人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì)
[設(shè)計(jì)意圖]
這是一篇略讀課文。怎樣才能上好略讀課文？與精讀課文相比，略讀課文自身有什么特點(diǎn)？這是我們六備安排這一次集體備課的初衷。
為了能夠組織好本次活動(dòng)，我認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)課文進(jìn)行了閱讀，發(fā)現(xiàn)它內(nèi)容淺顯易懂，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，情感卻真摯感人，很容易引起學(xué)生的共鳴。所以，我想簡(jiǎn)化頭緒，著重從兩點(diǎn)入手，以體現(xiàn)略讀課文的教學(xué)特點(diǎn)：
1、品悟語(yǔ)言文字，感受殘疾青年樂于助人的好品質(zhì)；
2、感情朗讀，受到情感的熏陶。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、學(xué)會(huì)自讀課文，能自主地把課文讀通順讀流利。有感情朗讀課文。
2、通過對(duì)重點(diǎn)詞句的辨析與理解，感受藏在善意的謊言背后的真情，懂得 每一點(diǎn)善意的付出，都會(huì)給這世界增添一份美好和歡樂的道理，培養(yǎng)樂于助人的真誠(chéng)情懷。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
品析語(yǔ)言文字，體會(huì)人物真情。
[教學(xué)時(shí)間] 一課時(shí)
[教學(xué)過程]
一、揭示課題：7、別餓壞了那匹馬
二、初讀課文。
要求：輕聲朗讀課文，讀正確，讀流利（讀不順暢的地方多讀幾遍）。
三、再讀課文。
要求：
1、在初讀正確的基礎(chǔ)上，留意寫得精彩、用得傳神的詞語(yǔ)，準(zhǔn)備脫本填空。
2、在書上寫上自己的理解或體會(huì)。
四、品析語(yǔ)言，感受真情。
�。ㄒ唬┖仙蠒具M(jìn)行填空、辨析：
1、填寫詞語(yǔ)，比較辨析
�。�1）他先是（一愣），繼之（眼睛一亮），對(duì)我笑道：過來，讓我看看你的馬草。他（認(rèn)真）地看過馬草后，沖里屋叫道：碧云，你出來一下！
�。�2）碧云，老爸不是有一匹馬嗎？收下這孩子的馬草。他盯著姑娘（茫然）的眼睛，以哥哥的口吻（命令）道：聽見沒有？快把馬草提進(jìn)去！
2、填寫標(biāo)點(diǎn)，體會(huì)急迫的'心情
�。�3）別別別他急了碧云！碧云！他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想阻住我的去路，你放下！等碧云來提�。ㄟ@里的標(biāo)點(diǎn)，學(xué)生如果不看書，一定會(huì)點(diǎn)成句號(hào)。為什么用逗號(hào)呢？表明了殘疾青年著急的心情他是真心的要幫助我，卻不想讓我知道。）
[認(rèn)知學(xué)習(xí)理論告訴我們，學(xué)習(xí)材料應(yīng)體現(xiàn)辯證沖突，適當(dāng)?shù)拿苡兄谝l(fā)學(xué)生的高水平思維。]
�。ǘ┠阏J(rèn)為還有哪些用得好的詞句呢？交流自己的感悟。
如：
1、很久之后的一天，我一如往日地背著馬草走向他的書攤。一如往日地，他沖著里屋叫道：碧云，快出來提馬草�。ㄌ貏e強(qiáng)調(diào)一如往日地，意味著平靜之下蘊(yùn)藏著波瀾。）
2、碧云，老爸不是有一匹馬嗎？收下這孩子的馬草。（為什么用反問句，而不說成碧云，老爸有一匹馬，收下這孩子的馬草？強(qiáng)調(diào)了殘疾青年的話是不容置疑的，他不給妹妹說不的機(jī)會(huì)，可見他幫助殘疾青年的決心已定。）
3、那匹馬呢？香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？（在作者的想象中那么美好的、那么順理成章的事兒，這時(shí)卻不復(fù)存在了。美好的想象襯托出了近乎殘酷的現(xiàn)實(shí)。）
[比較辨析既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)了學(xué)生的高水平思維，更為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了范例，教給了他們學(xué)習(xí)的方法，是謂舉一隅而以三隅反也。]
五、練習(xí)有感情朗讀課文，讀出自己的感受，讀出交流獲得的感受。
1、 自由練讀，選擇能夠讀好人物相互間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
2、 分角色朗讀課文。
六、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)生活。
1、文題中別餓壞了那匹馬，是誰(shuí)說的？為什么這么說？（順便理解殘疾青年的話對(duì)不起，我這樣做可能傷害了你。如果學(xué)生在前面的交流感悟中沒有涉及到這句話。）
2、從這件事情當(dāng)中，你體會(huì)到什么？現(xiàn)實(shí)生活中你遇到過或聽到過類似讓你感動(dòng)的事情嗎？（自由表達(dá)注意價(jià)值觀引導(dǎo)：每一點(diǎn)善意的付出，都會(huì)給這世界增添一份美好和歡樂。）
七、拓展閱讀。
你還讀過哪些關(guān)于善意的謊言的故事？介紹給大家讀一讀。
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