一、指導思想：
根據(jù)本學期工作計劃的安排，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。
二、復習目標：
1.通過復習，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3.對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。
4.講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。
5.面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
三、復習時間：一周
四、復習形式：分類復習
五、復習內容：
1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。
6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據(jù)不足進行指導。
六、具體安排：
(一)基礎知識復習：
1.時間：二個半天
2.形式：專題復習和訓練評講相結合
3.內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。
4.措施：
(1)編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。
(2)根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。
(3)采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。
(二)閱讀復習：
1.時間三個半天
2.形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，
3.內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。
4.措施：
(1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。
(4)輔差工作不放松。
(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。
(6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。
(三)作文復習;
1.時間：一個半天
2.形式：習作欣賞、修改和臨場指導
3.內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。
4.措施：
(1)對于中下生加強寫得出的個別指導。
(2)書寫習慣的糾正。
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