《破陣子》課堂實(shí)錄完整
師：同學(xué)們，咱們第一次見面。老師先作個自我介紹，大家注意聽了，老師的自我介紹當(dāng)中有真有假，聽到假的要舉報。我姓鐘，鐘海平，今年四十九歲，是金華五中的語文老師（笑聲，學(xué)生舉手）等我說完，平時愛寫寫詩，讀讀詩，今天咱們要上的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》就是我寫的。（笑聲）
生1：這首詩不是你寫的，是辛棄疾寫的。
師：哦，我說黑板上那幾個字是我寫的。（笑聲）
生2：你不是金華五中的語文老師。
師：你怎么知道的？
生2：沒看到過你。
師：我剛調(diào)過來。昨天來的，明天還調(diào)回去。（笑聲）還有要舉報的嗎？
生3：你不是四十九歲。
師：怎么看出來的？
生：最多也三十幾歲。（笑聲）
師：我這人長得年輕。好，同學(xué)們，你們很善于發(fā)現(xiàn)啊，老師一說話，三個破綻就讓大家發(fā)現(xiàn)了。學(xué)習(xí)呢，發(fā)現(xiàn)很重要。一起讀讀課題，看看有沒有發(fā)現(xiàn)。
（學(xué)生齊讀課題）
師：有發(fā)現(xiàn)嗎？（學(xué)生沉默）沒發(fā)現(xiàn)再讀一遍。
�。▽W(xué)生齊讀課題）
師：有發(fā)現(xiàn)嗎？
生4：老師，你寫題目忘了寫書名號了。
師：哦，忘了寫書名號了，重大發(fā)現(xiàn)！這個發(fā)現(xiàn)是個錯誤，寫在黑板上明知是課題的時候就不用寫書名號。書名號什么時候用呢？在文章當(dāng)中，在句子當(dāng)中為了標(biāo)明它是一個書名就要用書名號。還有其它發(fā)現(xiàn)嗎？
生5：從這個題目當(dāng)中看出這首詞是辛棄疾為陳同甫寫的。
師：“為陳同甫”，對，這是個重要發(fā)現(xiàn)。
生6：“壯詞”兩個字可能是說陳同甫去打仗了，然后辛棄疾寫給他的。
師：哦，你發(fā)現(xiàn)這是一首壯詞。
生7：從題目中看出陳同甫跟辛疾離得很遠(yuǎn)，因?yàn)轭}目中是“寄之”。
師：對，不在一起。好，同學(xué)們，讀題目可以有很多發(fā)現(xiàn)，剛才咱們同學(xué)有兩個比較重要的發(fā)現(xiàn)。一個比較重要的發(fā)現(xiàn)就是陳同甫跟辛棄疾不在一塊兒，要寄給他。陳同甫是誰�。�
生：辛棄疾的朋友。
師：對，辛棄疾的好朋友，跟咱們有緣，金華人，發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：發(fā)現(xiàn)了。
師：還有一個重要發(fā)現(xiàn)。剛才一位女同學(xué)看到，這是一首壯詞。如果說讓你在這個題目中找一個關(guān)鍵詞的話，一個字，你找哪個字？
生：壯。
師：重要發(fā)現(xiàn)。再看下一行：南宋，辛棄疾。老師有個發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)宋代還分南北。你發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：發(fā)現(xiàn)了。
師：誰能告訴我宋代為什么要分南北嗎？
生8：因?yàn)榻饑舜騺砹�，北宋打敗了，京城遷到南方。
