九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《音樂(lè)之聲》隨堂練習(xí)
《音樂(lè)之聲》隨堂練習(xí)
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(共20分)
1。給文中加點(diǎn)的字注音。(3分)
話(huà)劇作為()有別于我國(guó)傳統(tǒng)戲劇的藝術(shù)形式，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，是傳播思想的火種，在現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，是催人奮進(jìn)的號(hào)角()，話(huà)劇功不可沒(méi)()。
2。京劇是全國(guó)性劇種，被稱(chēng)作“大戲”“國(guó)劇”，它講究程式化和虛擬化。京劇的角色根據(jù)男女老少、俊丑正邪分成生、旦、凈、丑四個(gè)大的行當(dāng)，又各有細(xì)密的分工。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上填入京劇的角色。(7分)
一般男子稱(chēng)“_________”，中年以上男子稱(chēng)“”，青年男子稱(chēng)“_________”，勇武男子稱(chēng)“_________”。
一般婦女稱(chēng)“_________”，大家閨秀稱(chēng)“_________”，小家碧玉稱(chēng)“_________”，老年婦女稱(chēng)“”，勇武婦女稱(chēng)“_________”，詼諧或邪惡婦女稱(chēng)“_________”。
品貌或性格特異的男子稱(chēng)“_________”，擅武藝者稱(chēng)“_________”。
詼諧或邪惡的男子稱(chēng)“_________”，擅武藝者稱(chēng)“_________”。
3。文學(xué)常識(shí)填空。(2分)
歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的偉大作品除了莎士比亞的作品外，還有意大利薄加丘的《_________》，但丁的《________________》，法國(guó)拉伯雷的小說(shuō)《_________》，西班牙塞萬(wàn)提斯的小說(shuō)《________________》，英國(guó)喬叟的小說(shuō)《坎特伯雷故事》等。
4。下面句子的正確排列順序應(yīng)該是：________________(3分)
�、僖话愕恼f(shuō)，劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可以分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。②開(kāi)端“開(kāi)”得好，就能逐步展開(kāi)矛盾，吸引著觀眾。③戲劇沖突是社會(huì)矛盾的反映，有它一定的發(fā)展變化的過(guò)程;這個(gè)過(guò)程就構(gòu)成了劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)。④開(kāi)端起著介紹人物和揭示矛盾沖突的作用。
5。一九五四年在延安的楊家?guī)X，演員們正在簡(jiǎn)陋的舞臺(tái)上表演歌劇《白毛女》，當(dāng)演到惡霸地主黃世仁的管家強(qiáng)行把喜兒抓到黃世仁家抵債，強(qiáng)行將喜兒抵作小老婆時(shí)，一個(gè)正在下面看戲的戰(zhàn)士拿起手中的槍?zhuān)瑢⒆訌椡粕咸牛瑴?zhǔn)備向穆仁智射擊，幾個(gè)戰(zhàn)士趕忙把這位戰(zhàn)士的槍給下了。
想一想，戰(zhàn)士為什么要向穆仁智射擊?(3分)
6。同樣一句話(huà)，說(shuō)話(huà)時(shí)重音不同，強(qiáng)調(diào)的意思也不一樣，按照括號(hào)里的要求，下面這個(gè)句子應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)你用著重號(hào)“。”給它標(biāo)上重音。(2分)
(1)你為什么這么高興?(詢(xún)問(wèn)原因)
(2)你為什么這么高興?(強(qiáng)調(diào)程度)
二、閱讀理解(共40分)
(一)
秦二世果然瘋癲，倒叫寡人好笑哇，哈哈!
趙女我也好笑哇，哈哈!
秦二世嗯!寡人笑你瘋癲，你笑寡人何來(lái)?
趙女你笑我瘋癲，我就笑你荒淫無(wú)道!
秦二世怎見(jiàn)得寡人無(wú)道?
眾朝臣吾主乃有道明君。
趙女列位大人，老哥，你等聽(tīng)了!想先皇當(dāng)年，東封泰岱，西建咸陽(yáng)，南收五嶺，北造萬(wàn)里長(zhǎng)城;指望江山萬(wàn)代，永保平安，不想你這昏王荒淫無(wú)道，不理朝政;我想這天下乃人人之天下，非你一人之天下，似你這樣任用奸佞，沉迷酒色;這江山，你家未必坐得長(zhǎng)久喲!
(唱“散板”)這昏王失仁義民心大變，聽(tīng)讒言貶忠良敗壞了江山。
秦二世真乃瘋話(huà)，哪里容得。--武士們，刀門(mén)駕起!
