九年級(jí)語文上《敬業(yè)與樂業(yè)》導(dǎo)學(xué)案
《敬業(yè)與樂業(yè)》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解作者及寫作背景
2、識(shí)記理解并積累文中的生字、生詞及經(jīng)典語句和格言
3、理清本文的結(jié)構(gòu)，理解本文的主題
4、學(xué)習(xí)本文條理清晰的論證方法
【教學(xué)重點(diǎn)】
對(duì)課文中“舉例子”和“講道理”兩種論證方法的學(xué)習(xí)
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、對(duì)“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真正領(lǐng)悟
2、演講與口語特色的體會(huì)
【課內(nèi)探究】
一、 自主學(xué)習(xí)：
1、 走近梁?jiǎn)⒊?查閱資料，把你知道的有關(guān)作者的知識(shí)寫在下面)。
2、 找出文中生字，通過查字典，能說出生字的音形，找出文中你認(rèn)為比較重要的詞語，查出意思，說給同學(xué)聽。
3、 文中引用了許多古語中的經(jīng)典詞句，結(jié)合文下注釋，弄懂它們的意思。
4、 本文是一篇議論文，論點(diǎn)是什么?
5、 作者先后談?wù)摿四膸讉�(gè)問題?
6、 本文在論證論點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了哪幾種論證方法?舉例說明。
二、 合作探究，小組討論
1、 作者在論述“有業(yè)”的必要性時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法?找出來，試作具體的分析說明。(閱讀2----5段)
2、 什么叫敬業(yè)?為什么要敬業(yè)?作者是怎樣論述的?(閱讀6----7段)
3、 怎樣理解“須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”?作者認(rèn)為苦樂的關(guān)鍵在于什么?(閱讀第8段)
4、“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的`?
三、拓展提高：
讀了本文后，你認(rèn)為學(xué)生該如何“敬業(yè)與樂業(yè)”?
四、課堂訓(xùn)練：
1、給下列加線字注音。
旁騖( ) 揀擇( ) 銜著( ) 承蜩 ( ) 佝僂( ) 褻瀆( ) 強(qiáng)聒不舍( ) 粘蟬( ) 層累( )
2、根據(jù)意思寫出下列詞語
�、賴Z嘮叨叨說個(gè)沒完。( )
�、趯�(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。( )
�、鄄活櫳舷挛模铝⒌亟厝∑渲幸欢位蛞痪�。( )
④佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。( )
3填空：
1、《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《 》，作者( ) ，中國(guó)近代 ( )派代表人物，與其師 ( )一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“( )。
2、這是一篇( )，一開始，梁?jiǎn)⒊鸵脟?guó)人熟悉的儒家經(jīng)典《 》和道家經(jīng)典《 》中的格言，開宗明義地提出了( )的論點(diǎn)，圍繞論點(diǎn)采用的論證方法是 ( )接下來，分別談?wù)摿? )、( )、( )的重要性;最后，又用( )和( )總結(jié)全文旨意。
五、課堂小結(jié)
本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長(zhǎng)。
課文結(jié)構(gòu)層次清晰。開頭就開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨。接下來，分別談?wù)摿恕坝?業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性;最后，總結(jié)全文旨意。
本文在論證上的最大特點(diǎn)，就是大量引用經(jīng)典、格言。
在語言上，充分體現(xiàn)了口語和演講的巧妙結(jié)合。
(三)閱讀“第二要樂業(yè)”(第八段)，回答問題。
1、 本段要說的中心話題是
2、 本段的中心論點(diǎn)說
3、 為本本段中心論點(diǎn)提供一個(gè)眾所周知的事實(shí)依據(jù)
4、本段中除運(yùn)用舉例論證外，還運(yùn)用了 論證方法。
5、發(fā)揮想象，將“這種生活，真算得人類理想的生活了”中“理想的生活”描寫出來。