一、基礎(chǔ)知識(shí)部分(21分)
1、看拼音寫詞。(6分)
(1)、我們學(xué)過(guò)一篇寓言故事，說(shuō)的是一位少年通過(guò)一個(gè)故事，講吳王一心想攻
zhu hou guo cheng xu er ru tang lang bu
打楚國(guó)，卻沒(méi)顧到其他( )會(huì)( )，這就叫(
chan huang que zai hou
)，( )。
mai long chao xiao
(2)、他們回頭望了望( )，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在( )他們。
zha wu cai rou he wen run
(3)、爺爺?shù)男? )是個(gè)好玩的地方。白天，( )在( )的海
wenxin wan zhuan you yang
水里，吹著( ) 的海風(fēng)，聽(tīng)著( )的蘆笛，真是
ren jian xian jing
( )呀!
2、選音節(jié)填空。(6分)
(1) xian xian bie bie
天目湖賓館里的沙鍋魚頭味道鮮( )美，是別( )的餐桌上鮮( )有的佳肴。但妹妹就是不喜歡吃，我想勸她吃，可又別( )不過(guò)她。
(2) chong zhong dei de
練字是一件重( )要的事，有時(shí)練得( )不好，得( )重( )練一遍。
(3) bao bo jie jie
天氣漸漸冷了，池塘里都結(jié)( )了一層薄薄( )的冰，結(jié)( )果同學(xué)們上學(xué)還是沒(méi)遲到�？梢�(jiàn)同學(xué)們意志并不薄( )弱。
3、讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)
(1)、第一天早晨 少年拿著彈弓在王宮花園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去 第二天早晨 少年又拿著彈弓在王宮花園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去 第三天早晨 少年還是拿著彈弓在王宮花園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去
(2)、弟子們聽(tīng)懂了老師的要求 走進(jìn)了麥地 看看這一株 搖了搖頭 看看那一株 又搖了搖頭
4、用成語(yǔ)的形式改正下列的錯(cuò)別字。(2分)
例：花已成舟(移花接木)
(1)、天久見(jiàn)人心。( )
(2)、不識(shí)廬山真“頭”目( )
(3)、涕容可拘。( )
(4)、淺不可測(cè)( )
5、把下面排列錯(cuò)亂的句子按一定順序調(diào)整好。(3分)
( )頭天晚上高爺爺接到通知后，立即把工作人員找來(lái)，要起草一個(gè)發(fā)言提綱。
( )他直等到發(fā)言提綱寫好才肯休息，那時(shí)已是半夜十二點(diǎn)了。
( )高士其爺爺對(duì)待工作是極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
( )工作人員勸他說(shuō)：“這么晚了，算了吧，再說(shuō)第二天也不一定安排你發(fā)言。
( )有一次，科學(xué)院邀請(qǐng)老科學(xué)家開(kāi)會(huì)。
( )他說(shuō)：“既然去開(kāi)會(huì)，不管發(fā)言不發(fā)言，都應(yīng)當(dāng)做好準(zhǔn)備�！�
二、積累運(yùn)用部分(19分)
1、本單元我們認(rèn)識(shí)了 的少年和 的吳王， 的蘇格拉底和 的弟子們， 的強(qiáng)強(qiáng)和 的爺爺。他們的一言一行給了我們很大的啟示。其中你最欣賞 告訴我們的道理：
因?yàn)?/p>
(6分)
2、學(xué)了《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》，你一定對(duì)司馬遷的印象很深刻吧，請(qǐng)你選擇下列成語(yǔ)中的一個(gè)或幾個(gè)，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)司馬遷的經(jīng)歷。(150字左右)
飛來(lái)橫禍 不白之冤 忍辱念后 大筆如椽 挺身而出 犯顏極諫
(5分)
3、有的人說(shuō)，聰明的人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，懶惰的人等待機(jī)會(huì)，愚蠢的人放棄機(jī)會(huì)，對(duì)于這三種人，你想對(duì) 的人說(shuō)的一句名言是：
因?yàn)?/p>
(3分)
4、在讀書節(jié)里，你一定讀過(guò)很多書或欣賞到同學(xué)們的許多作品，可能有春聯(lián)，如： �？赡苡兄i語(yǔ)，如：
。還可能會(huì)有一些歇后語(yǔ)，如
相信你也參與了一些有趣的讀書活動(dòng)，面對(duì)這么多活動(dòng)，你會(huì)用 、 、等成語(yǔ)來(lái)形容同學(xué)們的心情。此時(shí)你又會(huì)想到的一句名言是
(5分)
三、閱讀部分(30分)
(一)
爸爸說(shuō)得對(duì)
我有一個(gè)壞習(xí)慣，做完作業(yè)從不檢查，因此常出差錯(cuò)。
有一次，做完語(yǔ)文作業(yè)，我把本子一推，就要出去玩，爸爸( )地問(wèn)我：“作業(yè)檢查了嗎?”我( )地回答：“不用檢查，保證沒(méi)錯(cuò)!”爸爸( )地說(shuō)：“不要那么自信，細(xì)心點(diǎn)好，學(xué)習(xí)可不能馬虎!”
聽(tīng)了爸爸的話，我不大高興。這時(shí)妹妹擠眉弄眼地走過(guò)來(lái)，從桌上拿過(guò)我的本子( )道：“我看看!”忽然她( )叫了起來(lái)：“哎呀!”接著又是“咯咯”的笑聲。
看著妹妹的樣子，我及忙跑過(guò)去( )地問(wèn)：“怎么啦�！泵妹眯Φ们案┖笱�，把我的本子給差一點(diǎn)弄破了。我一把搶過(guò)本子，睜大眼睛看了半天，也沒(méi)看出個(gè)啥明堂，這時(shí)妹妹忍住笑，指著其中的一行字，對(duì)我擠擠眼，我才恍然大悟。哦!原來(lái)，我在“惡狠狠”的“狠”字上面多加了一點(diǎn)，寫成了“狼”了，難怪妹妹笑得那樣歷害呢!我慚愧得臉直發(fā)紅，那么簡(jiǎn)單的一個(gè)字，果然寫錯(cuò)了，我抱怨自己不該不聽(tīng)爸爸的話。
這時(shí)，我剛才那自信的神情，已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了，于是我一絲不茍地把作業(yè)檢查了一遍。爸爸在一旁露出了笑容。
從那以后，我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。從此學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，我深感爸爸的話說(shuō)得對(duì)。
1、在文中括號(hào)里填上合適的提示語(yǔ)。(3分)
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