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《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-05-04 15:26:48 九年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案設(shè)計(jì)

  課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬谏蟼(gè)世紀(jì)70年代在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講,對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育,有很強(qiáng)的針對(duì)性。小編今天為大家?guī)?lái)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案設(shè)計(jì),一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧!

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、理解“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的主旨

  2、領(lǐng)會(huì)舉例子和講道理兩種論證方法

  3、大量經(jīng)典語(yǔ)句、格言的積累

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  把握文章的主要觀點(diǎn)和思路

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  真切領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的精神實(shí)質(zhì)

  【德育目標(biāo)】

  培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度

  【教學(xué)方法】

  1、誦讀法

  2、研討探究法

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  俗話說(shuō):人各有志同學(xué)們即將初中畢業(yè),老師很想知道大家以后想從事什么工作……

  到時(shí),你擁有了一份屬于你自己的職業(yè),你是否會(huì)因?yàn)槭亲黾艺员暗靥Р黄痤^或者因?yàn)槭莻(gè)官員就趾高氣揚(yáng)?或者當(dāng)你不喜歡自己的工作時(shí)就輕易地選擇“跳槽”?我們究竟該怎樣去看待自己的職業(yè),這里有一篇文章《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》或許會(huì)給我們極大的啟示

  二、作者簡(jiǎn)介

  梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代維新代表人物及學(xué)者,與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”這篇文章是梁先生70多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校噗該校學(xué)生所做的職前演講

  三、整體感知

  1、大家大聲朗讀課文,注意讀出演講者的口吻,初步了解課文的主要內(nèi)容自學(xué)難懂的句子

  2、作者先后談?wù)摿四膸讉(gè)問(wèn)題?

  有業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)

  3、用自己的話說(shuō)說(shuō)“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的.?

  首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè),(或任何一件有價(jià)值的事情),不能“飽食終日,無(wú)所用心”對(duì)于所做的事情,要生出敬意,從而全神貫注,心無(wú)旁騖,忠實(shí)地把它做好;要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,不是皺著眉頭,滿腹牢騷地叫苦,而是達(dá)到“樂(lè)以忘憂”的境界

  四、合作探究

  1、梳理文章思路,想想作者是怎樣把問(wèn)題說(shuō)清楚的

  一(1):引出中心論點(diǎn),“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”

  二(2~5):論述中心論點(diǎn)前的鋪墊,強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是敬業(yè)樂(lè)業(yè)的基礎(chǔ)

  三(6、7):論述“要敬業(yè)”的原因以及怎樣“敬業(yè)”

  四(8):論述“要樂(lè)業(yè)”以及怎樣才能“樂(lè)業(yè)”

  五(9):總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)“責(zé)任心”和“趣味”的重要性

  2、思考演講稿與一般議論文章的異同:

  相同點(diǎn):

 、抛h論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證

 、谱h論文的結(jié)構(gòu):引論、本論、結(jié)論

  ⑶論據(jù)分為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

 、日撟C方法:舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證

  不同點(diǎn):

 、沤Y(jié)合演講時(shí)的情境,注意和聽(tīng)眾現(xiàn)場(chǎng)交流

 、普Z(yǔ)言通俗,如話家常

  五、布置作業(yè)

  同學(xué)們現(xiàn)在作為學(xué)生,學(xué)習(xí)便是你們的職業(yè),能否反思一下自己在學(xué)業(yè)中的種種態(tài)度和現(xiàn)象,來(lái)進(jìn)一步解讀文中那些耐人尋味的語(yǔ)句?

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