人教版高二上冊第二單元詞七首同步練習(xí)
學(xué)完一篇課文后，一定要多做一些練習(xí)，下面小編為大家?guī)砹巳私贪娓叨蟽缘诙䥺卧~七首同步練習(xí)，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。
1.指出下列句中加黑詞注音或釋義正確的一項( )
A.檣櫓(qiáng lǔ)灰飛煙滅 元嘉草草(馬虎)
B.羽扇綸(lún)巾 贏得/(落得)倉皇北顧
C.舞榭(xiè)歌臺 尋常巷陌(此指街道)
D.封(分封)狼居胥 英雄無覓(尋找)孫仲謀處
2.下列句子都是用開頭一字統(tǒng)領(lǐng)全句的一項( )
�、倌�/去去千里煙波暮靄沉沉楚天闊。②便/縱有千種風(fēng)情更與何人說。③縱/豆蔻詞工青樓夢好難賦深情。④念/橋邊紅藥年年知為誰生!⑤自/胡馬窺江去后廢池喬木猶厭言兵。⑥過/春風(fēng)十里盡薺麥青青。⑦對/長亭晚驟雨初歇。
A.①③⑤ B.③⑤⑦ C.②④⑥ D.①④⑦
3下面判斷錯誤的一項是( )
A詞有詞牌，詞牌是指詞的題目。一般來說，一首詞為一闕，“闕”在文字上，指詞的分段。
B詞牌是指詞的曲調(diào)名稱。詞的題目指填詞用的題目，詞的分段俗為上片、下片，或稱上闕、下闕，因為一曲便是一闕。
C詞牌指填詞用的曲牌名，“念奴嬌”、“永遇樂”之類便是;它們又是詞的題目，而“赤壁懷古”、“京口北固亭懷古”之類只不過是副標(biāo)題。一曲為一闕，闕在文字上指詞的曲調(diào)。
D詞，是歌詞，是一種按照樂譜的曲調(diào)和節(jié)拍來填寫，歌唱的文學(xué)作品，它和音樂有密切的關(guān)系。所以，詞的種種特點，大都是由它的性質(zhì)所規(guī)定的。
4下面用典分析不當(dāng)?shù)囊豁検? )
A“縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情�！被枚爬傻脑娋�，反襯今日揚州破敗荒涼，含蓄地抒發(fā)了自己撫今追昔的感情。
B“杜郎俊賞，算而今重到須驚�！边@句是說揚州在金兵大舉，南侵之時變得破敗，面目全非，就算善于游賞的'唐代詩人杜甫來到這里也感到吃驚。
C“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”以三國時英雄來抒發(fā)自己未能建功立業(yè)的感慨。
D“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”, 以劉義隆草率出兵、遭到慘敗的歷史教訓(xùn)，借古諷今，警告韓侂胄切勿草率出兵。
5《聲聲慢》中作者選取了哪些意象來表現(xiàn)“愁”的?
答：____________________________________________________________________
6《永遇樂京口北固亭懷古》的韻腳是哪幾個字?
答：__________________________________。
7課文默寫
蘇軾用“__________________________________ ”的詞句描繪赤壁壯麗的景色�！稉P州慢》中，與杜牧詩句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”相關(guān)的著名詞句是：“_____________________” 《雨霖鈴》中描寫月色的著名詞句“__________________________________”。
二閱讀理解
閱讀《迢迢牽牛星》與《鵲橋仙》，回答8-13題
迢迢牽牛星
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，
泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語。
鵲橋仙【宋】秦觀
織云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。
柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
8這兩首詩歌共同的意象有哪些?
答：____________________________________________________________________。
9這兩首詩歌中表現(xiàn)相思愁苦的詩句是哪些?
答：____________________________________________________________________。
10這兩首詩歌中描寫主人公“語言(獨白或?qū)υ?”的句子分別是哪兩句子?