師：好，坐下去。大致意思我已經(jīng)聽明白了。先有南宋還是先有北宋？
生：北宋。
師：先有北宋，后來金人打來了，北宋打敗了，滅亡了。北宋的最后一個皇帝宋欽宗的弟弟趙構(gòu)就逃了，逃到哪里呀？
生：南京。
師：南京啊？
生：南方！
師：南方在哪里呀？
生：杭州。
師：對，杭州。杭州在南方，所以后面這個朝代叫南宋。北宋的都城在哪里�。�
生：汴州。
師：對，汴州。現(xiàn)在叫什么呀？現(xiàn)在你已經(jīng)找不到汴州了，現(xiàn)在叫什么？
生：開封。
師：那位女同學(xué)輕輕地說，說對了，開封。北宋有個大清官，叫包青天，就在開封府上班。剛才讀課題讀出了一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，接下去要讀文章了，讀文章發(fā)現(xiàn)可就更多了。咱們先不談發(fā)現(xiàn)，先把文章讀好。預(yù)習(xí)的時候讀過嗎？
生：讀過。
師：好，讀過了。咱們再讀兩遍。聽清楚老師的要求，第一個要求，讀詩詞要讀得字正腔圓，第二個要求，讀好停頓。開始讀，按照自己的節(jié)奏讀。
�。▽W(xué)生自由朗讀課文）
師：誰來讀一讀，舉個手。
�。ㄒ粚W(xué)生朗讀課文）
師：讀得很好。老師給你一個提醒，“八百里分縻下炙”，“八百里”跟“分”之間停頓可以再長一些，后面一句也是一樣“五十弦，翻塞外聲”。再來一位。
�。ㄒ粚W(xué)生朗讀課文）
師：讀得很好！音色很好，而且有點(diǎn)雄壯的氣勢。有一個提醒，稍微慢一點(diǎn)。來，你超過他（抽另一位學(xué)生讀）。
師：掌聲送給他。好一個“可憐白發(fā)生”��！讀得太好了。剛才這三位同學(xué)都讀得很好，就像他們一樣，我們一起來讀一遍。
（全班齊讀課文）
師：剛才讀課題的時候我們有一個發(fā)現(xiàn)，就是那個“壯”字。這個“壯”文章注解中對它作何解釋？
生：雄壯。
師：那接下去請你去看一看，這首詞當(dāng)中哪些語句、哪些內(nèi)容體現(xiàn)它的雄壯？
�。▽W(xué)生默讀課文）
生9：“夢回吹角連營”這一句話體現(xiàn)了雄壯。
師：說說你的理解。
生9：我覺得這句話的意思大概是夢醒了，聽到軍營里響起號聲，可能要打仗了，所以雄壯。
師：對，打仗是雄壯的。
生10：“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚！”
師：說說你的理解。
生10：馬像的盧馬那么快，的盧馬是劉備騎過的占馬；霹靂是形容特別響的雷聲。
�。ń處煱鍟嚎� 驚）
師：老師幫你寫了兩個字，一個“快”，一個“驚”，你覺得從這兩個字當(dāng)中可以看出戰(zhàn)爭怎么樣“
生10：激烈。
師：非常激烈，非常激烈的戰(zhàn)爭體現(xiàn)雄壯。非常好。
生11：我認(rèn)為 “八百里分縻下炙，五十弦翻塞外聲”這一句寫出了軍營的雄壯，和將軍戰(zhàn)士的高昂的戰(zhàn)斗意志。
師：哪些詞可以體現(xiàn)戰(zhàn)斗意志？
生11：“翻”和“分”。
�。◣煱鍟悍� 分）
師：分什么？
生11：分熟的牛肉。
師：翻什么？
生11：歌曲演奏。
師：什么歌曲？看一下注解，“塞外聲”指的是？
生11：悲壯粗獷的戰(zhàn)歌。
師：還有補(bǔ)充嗎？還有哪些地方可以體現(xiàn)雄壯？
生12：了卻君王天下事。
