)氣，因?yàn)椤岸嗌贄l嶺啊”是作者發(fā)出的感嘆�！凹柴Y、幾個(gè)、既、也”這幾個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該讀得重一點(diǎn)。）
8、指名讀，全班齊讀。
三、感情朗讀，體驗(yàn)情感。
1、配樂(lè)朗讀，激起學(xué)生的朗讀興趣，通過(guò)學(xué)生的反復(fù)朗讀，體會(huì)到大興安嶺“嶺”的特點(diǎn)和語(yǔ)言文字的生動(dòng)細(xì)膩。
2、有感情地朗讀，并熟練成誦。
【小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《林�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《林�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)04-03
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《林�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)01-09
林海教學(xué)設(shè)計(jì)04-13
人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)：《林�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)10-02
小學(xué)語(yǔ)文《林海》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)05-24
《林海》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-16