導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編整理的九年級(jí)《不求甚解》》練習(xí)題，歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)練習(xí)，希望對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高幫助。
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、下列加點(diǎn)的字讀音正確的一項(xiàng)是( )
A、藻.飾 zǎo 狡黠.xiá 大而無(wú)當(dāng).dàng
B、詰難. nàn 咀嚼. jiǎo 味同嚼.蠟ju?
C、滯.礙 chì 勸誡.jia 摳.字句kōu
D、輕鄙. bǐ 粗糙. cāo 吹毛求疵.cī
2、在下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A、文彩藻飾 讀書廢時(shí) 縱觀統(tǒng)籌
B、孜孜不倦 天資聰穎 濫加粗暴
C、獨(dú)到見(jiàn)解 咬文爵字 豁然貫通
D、仔細(xì)揣磨 明辨是非 高談闊論
3、下列是有關(guān)讀書或?qū)W習(xí)的名句，請(qǐng)?jiān)诋嬀�處默寫填空。
(1) ，思而不學(xué)則殆。
(2)好讀書，不求甚解，
(3)作者有思路， 。
(4)敏而好學(xué)， 。
4. 將下列的成語(yǔ)及其解釋連線
味同嚼蠟 為了小的利益，造成大的損失。
吹毛求疵 指一下子弄通了某個(gè)道理。
尋章摘句 形容寫文章或說(shuō)話枯燥無(wú)味。
豁然貫通 比喻故意挑毛病，找缺點(diǎn)。
因小失大 指讀書只局限于文字的推求。
5、 給加粗字注音。
藻飾( ) 狡黠( ) 詰難( ) 倫理( )滯礙( )怡情( ) 吹毛求疵( ) 咬文嚼字( )咀嚼( )死摳( 豁然( ) 相似( ) 曲解( ) 迂腐( )
6(、解釋下列詞語(yǔ)1)、藻飾：
(2)、狡黠：。
(3)、詰難：
(4)、滯礙：
(5)、味同嚼蠟：
(6)、吹毛求疵：
(7)、尋章摘句：
(8)、不求甚解：
(9)、咬文嚼字：
(10)、豁然貫通：
(11)、學(xué)究：
(12)、開(kāi)卷有益：
7、指出下列各句所用的修辭方法。
(1).蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。( )
(2).讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻。( )
(3).狡黠者鄙讀書，無(wú)知者羨讀書。( )
(4).否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。( )
)
8、在下列句子的橫線處填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1).好讀書不求甚解;每有會(huì)意，便_______________。
(2).而讀書的________，全在會(huì)意。
(3).三人務(wù)于精熟，而亮_________________________。
(4).觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不________________________，不__________________________，不為_(kāi)__________________________________。
(5)、讀書且平平讀，未曉處___________，不必_______。
(6)、一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才_(tái)_______________。
(7)、重要的書必須常常_____________，每讀一次都會(huì)覺(jué)得_______________。
9、辨別字形糾正錯(cuò)字
(1)、所然無(wú)味 (2)、博采 (3)、策畫 (4)、蒸溜 (5)、辨論 (6)、辯異 (7)、要決 (8)、爛加粗暴 (9)、屈解 (10)、獨(dú)道
二、閱讀全文，回答下列問(wèn)題
1.作者是如何理解“不求甚解”的含義的?(用課文原話)
2.圍繞如何讀書，作者主要談了哪些觀點(diǎn)?
3.文章開(kāi)頭和結(jié)尾兩段中的兩處加粗成分叫插入語(yǔ)，它們有什么作用?
4、作者說(shuō)“讀書的要訣全在于會(huì)意”，對(duì)此你有何看法?
5、作者是如何證明“不能死讀，而必須活讀”這一觀點(diǎn)的?
6、長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)于讀書就有“博覽”與“精通”的爭(zhēng)論，你持什么觀點(diǎn)?說(shuō)明理由。
7、作者批駁了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)?
答案
1、B 2、A 3、(1)學(xué)而不思則罔(2)每人會(huì)意(3)遵路識(shí)斯真(4)不恥下問(wèn)
4、略 5、zǎo xiá ji? lún chìài yí cī jiáo jǔju? kōu hu? sì qū yū(1)、修飾文辭。(2)、狡詐。(3)、詰間，為難。(4)、不通暢。(5)、形容文章或說(shuō)話枯燥無(wú)味。(6)、細(xì)致到煩瑣挑剔的地步。(7)、搜尋、摘取文章的片斷、詞句，指讀書局限于文字的推求。(8)、原指讀書只領(lǐng)會(huì)主旨，不死摳字眼�，F(xiàn)多指只滿足于了解個(gè)大概，不作深入理解。(9)、認(rèn)真推敲字句的意義和正誤。有時(shí)含有貶義，指過(guò)分注重文字而不去領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。(10)、形容(久思不解的問(wèn)題)一下子明白過(guò)來(lái)，迎刃而解。(11)、迂腐的讀書人。(12)、讀書有益處，有收獲。7、(1).比喻 (2).排比 (3).對(duì)偶 (4).比喻
8、(1)欣然忘食 (2)要訣 (3)獨(dú)觀其大略(4)死摳一字一句 因小失大 而一局部而放棄整體 (5)且放過(guò) 太滯 (6)豁然貫通 (7)反復(fù)閱讀 開(kāi)卷有益 9、(1)、索然無(wú)味(2)、博彩(3)、策劃(4)、蒸餾(5)、辯論：(6)、辨異(7)、要訣(8)、濫加粗暴.....
(9)、曲解(10)、獨(dú)到 二、1有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，....
以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好;二是說(shuō)明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。2.好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的;讀書的要訣全在于會(huì)意;要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須活讀;重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。3.開(kāi)頭的插入成分表明下面的觀點(diǎn)是引用別人的，不代表自己的意見(jiàn);結(jié)尾處表明下面的結(jié)論是自己通過(guò)實(shí)踐而得出的，不是無(wú)中生有，空穴來(lái)風(fēng)。4.此為開(kāi)放題，言之有理即可。示例：“同意。因?yàn)樽x書的目的就在于領(lǐng)會(huì)書中的真意，形成人生的感悟。”5.先由列寧對(duì)普列漢諾夫的批評(píng)引出自己的觀點(diǎn)，接著舉三國(guó)諸葛亮觀其大略的讀書方法為例證明這一觀點(diǎn)，最后又補(bǔ)充說(shuō)明“活讀”并不是不認(rèn)真讀，而是著眼于全局。6.此為開(kāi)放題。言之有理即可。示例：“我贊同‘博覽’，因?yàn)橹挥胁�，才能�?jiàn)多識(shí)廣，才能知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面。”7.對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。