師：怎么體現(xiàn)雄壯，說說你的理解。
生12：“天下事”是指收復(fù)北方失地的國家大事。我覺得這件事情是一件比較大的一件事情。
師：這是一件大事，說得很好。同學(xué)們，宋代的詞有兩大流派，一個叫豪放派，一個叫婉約派，豪放派和婉約派在所寫的事情上就有所不同。剛才這位同學(xué)說收復(fù)北方失地這是大事，對了，豪放派的詞，寫的就是軍國大事，表的是雄心壯志。婉約派詞寫的是風(fēng)花雪月，表的是兒女情長。所以豪放派婉約派你一看內(nèi)容就看出來了。
師：剛才同學(xué)們找了體現(xiàn)雄壯的內(nèi)容。首先從事件上看：“分”，分什么？
生：分牛肉。
師：用文中的一個字來說。
生：炙
師：這個 “炙”什么意思？
生：切碎的熟肉。
師：“切碎的熟肉”，老師覺得這個注解有點(diǎn)問題。老師翻了很多詞典都沒見過把“炙”字解釋為“切碎的熟肉”的。這個字該怎么解釋，我們來看看這個字的字形，上邊是什么？
生：夕
師：不是“夕”，這是一個變了形的“月”，“月”字旁在古代漢字當(dāng)中其實(shí)是個“肉”字，大家發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)代漢語當(dāng)中許多“月”之旁的字，如“臉”“臂”“腿”“腳”“腰”等，與月亮有關(guān)嗎？
生：沒有。
師：都跟什么有關(guān)？
生：都跟“肉”有關(guān)。
師：都是長肉的地方。那這個“炙”字的意思就是“肉在火上烤”，《說文解字》當(dāng)中對它有兩種解釋，一種作動詞，解釋為“灼”，就是“烤”的意思；還有一種解釋為“烤熟的肉”，作名詞。我覺得在這里解釋為“烤熟的肉”合適，解釋為“切碎的熟肉”不合適，為什么？聯(lián)系上下文也可以看出來，那肉都切碎了還雄壯嗎？
生：不雄壯。
師：什么叫雄壯？大碗喝酒，大塊吃肉那叫一個雄壯！都切碎了還雄壯什么？好！分牛肉體現(xiàn)雄壯，翻塞外聲也體現(xiàn)雄壯。（手指板書）這里還缺一個字呢，大家給補(bǔ)一補(bǔ)。
生13：點(diǎn)。
�。◣煱鍟狐c(diǎn)）
師： “沙場秋點(diǎn)兵”的“點(diǎn)”，這個“點(diǎn)”什么意思？
生14：調(diào)兵譴將。
師：調(diào)兵譴將嗎？注意看一下注解。
生：檢閱軍隊。
師：秋點(diǎn)兵，檢閱軍隊。好，這是軍營生活�！榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”這是？
生：戰(zhàn)爭場面。
師：（手指黑板）“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，“了卻”后面還得補(bǔ)一個詞，補(bǔ)什么？
生：贏得。
�。◣煱鍟黑A得）
師：（手指板書）這是軍營生活，這是戰(zhàn)爭場面，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”是什么？
生：志向。
師：對，遠(yuǎn)大志向，或者說是雄心壯志。大家看，它的雄壯就體現(xiàn)在敘述的內(nèi)容是軍國大事，表達(dá)的感情是一種雄心壯志，還有它用的一些詞語（手指板書）也體現(xiàn)了它的雄壯。這就是為什么這首詞要稱之為壯詞。大家再把中間部分，從“八百里分縻下炙”到“贏得生前身后名”一起讀一讀，讀出這種雄壯。