答：____________________________________________________________________。
11這兩首詩歌所抒發(fā)的情感有何不同?(4分)
答：____________________________________________________________________。
12《迢迢牽牛星》語言上有何特點?請作具體分折(6分)
答：____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
13《鵲橋仙》寫景與抒情的關(guān)系是如何結(jié)合的?試作分折。(4分)
答：____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
閱讀詩詞，回答14-15題
漁家傲 【宋】李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山①去。
[注] ①：三山：神話渤海三仙山，有方丈、瀛洲、蓬萊。
14這首詞是詞的哪一個流派?試從文中找句子作具體分析(4分)
答：____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
15這首詞采用的虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。請作具體分析。(4分)
答：____________________________________________________________________。
閱讀詩詞，回答16-18題
紅窗迥 柳永
小園東，花共柳，紅紫又一齊開了。引將蜂蝶燕和鶯，成陣價①，忙忙走②。
花心偏向蜂兒有，鶯共燕，吃他拖逗③。蜂兒卻入，花里藏身，胡蝶兒，你且退后。
[注]①成陣價：成群成片。②忙忙走：飛來飛去。③拖逗：宋元口語，惹引、勾引。吃：被。
16這首詞所寫景物有何特點?(2分)
答：____________________________________________________________________。
17這首詞主要的修辭手法是什么?請具體分析(4分)
答：____________________________________________________________________。
18這首詞語言上很有特點，請作具體分。(4分)
答：____________________________________________________________________。
參考答案
1D(封：筑土為壇紀(jì)念勝利)2A(②③⑥句不是的)3A(錯在對詞牌和闕的解釋)4B(錯在“杜甫”)5淡酒/急風(fēng)/北雁/黃花/梧桐/細(xì)雨
6《永遇樂京口北固亭懷古》押韻的字是：處、去、住、虎、顧、路、鼓、否
7亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪/二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲/今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘月。8織女/河漢(銀漢)/水/牽牛星
9終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語。/飛星傳恨，銀漢迢迢暗度，忍顧鵲橋歸路。
10河漢清且淺，相去復(fù)幾許?/兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
11《迢迢牽牛星》塑造了一位飽含離愁的少婦形象，表達(dá)的是愁苦哀怨之情。/《鵲橋仙》雖有依戀與悵惘，卻是歌頌真摯而忠貞天長地久的愛情，立意新穎，境界高絕，更給人以明麗鮮艷的情感體驗。
12全詩以疊音詞入詩，以描寫為主，聲情并茂�！疤鎏觥保瑢懢嚯x之遠(yuǎn);“皎皎”，寫星光之亮，使人產(chǎn)生一種夜空廣大、星光燦爛的視覺感受。 “纖纖”狀素手之修美，“札札”狀織布之繁忙， “纖纖”和“札札”，形聲生情�！坝睂懰锩�;“脈脈”寫人之情貌，水貌和情貌都很美。只能含情脈脈，隔河相望。景情并生，哀怨動人。
13景中含情：“飛星傳恨”的“恨”和“銀漢迢迢暗度”的“暗”寫出了相思之苦;“柔情似水”寫出甜美，“忍顧鵲橋歸路”寫出了難舍難分。/情中含景：“佳期如夢”和“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”將情化為景。
14豪放派�！疤旖釉茲B曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，氣勢宏大，意境壯闊;后文想象也是景象闊遠(yuǎn)，氣韻渾然，豪邁氣度：自是豪放派風(fēng)格。
15這首詞虛實結(jié)合。實景：起首兩句夜空景色;虛景：第三句以下為想象中景物和人事。
16花紅柳綠、蜂飛蝶繞鶯語燕舞，熱鬧生動、充滿情趣，渲染了春景之絢麗。
17擬人手法。下闋“花心”兩句賦生物以人的情態(tài)，生動有趣，“拖逗”兩句，活畫出鶯、燕為花吸引卻又無可奈何的神態(tài)。最后兩句以蜜蜂口吻寫，更有妙趣。
18語言上最大的特點是口語和俗語，表現(xiàn)了濃厚的生活情趣。如“紅紫又一齊開了”、“成陣價，忙忙走”、“吃他拖逗”、“胡蝶兒，你且退后”。
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