導(dǎo)語(yǔ)：下面是有關(guān)六年級(jí)上冊(cè)《月光曲》同步練習(xí)。歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)了解和練習(xí)，幫助鞏固語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文水平。

　　一、課前預(yù)習(xí)

　　溫馨提示：正確流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。把生字讀正確，理解難懂的詞語(yǔ)。

　　1、我能給下列字注音并組詞：

　　券 ( ) 粼 ( ) 霎 ( ) 鍵 ( )

　　卷 ( ) 鱗 ( ) 剎 ( ) 健 ( )

　　3、選詞填空

　　幽靜　　 清幽 　　恬靜　　 清秀　　 干凈

　　( 　　)的臉 ( 　　)的月光 ( 　　)的小路

　　(　　 )的教室 她的臉很( 　　)

　　4、課文讀熟后，我知道文章講了這樣一件事_____________________________________________

　　5、我還知道貝多芬是一個(gè)___________________________ 的人。 盲姑娘是一個(gè)__________________ 的人。

　　6、我有幾點(diǎn)疑問(wèn)想與老師和同學(xué)交流：_____________________________________________。

　　二、合作探究

　　學(xué)法提示：在充分閱讀對(duì)文章有了整體印象的前提下，抓住重點(diǎn)句子或重點(diǎn)段落反復(fù)閱讀，邊讀邊想象，品味課文中的語(yǔ)言，結(jié)合自己搜集的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在理解內(nèi)容的同時(shí)思考是怎樣來(lái)的，就會(huì)有所收獲。

　　1、有感情地朗讀課文，想一想貝多芬為什么會(huì)“推開(kāi)門(mén)，輕輕地走了進(jìn)去” ?為什么給窮兄妹倆彈了一首曲子?而且彈完一曲，又彈一曲?_________________________________________________________________________。

　　2、默讀課文第八、九自然段，說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)著貝多芬再一次彈著的琴聲，皮 鞋匠兄妹好像看見(jiàn)了什么?哪些句子是描寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的景物?再談一談讀后的 感受。__________________________________________________________________________ 。

　　3、我能有感情的背誦第九自然段，并抄寫(xiě)自己喜歡的句子。

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　　三、拓展閱讀

　　我愛(ài)鄉(xiāng)村的夜晚

　　6月里的一天，我回到闊別已久的山村故鄉(xiāng)，上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村里的山川原野沖洗的(yÿ chãn bù rǎn)。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的夜景!

　　眺望遠(yuǎn)處，啊，視線盡頭多像一幅畫(huà)，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山遐想：大山背后又是一層怎樣的山水?怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。

　　近處，是一片金色的稻田。一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻田一起一伏的，使我仿佛臵身于一個(gè)金色的海洋中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正‚嗡嗡‛地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌,卻有著豐收的喜悅。瞧!一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的,躺在瓜蔓母親的臂膀里,夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們,催它們?nèi)胨?/p>

　　在我身邊的山坡,則是另一番景象：三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時(shí)地還抬起頭來(lái)，面對(duì)充滿(shÿ qínɡ huà yì)的鄉(xiāng)村晚景，‚哞哞‛地長(zhǎng)叫幾聲，抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷。那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽(tīng)了興奮。

　　1、按拼音寫(xiě)成語(yǔ)。

　　yì chén bù rǎn 　　shī qíng huà yì

　　( 　　　　　　) 　　 ( 　　　　　　)

　　2、讀短文填空。

　　(1)作者是按_________ 的順序記述所見(jiàn)情景的，請(qǐng)摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)填入下面方框內(nèi)。

　　_________→_________→_________

　　(2)短文記寫(xiě)的主要內(nèi)容是__________________ 。

　　表達(dá)了作者_(dá)_________________ 的情感。

　　3、讀第三自然段。按要求摘錄句子。

　　寫(xiě)實(shí)在事物的：_____________________________________

　　寫(xiě)聯(lián)想的：_____________________________________

　　四、相關(guān)鏈接

　　貝多芬的小故事

　　1787年，貝多芬動(dòng)身去當(dāng)時(shí)的音樂(lè)之都維也納，并拜見(jiàn)了莫扎克。當(dāng)時(shí)17歲的貝多 芬默默無(wú)聞，而莫扎特早已名滿歐洲�？赡茇惗喾业南嗝蔡话懔耍B莫扎特也看走了眼，對(duì)這個(gè)年輕人并沒(méi)有太大的興趣。他拿了一段音樂(lè)讓貝多芬用鋼琴即興發(fā)揮，自己卻到隔壁屋子和別人聊天。然而鄰屋充滿靈感和氣氛的音樂(lè)使得莫扎特不由自主地又跑回鋼琴旁——作為偉大的音樂(lè)家，莫扎特對(duì)于音樂(lè)的感悟力是非凡的。他從這個(gè)年輕人的琴聲中聽(tīng)到了無(wú)窮的創(chuàng)造力和靈感，因此貝多芬演奏剛完畢，莫扎特便大聲對(duì)屋內(nèi)的人說(shuō)：‚注意這個(gè)年輕人!……有朝一日，他會(huì)震驚世界!