�。ㄉR讀課文中間部分）
師：同學(xué)們，山河破碎�。L滾黃河成為金人的飲馬之槽，莽莽中原成為金人的牧馬之地，我大宋同胞淪為亡國奴��！每一個大宋的熱血青年都應(yīng)該以收復(fù)失地為己任，以征戰(zhàn)沙場為榮耀。再讀一遍。
（生齊讀課文中間部分）
師：好一個“了卻君王天下事，贏得生前身后名”啊，愛國之心，報國之志，天地可鑒！可為什么還要說“可憐白發(fā)生”呢？
生15：因?yàn)楫?dāng)時皇帝不配合。
師：你哪里看出來？哪里看出他的可憐？
生15：“了卻君王天下事”
師：“了卻君王天下事”所以可憐嗎？
生15：因?yàn)槟翘臁疤煜率隆睉?yīng)該是君王去做的。
師：不該他去了卻，是這樣理解嗎？
�。ㄉ�15說不上來）
師：先坐下去思考一下，想明白了可以再說。
生16：因?yàn)槲闹姓f“夢回”，所以不是現(xiàn)實(shí)的，是他自己想出來的。
師：哦，不是現(xiàn)實(shí)，剛才所說的這一切雄壯，都不是眼前的現(xiàn)實(shí)，你是這樣說的嗎？
�。◣煱鍟簤簦�
師：這只是一個夢��！“夢回”什么意思？
生17：回憶的意思。]
師：有別的理解嗎？
生18：夢醒的意思。]
師：對，“夢回”就是夢醒的意思，從夢里回來嘛，就是夢醒。我還記得剛才有一位同學(xué)這樣解釋“夢回吹角連營”，他說夢里醒來，聽到軍營里號角吹響了，戰(zhàn)爭就要爆發(fā)了�？晌覀儸F(xiàn)在說的跟剛才的理解好像不太一樣，你們怎么理解？
生19：我理解的“可憐白發(fā)生”是到了作者晚年，還沒有看到朝廷收復(fù)失地，所以才會有“可憐白發(fā)生”的'感慨。
師：不是說“了卻君王天下事”了嗎？
生19：這里應(yīng)該是還沒有了卻吧。
師：哦，“了卻君王天下事”原來是“未了”，“贏得生前身后名”原來也是“未贏”。還有個問題沒解決，“夢回”，是夢醒的意思，那究竟是夢醒了聽到號角吹響，戰(zhàn)爭爆發(fā)呢，還是在夢中戰(zhàn)爭爆發(fā)？
生20：我覺得“吹角連營”是他夢醒之后在腦海里想的，不是現(xiàn)實(shí)的。
師：你的理解跟我一樣。夢中醒來，夢中的情景還歷歷在目，是這樣嗎？
生：是。
師：這里有這么幾種說法，有一種認(rèn)為這里的分牛肉、翻塞外聲、秋點(diǎn)兵就是夢中的情景；還有一種說法說這是作者的回憶，因?yàn)樽髡吣贻p的時候確實(shí)有過“金戈鐵馬氣吞萬里如虎”的經(jīng)歷；還有一種說法說這是夢醒之后作者的一種聯(lián)想。夢境也罷，聯(lián)想也罷，回憶也罷，這終究不是眼前的現(xiàn)實(shí)，而是一個夢，一個英雄夢。再讀最后一句。
（生齊讀最后一句）
師：除了這些沒有實(shí)現(xiàn)之外，還有什么值得可憐嗎？
生21：有為國收復(fù)失地的愿望卻無法實(shí)現(xiàn)。
生22：南宋朝廷昏庸腐f敗，大臣們不問國事，只顧自己享樂。
師：哦，是這樣，不錯！從這個“白發(fā)生”你還看出什么？
生23：作者可能為當(dāng)時的社會感到悲哀。
師：好的，請坐！同學(xué)們，從這個“白發(fā)生”里，你覺得作者老了嗎？
生24：我覺得他是自己覺得老了，不能為壯志而奔波了，其實(shí)他當(dāng)時還不老。
師：幾歲了？
生24：這個沒記住。
