(生舉手示意都找到了)
2、自主學(xué)習(xí)
師：那么就用自己喜歡的方法閱讀吧。
(學(xué)生自由學(xué)，教師巡視)
四、自學(xué)自匯，適時(shí)引導(dǎo)
師：看的出來，同學(xué)們都有了收獲，誰來把你的收獲說出來。(學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師相機(jī)板書：難受、忍淚歡喜、欲言又止、欲止不忍、心如刀割。)
生：我通過讀第13自然段，我知道了敘利奧自尊心特別強(qiáng)，因?yàn)樗L這么大第一次挨罵，而且父親只簡單的說了他幾句，他就心理很難受，看的出他自尊心強(qiáng)。
生：我讀這段，我看的出來敘利奧的決心動搖了，我給大家讀一讀：“是的：這樣的事不能長久做下去，非停止不可。”
生：我讀第14段后面的心理描寫時(shí)，我看出來，敘利奧本來準(zhǔn)備停止抄寫了，但看到他的勞動為父親分擔(dān)了，所以決心就動搖了，就要繼續(xù)抄寫了。他忍住了要流出來的眼淚，心理卻很歡喜，這說明他愛他的爸爸。
生：我在讀第14段時(shí)，體會到他的父親批評他時(shí)，也很傷心，這說明父親不是不愛他，批評他是為他著急，正是關(guān)心他的表現(xiàn)。
師：你從父親與敘利奧兩方面體會的真好。
生：我喜歡讀第23自然段。通過讀這一段，我知道敘利奧非常愛他的爸爸，如果沒有他父親的愛，他就像小樹沒有陽光一樣會枯萎。
師：你比喻得真好。
生：我也讀了這一段，我想我肯定做不到像敘利奧那樣。這也能看出來敘利奧為了父親什么都可以改變，什么都能放棄。
生：我從過去連咳嗽一聲父親都關(guān)心他這件事看出父親真的關(guān)心他，愛他，現(xiàn)在只是因?yàn)椴涣私馑掼F不成鋼，他父親一定是很傷心，才會這樣對他。
生：我從“心里像刀割一樣”體會出敘利奧很傷心。因?yàn)橛玫陡钊馐呛芴鄣�，看來他非常在乎父親的話
師：你們的體會真好。那么，能把他當(dāng)時(shí)的心情讀出來嗎?
生試讀。指名讀(學(xué)生讀23段)
師：他讀的怎么樣?
生：他讀的流利，但是節(jié)奏快，語氣不好。我想應(yīng)該這樣讀。
(生讀23段)
師：讀的怎么樣?好，大家一齊讀一讀。
(學(xué)生齊讀)
師：誰還想說一說自己的體會?
生：我讀了17、18自然段時(shí)，我從“反復(fù)”“動搖”這兩個(gè)詞看出來，敘利奧內(nèi)心很矛盾，進(jìn)行了激烈的斗爭，最后才決定繼續(xù)幫助父親工作。
生：我從這句話“學(xué)校的功課是……”尤其是“更重要的是”這里看出來，做功課和幫爸爸這兩件事上，他把幫助爸爸工作當(dāng)成第一重要的事了，所以他才想 ：“對，這樣作對!”
師：你們能抓住重點(diǎn)詞體會，真好。
生：我從敘利奧五次心理活動描寫中，看出來他的內(nèi)心一直在斗爭，可是還是繼續(xù)做下去了，他很堅(jiān)強(qiáng)，也很了不起。
生：老師，您看他半夜又起來抄寫，看來他已經(jīng)把幫爸爸工作當(dāng)作自己的責(zé)任了，這么小就有責(zé)任感，真是好樣的。
師：你體會的真好，那么你剛才向敘利奧提的問題解決了嗎/
生：解決了!
師：那你告訴我是什么力量使他忍住責(zé)罵起堅(jiān)持半夜起來抄寫的?
生：對父親的愛，對家庭的責(zé)任感。
(教師板書：對父親的愛，對家庭的責(zé)任感)
五.質(zhì)疑自解 適時(shí)點(diǎn)撥。
師：看，通過讀書你們又有了那么多的收獲，又有了那么多深入的體會，老師真為你們高興，還有疑問嗎?
生：小敘利奧的父親沒有發(fā)現(xiàn)他半夜起來抄簽條，那一般媽媽都比爸爸心細(xì)，媽媽沒有發(fā)現(xiàn)嗎?
生：課文中在19自然段寫了，母親發(fā)覺了，敘利奧的臉色比平常更壞了，問他：“敘利奧!你不舒服嗎?”這說明他媽媽關(guān)心他，只不過是敘利奧半夜起來很秘密，都是等所有人都睡著了才起來，這次要不是把書碰掉地上，他爸爸媽媽還發(fā)現(xiàn)不了他呢!
師：你能聯(lián)系上下文讀書，真好。
生：我想問他父親為什么整夜把頭貼近了兒子的胸上睡。
生：第二個(gè)問題我能解答，我覺得這正是父親十分后悔的表現(xiàn)。他后悔他錯(cuò)怪了他的兒子，他太愛這個(gè)兒子了。
生：那是因?yàn)樗c父親之間解除了誤會，在他看來沒有比這更好的事了。
生：我認(rèn)為是他爸爸怕敘利奧再去抄寫，所以整夜的看著他。
生：我認(rèn)為他整夜都想聽見敘利奧的心跳。
師：看來那砰砰的心跳聲在父親聽來，是最美的聲音了。
六.升華情感，自讀自評。