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高二語(yǔ)文上冊(cè)《淚珠與珍珠》教案

時(shí)間:2021-02-28 20:44:05 高二上冊(cè) 我要投稿

人教版高二語(yǔ)文上冊(cè)《淚珠與珍珠》教案

  [文本解讀]

人教版高二語(yǔ)文上冊(cè)《淚珠與珍珠》教案

  《淚珠與珍珠》是臺(tái)灣作家琦君的一篇充滿深情的的懷鄉(xiāng)之作。本文由自己少女時(shí)的記憶寫起,真切的表現(xiàn)了那時(shí)的天真和直率,然后寫老師如何點(diǎn)撥她理解白居易和杜甫詩(shī)句的旨意,她對(duì)人生開(kāi)始有較為真切的感悟,進(jìn)而結(jié)合具體事例講述自己對(duì)人生與親情的切身感受,事理契合交融。文章結(jié)尾宕開(kāi)一筆,借說(shuō)“觀音流淚”和“耶穌滴血”,表達(dá)了作者對(duì)人生最高境界的崇尚與追求。

  學(xué)習(xí)本文重在領(lǐng)悟作者的情感和思想境界,另外文章巧妙引用古文增加表達(dá)效果的技巧也應(yīng)細(xì)細(xì)揣摩。

  [教學(xué)設(shè)想及其依據(jù)]

  根據(jù)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)“應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感的發(fā)展,讓學(xué)生受到美的熏陶,培養(yǎng)自覺(jué)的審美意識(shí)和高尚的審美情趣,培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力“的要求,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中解惑,在誦讀中領(lǐng)悟,在美讀中升華,從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、自主鑒賞的能力。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、 知識(shí)能力:欣賞清麗優(yōu)美、富于含義的語(yǔ)言;背誦課文中引用的名言、詩(shī)句;揣摩文句透出的細(xì)膩率真的情感,提高散文的閱讀能力。

  2、 情感態(tài)度:感受“淚”的深刻含義,熱愛(ài)生活,體驗(yàn)人間真情,努力編制一個(gè)“愛(ài)”的世界。

  3、 過(guò)程方法:采用誦讀法閱讀鑒賞文本,具體過(guò)程是:朗讀感受→研讀揣摩→美讀欣賞→創(chuàng)讀交流。

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、談話導(dǎo)入,明確目標(biāo)

  1、 談話導(dǎo)入。同學(xué)們,今天我們一塊學(xué)習(xí)一篇自讀課文,即臺(tái)灣著名女作家琦君所寫的一篇優(yōu)美散文《淚珠與珍珠》(課件1:板書課題)

  2、 明確目標(biāo):鑒賞這一單元的散文,注意整體把握散文思想內(nèi)容和形式,感受散文中的“自我”,品味散文的語(yǔ)言。

  二、初讀課文,整體感知

  1、 自由朗讀課文

  (課件2)同學(xué)們可以這樣自讀:①自己喜歡的妙詞佳句用橫線劃出細(xì)細(xì)品味;②篩選出重要信息,找出關(guān)鍵詞句、線索句、中心句;③在空白處寫上自己的感受或點(diǎn)評(píng)。

  2、 互動(dòng)交流,師生點(diǎn)評(píng)。

  交流要點(diǎn):⑴感悟妙詞佳句

  ⑵感知作者其人

 、歉惺苷n文內(nèi)容或質(zhì)疑問(wèn)難,為下一步誦讀研討做鋪墊。

  三、研讀感悟,揣摩情感。

  1、體會(huì)文中三次出現(xiàn)“眼因流多淚水而愈益清明”的情感線。

  文中三次出現(xiàn)“眼因流多淚水而愈益清明”是不是簡(jiǎn)單的重復(fù),試根據(jù)作者的感受體會(huì)其含義。

  研讀:

 、 讀第一句,體會(huì)少女只是喜歡文學(xué)句子本身的`美。

 、 讀第二句,感悟作者經(jīng)歷磨難,離愁別恨之苦以及兒子冥頑不靈的親情淚。

 、 讀第三句,領(lǐng)悟到奮斗歷程中的艱辛之淚,還有感恩淚和慈悲淚,這些人間至高無(wú)上的淚。

  2、小組討論:淚珠與珍珠的關(guān)系?

  要點(diǎn):(課件4)人因悲痛而流淚,但為親情而流淚,為生命奮斗的艱辛而流淚,為蕓蕓眾生而流淚,這才是最純潔,最高尚也最可貴的!

  四、美讀欣賞,領(lǐng)悟特色。

  1、 師聲情并茂范讀課文,

  2、 感受文中“自我”,欣賞文章特色。

  要點(diǎn):⑴語(yǔ)言優(yōu)美,警句迭出;

 、泼钣迷(shī)文,體現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)底蘊(yùn);

 、怯姓媲閷(shí)感,作者抒發(fā)自己人生感悟不是直接說(shuō)出來(lái),而是通過(guò)引用一句名言、一首小詩(shī),一個(gè)生活事例娓娓道來(lái),體現(xiàn)出了“自我”的特色。

  3、 學(xué)生分別讀10—13段,從美讀中去領(lǐng)悟人生境界,人間真情。

  五、創(chuàng)讀拓展,交流心聲。

  1、 聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)造說(shuō)話。請(qǐng)以“淚珠”為話題談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  2、 交流點(diǎn)評(píng)。

  3、 引詩(shī)小結(jié)。

  齊誦“眼因流多淚水而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚!

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