師：我告訴你，49歲。究竟老不老，我們看看他自己寫的詩。
�。ㄍ队罢故荆簯{誰問，廉頗老矣，尚能飯否？）
師：這是辛棄疾在《永遇樂 京口北固亭懷古》當(dāng)中的一個千古名句，我們一起讀一讀。
�。ㄉR讀詩句）
師：這里面有一個典故，廉頗是戰(zhàn)國時候趙國的名將，晚年受到奸臣的排擠、陷害，最后出逃在外。后來秦國老是來騷擾趙國，趙王想重新啟用廉頗，但是又擔(dān)心廉頗老了，不中用了，于是派了一位使者前去探望廉頗，廉頗也要為趙王效力，所以使者一來，廉頗“為之飯一斗米，肉一斤，披甲上馬，以示能用”，體現(xiàn)我老當(dāng)益壯。但是這位使者被廉頗的仇人郭開給收買了，回去跟趙王稟告說：廉頗老了，飯倒還挺能吃，就是我跟他坐了一會兒，他就上了好幾次廁所，腸胃估計不太好。趙王一聽，廉頗是不能用了。同學(xué)們，廉頗老了嗎？
生：不老！
師：老倒是老了，但是老當(dāng)益壯，壯志不改�。∵@里面，廉頗比誰？
生：辛棄疾。
師：對了。辛棄疾是以廉頗自比。表明自己也是老當(dāng)益壯，壯志猶存，報國之心仍在。你知道辛棄疾寫這首詞的時候是幾歲嗎？——這首詞是1205年，辛棄疾66歲的時候?qū)懙�，而《破陣�? 為陳同甫賦壯詞以寄之》是1188年49歲的時候?qū)懙摹Ｄ阆耄?6歲尚不服老，49歲會服老嗎？
生：不服！
師：可見，他的“可憐白發(fā)生”并非是因?yàn)槔习�。一起再讀最后一句。
�。ㄉR讀最后一句）
師：同學(xué)們，可憐的僅僅是辛棄疾嗎？
生25：岳飛。
師：還有誰？
�。ㄉ聊�
師：剛才說到岳飛了，陳同甫可憐嗎？
生：可憐！
]師：陳同甫跟岳飛一樣，也是壯志難酬。還有誰？
�。ㄉ聊�
師：老師告訴你，不僅僅是辛棄疾，也不僅僅是岳飛，不僅僅是這些愛國將領(lǐng)們。還有更可憐的。
�。ㄍ队罢故荆哼z民淚盡胡塵里，南望王師又一年。）
師：這首詩大家熟悉嗎？
生：熟悉。
師：一起讀一讀。
�。ㄉR讀詩歌）
師：誰寫的？
生：陸游。
師：陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，陸游跟辛棄疾是同時代的詩人�！斑z民”指誰？
生26：北方的宋朝百姓。
師：對，北宋遺民。“胡塵”什么意思？
生：胡馬引起的塵土。
師：胡人的鐵蹄，也就是金人的鐵蹄揚(yáng)起的塵土�！澳贤鯉煛边@個“望”是什么望？
生：盼望。
師：對，盼望，渴望，望眼欲穿的望�！坝忠荒辍蹦阒朗菐啄陠�？
�。▽W(xué)生沉默）
師：離辛棄疾寫《破陣子》是61年，離陸游寫《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是65年，780個月，23725個日日夜夜，是在金人的鐵蹄之下屈辱地生活。再讀一遍。
（生齊讀詩歌）
師：遺民淚盡，望眼欲穿啊，我們的南宋王師在哪里？我們南宋王師的愛國將領(lǐng)在干什么？
�。ㄍ队罢故荆嚎蓱z白發(fā)生）
師：他在撫劍長嘆——
（生齊讀：可憐白發(fā)生）
師：北方遺民淚盡，南方王師的將領(lǐng)在撫劍長嘆：可憐白發(fā)生。同學(xué)們，你有什么問題想要問問辛棄疾嗎？
生27：為什么不去解救北方遺民？
師：是啊！我也想這樣問啊！為什么你不帶兵去打仗呢？為什么你不去解救北方的遺民呀？但是同學(xué)們你知道嗎？辛棄疾在寫這首詞的時候是受了奸臣的排擠，被彈劾罷官，賦閑在家呀！他沒兵可帶，打的什么仗呀！再讀“可憐白發(fā)生”。
