人教版初三語文上冊《智取生辰綱》教學設計

　　【設計意圖】

　　按照教材編排意圖，《智取生辰綱》篇在于繼續(xù)培養(yǎng)學生小說欣賞的能力。

　　小說欣賞包括方方面面，因課時有限，僅能涉及一、二。本篇名為“智取”，“斗智”便是欣賞的關鍵�！爸恰斌w現(xiàn)在如何麻痹對手，如何下藥，這“天氣”與“酒”又是“斗智”的關鍵。因此，本課教學的重點是理解“天氣”與“酒”的`關系及它們在小說情節(jié)發(fā)展、展示人物性格上所起的作用。同時，作為課文又必須承擔訓練學生聽說讀寫能力的責任，教學本篇也要講求綜合效應。

　　【教學目的】

　　1、培養(yǎng)學生欣賞小說巧妙構思的能力。

　　2、拋磚引玉，激發(fā)學生閱讀《水滸》全篇。

　　【教學重點】

　　理解“天氣”與“酒”的關系及其作用。

　　【教學方法】

　　1、探究討論;

　　2、點撥。

　　【教學用時】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、課前預習

　　熟讀課文后，注釋詞語并寫一篇二、三百字的短文，概述楊志等人黃泥岡被劫經(jīng)過(故事梗概，鍛煉縮寫能力)。

　　二、導入新課

　　1、同學們，前面我們學習了《林黛玉進賈府》一課，我們初步品味了“四大名著”的魅力，但是“四大名著”實際上各有其獨特之處，今天我們一起來學習《智取生辰綱》一文，仔細品嘗《水滸》的滋味。下面我們先檢查一下同學們預習的情況。

　　2、下列詞語的正確讀法與意義是：

　　趲行 怨悵 虞侯 慪氣 恁地 羅唣 省得 逞辯 氣喘 聒噪

　　還言語 吹噓 干系 不爭

　　3、 學生交流所寫故事梗概。

　　4、 老師范讀自己所寫的故事梗概，以求教與學交流促進。

　　三、思考

　　1、本文反復描述天氣炎熱，請用“ ”劃出來，回顧《在烈日和暴風雨下》中描寫天氣的作用。本篇運用白描，寫得極簡約，其在小說中所起到的作用是什么?

　　2、黃泥岡賣酒有幾個過程，“酒”在這里起到什么作用?

　　四、討論

　　本文中“天氣”的描寫和”酒”在小說中的關系和作用。

　　(之后，老師或?qū)W生小結(jié)，引起學生閱讀《水滸》全篇的欲望。)

　　五、課外作業(yè)

　　以“天氣──酒”為一組關系展開聯(lián)想和想象，編寫一篇文章。

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