趙女唗!你們這些狐假虎威的強(qiáng)盜，狗仗人勢(shì)的奴才!我乃丞相之女，指揮老爺之妻，豈容你們這等放肆，大膽A記打，哎呀，要記……記責(zé)啦!(唱“散板”)怒沖沖我把這云鬟扯亂，氣得我咬牙關(guān)上火上眉尖，我手中有丘刃定決一死戰(zhàn)，將這些眾狂徒就斬首在馬前。
秦二世再若瘋癲，斬頭來(lái)見(jiàn)。
趙女哦喲喲，我也不知道這皇帝老官有多大的臉面，動(dòng)不動(dòng)就要斬頭來(lái)見(jiàn)。你要曉得，一個(gè)人的頭斬了下來(lái)，是還能長(zhǎng)得上喲。
趙高唉!一個(gè)人的頭斬了下來(lái)，是長(zhǎng)不上了。
……
趙女(唱“散板”)此一番在金殿裝瘋弄險(xiǎn)。
秦二世趕下殿去。
1。用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。(4分)
(1)寡人笑你瘋癲，你笑寡人何來(lái)?
(2)吾主乃有道明君
2。趙女指責(zé)秦二世，其觀點(diǎn)和理由分別是什么?(2分)
觀點(diǎn)：
理由：
3。“你們這些狐假虎威的強(qiáng)盜，狗仗人勢(shì)的奴才!”趙女罵人大快人心，請(qǐng)問(wèn)這里的“狗”指哪些人?“人”又指誰(shuí)?(2分)
4。試分析趙女的性格特點(diǎn)。(2分)
(二)
救災(zāi)車(chē)闖禍后……
7月18日傍晚，四川彭山縣火車(chē)站附近，一輛解放牌貨車(chē)被團(tuán)團(tuán)圍住，人們用近于粗俗的四川話(huà)爭(zhēng)吵著，叫罵著。
我擠進(jìn)人群，見(jiàn)一小伙子和一老太婆正揪住司機(jī)論理。據(jù)說(shuō)兩分鐘前這輛貨車(chē)�？拷诌厱r(shí)，將小伙子的自行車(chē)碰壞了，行人躲避時(shí)又碰翻了老太婆的豆腐攤，雪白的豆腐倒了一地。
“開(kāi)的啥子車(chē)個(gè)。”小伙子橫眉怒眼，挽衣袖想動(dòng)手。
“不賠豆腐，走不脫!”老太婆尖叫著。
司機(jī)也不示弱：“你們聾了瞎了?聽(tīng)到喇叭聲不理睬不讓路!”
眾人都給小伙子和老太婆幫腔。路邊包子鋪老板指著司機(jī)的鼻子道：“整了人家還嘴硬，你今天想不想走。”
戴紅袖套的老漢連聲喊：“啥子態(tài)度?罰款!”
“喊警察來(lái)。”
“賠100塊錢(qián)!”
“不賠就扣貨!”
人們吵嚷著，亂成一團(tuán)。司機(jī)脾氣大，但也是個(gè)干脆人：賠就賠，少起哄，我還要趕路。
“這人拉的是抗洪物資!”有人忽然驚叫道。馬上有人爬上車(chē)查看。“是的是的，省里讓發(fā)往江蘇的草袋。”一個(gè)穿鐵路制服的人證實(shí)。
現(xiàn)場(chǎng)立刻靜下來(lái)。小伙子正要接司機(jī)賠的錢(qián)，聽(tīng)到這些，他的手縮回來(lái)了。
賣(mài)豆腐的老太婆也停止了叫罵。
算了，有錢(qián)就讓他賠點(diǎn)，教他走，別誤了裝火車(chē)。有人提議。
一片贊同聲。
“咋不早說(shuō)呢?這貨，災(zāi)區(qū)急等著用呢!快上車(chē)!”戴袖套的說(shuō)。
“師傅，你不該停這個(gè)地方嘛。”小伙子口氣緩和多了。
“我……我停下想買(mǎi)幾個(gè)包子就走，午飯晚飯都沒(méi)吃。”司機(jī)邊解釋?zhuān)呝r錢(qián)給小伙子。
“算了算了，我這破車(chē)就當(dāng)捐給災(zāi)區(qū)抗洪了，你賠老太婆點(diǎn)錢(qián)就行了。”小伙子挺仗義地說(shuō)。
“莫賠了，你這救災(zāi)車(chē)小心點(diǎn)就行了，快走吧。”老太婆也很寬容。說(shuō)話(huà)間，賣(mài)包子的老板用一張紙包了幾個(gè)包子遞給司機(jī)，“我請(qǐng)你。”
司機(jī)捧著包子，愣在車(chē)前，一米八幾的漢子，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。
“沒(méi)事了，同志，看在災(zāi)區(qū)份上。”一個(gè)干部模樣的人邊安慰司機(jī)邊將他推進(jìn)駕駛室。
兩分鐘后，警察趕來(lái)了，還沒(méi)張口，就有人風(fēng)趣地告訴他：私了啦，私了啦，你回去吧。警察簡(jiǎn)單了解情況后，笑著走了。
我很激動(dòng)，走到老太婆豆腐攤前：“老人家，您的豆腐我全買(mǎi)了，就要這地上的。”
1。用一句話(huà)概括全文中心：(3分)
2。這篇文章寫(xiě)作上的一個(gè)主要特點(diǎn)是(3分)()
A。用前后鮮明對(duì)比的方法突出中心思想。
B。形象具體，詳略得當(dāng)，中心突出。
