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5、如果你是“我”，當(dāng)你知道真相后，你會對老人說些什么?
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(二)仔細(xì)閱讀下面的故事，完成下列各題。
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這故事來源于長白山虎背嶺東北虎保護(hù)區(qū)的一位工作人員。事情發(fā)生在他進(jìn)山第一年的冬季。一天，他在做例行巡察時，發(fā)現(xiàn)一只幼虎中了偷獵者的陷阱，后腿折斷，又被鋼夾死死地夾住。他小心為幼虎松了綁，抱回自己的小木屋。
經(jīng)過精心的護(hù)理，幼虎恢復(fù)得很快。他給它取名‚阿弟‛。他在深山里很寂寞，真把幼虎當(dāng)自己親人來對待了。‚阿弟‛雖不會說話，但它懂得什么是友好感情，它也會以馴服、親熱來回報。兩‚弟兄‛真成了相伴相依的好朋友了。
三個月過去，該是放虎歸山的時候了。‚阿弟‛主動依偎在‚阿哥‛懷里，擦擦蹭蹭，著實親熱了一陣，然后俯伏在地，兩眼深情地望著‚阿哥‛。之后一步一步走出去，走到門外又回過頭來最后望一眼，才向虎背嶺深處狂奔而去。
‚阿哥‛也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里轉(zhuǎn)悠了三天，不知是想再見一下阿弟呢還是在找回自己。而他倆的再次相見，卻是在一個極不尋常的境地中--確切地說，是‚阿哥‛遭到群狼襲擊的危急時刻。
也是一個冬天。一只老狼帶著十三只狼包圍了小木屋。幾個小時后，他的子彈打光了，眼看厄運就要降臨。突然，他看見老狼忽然停下來，側(cè)耳聆聽到什么，就忽閃一下帶著殘兵敗將飛奔而去。天亮了，屋里的戰(zhàn)士走出來，在小木屋與大森林的咽喉道上，見到了久別的‚阿弟‛，在‚阿弟‛腳下躺著老狼的尸體。
三年過去，那位工作人員調(diào)離了山里的崗位，只剩下小木屋。次年開春，他忽被大山近處的動物園告知：捕獲的一只老虎已絕食7天，這虎是在小木屋旁設(shè)陷阱捕獲的，要他去一趟。他頓時猜想可能是‚阿弟‛遭的暗算。到場一看，果然是已經(jīng)十分虛弱的‚阿弟‛躺在鐵欄里。他呼喚它。‚阿弟‛張開眼與他的目光相遇，剎那間好像勾起美好的記憶，有些興奮。但馬上換了表情，兩眼露出仇恨的兇光，再也不看他一眼。‚阿哥‛親手端來食物和飲水，也拒不接受。‚阿哥‛知道它想重返森林，動物園也別無選擇只好照辦。
‚阿哥‛心里明白，打從它與他首次相別返回森林后，它一直保持著暗中探視小木屋的習(xí)慣。他離開后仍然如此。動物的感情有時是很執(zhí)著的。然而正是在這塊喚起溫馨之情的地方，它落入了人的陷阱。從此它同人的緣分也就斷了。據(jù)說以后虎背嶺連續(xù)發(fā)生虎傷人的事件。這是誰的過錯呢?
1、選擇帶點字的正確讀音，在下面劃“——”
(1)剎(chà shà )那間
(2)怯怯(qua qia )地
2、寫出劃線詞語的意思
(1)從屋里射出的子彈打中了狼的咽喉。( )
(2)他在小木屋與大森林的咽喉道上。 ( )
3、本文圍繞人與虎之間友情的發(fā)生到結(jié)束，重點寫了三件事。請你簡要概括如下 ：
第一件：_____________________________________
第二件：_____________________________________
第三件：_____________________________________
4、認(rèn)真讀第一至三節(jié)，從文中哪些地方可以看出人與虎之間的“兄弟”情?用“——”線畫出來。
5、認(rèn)真讀第六七節(jié)，說說三年后，人與虎之間的感情發(fā)生了怎樣的變化?為什么會有這樣的變化?
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6、讀了這篇文章以后，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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7、給這篇文章加一個恰當(dāng)?shù)念}目。
三思而行 (此題為附加題，完成可加4分)
學(xué)完這一單元，我最大的收獲是① _________②_________ ③_________ 今后還需要努力的地方是_________ 。
三、習(xí)作
(一)、小練筆要求數(shù)字50—100之間
學(xué)習(xí)語文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。有些同學(xué)做得很好，平時留意觀察生活，注意積累語言，堅持課外練筆，把語文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，你在課外是怎樣學(xué)習(xí)語文的?請介紹一、兩種好方法。
(二)你喜歡小動物嗎?你看到或者聽到過身邊關(guān)于人與動物和諧相處的事例嗎?你認(rèn)真觀察過動物嗎?從電視或者其他媒體中獲得過關(guān)于動物的感人故事嗎?請你從中選擇自己感興趣的素材，嘗試運用本單元學(xué)到的寫作方法，寫一篇文章，要求生動感人，文通字順。題目自擬。
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