《荷塘月色》課后練習題

時間：2024-06-07 22:42:06 煒亮高一上冊我要投稿

相關推薦

《荷塘月色》課后練習題

　　在日常學習和工作生活中，許多人都需要跟練習題打交道，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的習題吧？以下是小編幫大家整理的《荷塘月色》課后練習題，僅供參考，大家一起來看看吧。

《荷塘月色》課后練習題

　　一、閱讀下文，完成1～3題。

　　曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。

　　1.“田田”意指_________________，“裊娜”意指_________________。

　　答案：荷葉相連的樣子荷花柔美的樣子

　　2.“縷縷清香”和“渺茫的歌聲”的相似點是______________________。此句運用的修辭手法是_________________。

　　解析：在“歌聲”的前邊用到“遠處”、“高樓上”、“渺�！钡刃揎椪Z，表明歌聲遠，聽不真切，具有時斷時續(xù)、若有若無、輕淡縹緲的特點。荷香是微風送過來的，又是“縷縷清香”，因此也具有“歌聲”的那些特點。

　　答案：時斷時續(xù)，若有若無，輕淡縹緲通感

　　3.文中畫橫線的比喻句各側重寫什么?

　　解析：比喻句形象地表現事物的特征，從喻體的特點去理解本體特征。

　　答案：三個比喻分別側重明亮、閃爍、潔白等方面。

　　4.給這段文字擬定一個標題：_________________。

　　解析：把握描寫的主體和事物的特點。這里“荷塘”是主體，“月下”是事物的特點。

　　答案：月下荷塘

　　二、閱讀下文，完成1～5題。

　　月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

　　1.指出下列比喻句的相似點。

　　(1)月光如流水一般__________________________________。

　　(2)(葉子和花)又像籠著輕紗的夢__________________________________。

　　解析：(1)兩者都有“流瀉”的特點。(2)兩者都有朦朦朧朧、不甚清晰的特點。

　　答案：(1)月光的流瀉與流水的流瀉相似

　　(2)葉子與花在薄霧中朦朦朧朧的狀態(tài)同夢境中朦朦朧朧的狀態(tài)相似

　　2.“酣眠固不可少，小睡也別有風味的”在這里是打了個比方，那么“酣眠”在文中指什么?“小睡”又指什么?

　　解析：這句話是用來說明月亮是不是朗照給人的不同感覺。

　　答案：酣眠指滿月的狀態(tài)。小睡指月亮被淡淡的云籠罩著若明若暗，不能朗照的狀態(tài)。

　　3.文中畫線的句子，可否如下顛倒?為什么?

　　斑駁的參差的黑影

　　稀疏的楊柳的彎彎的倩影

　　解析：從文中所寫景物的特點和描寫的順序來分析理解。

　　答案：不可以;“參差”指高高低低，“斑駁”指顏色不均，這是從大處到細處的描寫，如果顛倒了，意思也沒有多大妨礙，但有一點無序的感覺。而第二句一變，意思就不同了。原句“彎彎”是修飾“楊柳”的;“稀疏”是形容“倩影”的，且與“斑駁”遙相呼應，一個色彩“淡”，一個色彩“濃”。一改就沒有了原句的神韻。

　　4.“卻又像是畫在荷葉上”，“畫”改為“印”好不好?為什么?

　　解析：“畫”與“印”的區(qū)別在于一個富有動感，一個讓人感覺死板，此處所寫景象是富有動感變化的。

　　答案：不好;“畫”，濃淡相宜，有動感;而“印”則顯得死板，不靈活，且“黑影”與“倩影”本來也是在變化的。

　　5.“光與影”怎么與“名曲”相通起來?

　　解析：了解不同事物給人的相似的感覺，把握作者描寫的側重點。

　　答案：光與影若明若暗、并不均勻的和諧與名曲的抑揚頓挫、高低均勻的和諧是相通的。

　　三、閱讀下文，完成1～3題。

　　荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住;只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧;但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是他們的，我什么也沒有。

　　1.“豐姿”意為_________________;“大意”意為_________________。

　　答案：風度儀態(tài)，一般指美好的姿態(tài)、輪廓

　　2.這段文字采用的主要描寫方法是_________________。

　　解析：先寫景物的特點，再寫景物給人的感覺，有實有虛。

　　答案：虛實結合

　　3.最后一句表現了作者什么樣的情緒?兩個“熱鬧”意思是否相同?為何用“他們”而不用“它們”?

　　解析：前一個“熱鬧”指蟬聲和蛙聲，第二個“熱鬧”有雙關語的特點，意在指人。

　　答案：濃濃的哀愁。不一樣，第二個“熱鬧”一語雙關�！八麄儭敝改切┳非鬅狒[的人;“它們”則不指人，指物。

　　【課外延伸閱讀】

　　閱讀下面的文章，完成1～4題。

　　生機勃勃的太陽花

　　一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。

　　三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復瓣，紅、黃、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些不愛花的人，也經不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。

　　從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們以為，這經久不衰的原因，是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽�；ㄙ绕煜⒐�，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。

　　但看得多了，才注意到，作為單獨的太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光這么短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放�；ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的。徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批的、成熟了的花蕾。

　　這新陳交替多么活躍，多么生動!也許正是因為這一點，太陽花在開花的時候，朵朵都是那樣精神充沛，不遺余力。盡管單獨的太陽花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。

　　開完的太陽花并不消沉，并不慵懶。在完成開花之后，它們將騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。等到秋霜肅殺時，它已經把銀粒一般的種子，悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數的新芽。

　　太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現了一個世界，一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達，繁榮昌盛的呵!

　　太陽花給予的啟迪，無疑是有益的。

　　1.太陽花“經久不衰”的原因是什么?請概括兩點。

　　解析：從3～5段意思理解，“但”字前后寫出兩個層次的原因。

　　答案：①喜愛陽光，特別能承受烈日考驗。

　�、谛玛惔x十分活躍。

　　2.在第七自然段中，作者說，太陽花的世界是“一個科學的、公平的、友愛的世界”。請回答：

　　(1)“科學的”表現在__________________________________;

　　(2)“公平的”表現在___________________________________________________;

　　(3)“友愛的”表現在______________________________________。