高一上冊(cè)《別了不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)
香港回歸是哪一年？讓我們一起重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻。假設(shè)你是一名記者，該怎樣報(bào)道這一盛況呢？下面是小編分享的高一上冊(cè)《別了不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀！
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�.復(fù)習(xí)新聞知識(shí)。
�。�.了解特寫(xiě)消息與一般消息的異同。
�。常畬W(xué)會(huì)分清新聞事實(shí)與背景，理解兩者結(jié)合交錯(cuò)使用的妙處。
【課型】新授課
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)方法】自主合作交流
【教具使用】
1.香港回歸視頻資料.
2.課件
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì)分清新聞事實(shí)與背景，理解兩者結(jié)合交錯(cuò)使用的妙處。
2、品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)語(yǔ)
香港回歸對(duì)于中華民族來(lái)說(shuō)是具有劃時(shí)代意義的大事，舉國(guó)歡騰。香港政權(quán)交接儀式吸引了世界各大媒體的目光。為了記下這一大盛事，四位新華社記者通力合作，真實(shí)、準(zhǔn)確地描繪了這難忘的時(shí)刻。
今天，我們就讓這篇著名的《別了，“不列顛尼亞”》帶領(lǐng)我們回到 1997年6月30日至7月1日的香港政權(quán)交接儀式現(xiàn)場(chǎng)，一起來(lái)重新感受那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
一、復(fù)習(xí)新聞知識(shí)
1、什么是新聞（消息）？
新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。
2、構(gòu)成新聞的要素是什么？
五個(gè)“Ｗ”和一個(gè)“Ｈ”即：
when:何時(shí)where:何地who:何人what:何事why:何因how：何果
3、消息的特點(diǎn)：
�。薄嫡妫合⒌氖聦�(shí)必須真實(shí)。２〉短：消息要求短。３〉快：時(shí)效性４〉活：消息要寫(xiě)得生動(dòng)活潑，引人入勝。５〉強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。
4、消息的結(jié)構(gòu)
�。�>標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題)
2〉導(dǎo)語(yǔ)：消息的第一自然段，或開(kāi)頭的一兩句話(huà)，一般稱(chēng)為導(dǎo)語(yǔ)。
3〉主體：主體是導(dǎo)語(yǔ)之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。
4〉背景：一般說(shuō)，背景材料是消息的從屬部分。它無(wú)固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）
5>結(jié)尾
消息要把事實(shí)寫(xiě)得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。
二、感悟（五分鐘閱讀課文；看香港回歸照片。）
快速閱讀課文、整體感知課文
�。�1）找出新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體
�。�2）主體部分按什么順序來(lái)寫(xiě)的？
寫(xiě)了哪些場(chǎng)景？請(qǐng)圈點(diǎn)出來(lái)
�。磿r(shí)３０分，末任港督的降旗儀式。
�。磿r(shí)４０分，彭定康離開(kāi)港督府。
６時(shí)１５分，英國(guó)告別儀式。
�。窌r(shí)４５分，港島的第二次降旗儀式。
子夜時(shí)分，中英香港交接儀式上的易幟。
０時(shí)４０分，“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港。
三、精讀課文：
1、新聞報(bào)道中往往要交代有關(guān)的`背景材料，試找出課文中運(yùn)用的背景材料，并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔谩?/p>
如文章的第4、7、11自然段。
背景中有歷史事件的回顧，港督府的修建，英國(guó)統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國(guó)米字旗和港督旗的升降等，都有準(zhǔn)確的記載，雖然只寫(xiě)了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，今昔對(duì)比，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，深化了主題。
2、對(duì)比這兩句，哪句話(huà)更合適，為什么？
�、匐S著末任港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。
�、谙愀刍貧w，標(biāo)志著中國(guó)人民洗雪了香港被侵占的百年國(guó)恥，開(kāi)創(chuàng)了香港和祖國(guó)內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元。同時(shí)也標(biāo)志著英帝國(guó)的太陽(yáng)在中國(guó)的領(lǐng)土上空永遠(yuǎn)落下了。
�、僬Z(yǔ)言的含蓄，英國(guó)結(jié)束殖民統(tǒng)治，中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。
四、合作探究——品析課文精妙
1、哪個(gè)標(biāo)題好，為什么？
①別了，不列顛尼亞
�、谟�(guó)撤離香港，結(jié)束統(tǒng)治
�、俸谩＃�1）句式倒裝，更能表達(dá)感情。香港回歸，中國(guó)雪恥。
（2）虛實(shí)結(jié)合，匠心獨(dú)運(yùn)，了無(wú)痕跡�！皩�(shí)”指“不列顛尼亞”號(hào)游輪離開(kāi)香港�！疤摗敝赣�(guó)結(jié)束在香港的殖民統(tǒng)治。
2、下列兩句哪個(gè)表達(dá)效果好，為什么？
①４時(shí)30分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。
�、冢磿r(shí)30分：彭定康注視著港督旗幟降下旗桿。
①?gòu)囊曈X(jué)角度、聽(tīng)覺(jué)角度去進(jìn)行描寫(xiě)，更細(xì)致生動(dòng)，更能看出彭定康的失落，中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣；更能體現(xiàn)香港回歸的主題。
五、拓展運(yùn)用——堂上練習(xí)
給下面這則消息擬一個(gè)題目（能概括主要內(nèi)容，不超過(guò)12字）。
昨天，北京大學(xué)進(jìn)行了自主招生考試。有考生告訴記者：“題目新，題型新。比如語(yǔ)文第一題用拼音默寫(xiě)宋詞，挺新鮮的，從沒(méi)這么考過(guò)。還有對(duì)對(duì)聯(lián)，給‘九天攬?jiān)氯A夏英豪馳宇宙’對(duì)出下聯(lián)，挺有意思的�！背P試外，考生還必須參加由北大教授組成的專(zhuān)家組面試，在15分鐘面試時(shí)間內(nèi)自我陳述并抽簽答問(wèn)，以考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。
板書(shū)：
1、描寫(xiě)清新的可視性
細(xì)致現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的描寫(xiě)生動(dòng)的可聽(tīng)性
2、語(yǔ)言
含蓄。用事實(shí)講話(huà)：現(xiàn)場(chǎng)與背景相結(jié)合。
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