（生齊讀：可憐白發(fā)生）
師：同學(xué)們，詞讀到現(xiàn)在，你知道辛棄疾為何而醉了嗎？
生28：國家大事未了。
師：國家大事未了，所以喝酒，喝悶酒，這是借酒消愁啊。
（板書：醉）
師：因?yàn)樽砗罂梢匀雺�，而夢醒是“可憐白發(fā)生”呀！
�。ò鍟簯z）
師：難怪古人要說“但愿長醉不復(fù)醒”�。⊥瑢W(xué)們，醉的也不僅僅是辛棄疾，還有人跟他一起醉。
（投影展示：暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州）
�。ㄉR讀詩句）
師：這些“游人”是誰？
生29：南宋官僚。
師：你怎么知道的？
生29：學(xué)過的。
師：哦，老師說過�！爸卑押贾葑縻曛荨保般曛荨本褪潜彼蔚亩汲�，北宋都城汴州已經(jīng)被他們葬送掉了，他們到了杭州，還在干什么？——還在整天尋歡作樂，歌舞升平。這是一個怎樣的“醉”？
生30：這是腐f敗的醉。
師：對，這是“紙醉金迷”的“醉”，這是“醉生夢死”的“醉”！這一幫酒囊飯袋，把我們的大好河山拱手送給金人！就是這一批貪生怕死的膽小鬼，把我們的詩人辛棄疾，把愛國將領(lǐng)辛棄疾給排擠了，給陷害了！同學(xué)們，詞讀到現(xiàn)在，你還覺得這首詞雄壯嗎？
生：不雄壯。
師：什么感覺？
生31：悲哀！
師：老師覺得，是悲壯！為什么說悲壯呢？這個詞可以拆開解釋，在詩人的內(nèi)心，在他的夢里雄心壯志依然未改。（板書：壯）但在現(xiàn)實(shí)中只能是借酒消愁，而且醒后是愁更愁�，F(xiàn)實(shí)是無比的悲涼啊�。ò鍟罕┧岳蠋熣f這是悲壯。帶著這種悲壯的理解，我們一起再讀一讀這首詩。
�。ㄉR讀全詩）
師：同學(xué)們，今天這堂課當(dāng)中，咱們了解了辛棄疾，了解了他壯志難酬的苦悶，也了解了南宋那么一丁點(diǎn)兒的歷史，還體會了遺民之苦。咱們用一句話寫寫自己的感受，這句話“可”字當(dāng)頭，“可憐白發(fā)生”的“可”�！翱伞弊之�(dāng)頭的詞很多，“可憐”、“可悲”、“可嘆”、“可恨”、“可恥”、“可惜”等等，選一個方面，寫遺民也好，寫南宋江山也好，寫權(quán)貴也好，寫一句話，不一定是五個字，開始寫。
�。▽W(xué)生寫感受）
師：好，同學(xué)們，我要求大家寫一句話，很多同學(xué)已經(jīng)寫了好幾句了，誰來說一說。
生32：可恥游人醉，可悲遺民淚，可恨奸臣樂，可嘆南宋�。。ㄕ坡暎�
師：寫得多好�。±蠋熃o你改一個字，“可恨奸臣樂”的“樂”字，改為“可恨奸臣奸”，或是“淫”——腐f敗嘛。
生33：可惜辛棄疾被人陷害。
師：也很好呀！很通俗，說得很直白。
生34：可憐辛棄疾壯志未酬。
生35：可惜詩人辛棄疾未能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
師：同學(xué)們，你們所說的一切——可憐遺民苦，可悲江河破碎，可恨權(quán)貴奸——正是辛棄疾華發(fā)早生的原因��！你們，都是辛棄疾的知音�。±蠋熕湍銈円粋�禮物。
�。◣熍錁防首x，掌聲）
師：謝謝同學(xué)們的掌聲，下課！
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