C。故事情節(jié)曲折、生動(dòng)，引人入勝。
D。條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容含蓄，發(fā)人深思。
3。使故事情節(jié)發(fā)生急劇轉(zhuǎn)變的一句話(huà)是：(3分)
4。司機(jī)“愣在車(chē)前”“淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)”，原因是。
作者著意點(diǎn)出一米八幾的漢子“的目的是。(4分)
5。車(chē)開(kāi)走了，事情解決了，”我“為什么要把老太太的豆腐全買(mǎi)走，而且要地上的?(3分)
(三)
永遠(yuǎn)的蝴蝶
那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的.對(duì)面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。
櫻子說(shuō)她可以撐傘過(guò)去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她。
“誰(shuí)教我們只帶來(lái)一把小傘哪。”她微笑著說(shuō)，一面撐起傘，準(zhǔn)備過(guò)馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來(lái)的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。
隨著一陣拔尖的煞車(chē)聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來(lái)，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天，好像已是秋深了。
她只是過(guò)馬路去幫我寄信。這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻要教我終生難忘了。我緩緩睜開(kāi)眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車(chē)子都停了下來(lái)，人潮涌向馬路中央。沒(méi)有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來(lái)。
為什么呢?只帶一把雨傘?
然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過(guò)馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫(xiě)給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場(chǎng)雨。而那封信是這樣寫(xiě)的，年輕的櫻子知不知道呢?
媽?zhuān)何掖蛩阍谙聜�(gè)月和櫻子結(jié)婚。
1。小說(shuō)以“雨”開(kāi)篇，并以“雨”貫穿全文，這樣寫(xiě)的作用是什么?(4分)
2。小說(shuō)最后再次描寫(xiě)了櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”的特征，并交代了給母親信的內(nèi)容，這樣寫(xiě)的作用是什么?(4分)
3。小說(shuō)表現(xiàn)了“我”的痛苦、悔恨和對(duì)情人的無(wú)限眷戀。文中表露“悔恨”情緒最鮮明的一句是(3分)
4。下列幾種說(shuō)法，理解正確的一項(xiàng)是(3分)()
A。櫻子是聽(tīng)了“我”的話(huà)，才去寄信的，一切都怨“我”太冒失。
B。“雖然是春天，好像已是秋深了”，表現(xiàn)了“我”失去戀人的痛苦、凄涼、空潦的心境。
C。把櫻子比喻成蝴蝶有兩個(gè)原因，一是飛的動(dòng)作，二是櫻子長(zhǎng)得像蝴蝶一樣的外貌。
D。題目叫“永遠(yuǎn)的蝴蝶”，就是說(shuō)蝴蝶是永恒的，我愛(ài)蝴蝶，我也愛(ài)櫻子。
三、作文(共40分)
兩題任選一題。
1。將第二題中《救災(zāi)車(chē)闖禍之后……》或《永遠(yuǎn)的蝴蝶》改編成電影劇本。
2。一扇門(mén)打開(kāi)了，或者門(mén)里或者門(mén)外，可能會(huì)有一份驚喜，一份惆悵，一個(gè)難忘的故事……請(qǐng)張開(kāi)想象的翅膀，以“門(mén)打開(kāi)之后……”為題，描寫(xiě)門(mén)里或者門(mén)外的故事。題目自擬，體裁不限。
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