二年級下冊語文《我為你驕傲》導(dǎo)學(xué)案
《我為你驕傲》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會認(rèn)“滑”等9個(gè)生字，會寫“報(bào)”等12個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。
3.學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1.會認(rèn)“滑”等9個(gè)生字，會寫“報(bào)”等12個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。
一 、預(yù)習(xí)學(xué)案
1.自主選擇讀書方式，讀熟課文，讀準(zhǔn)字音，畫出的文中生字、好詞。
2.小組合作讀課文，相互檢查、訂正。
3.小組合作識字，讀準(zhǔn)下列詞語。
光滑 玻璃 破碎 繼續(xù) 報(bào)紙 伙伴 輕松 驕傲
4.我知道
課題中的“我”是誰?“你”又是誰?
5.讀了課文，你還有哪些不明白的詞句或問題，寫下來。
二、導(dǎo)學(xué)案
(一)話談驕傲，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們， 你們知道驕傲是什么意思嗎?A、展示驕傲的貶義意思(如驕傲的公雞)B、展示驕傲的褒義意思(運(yùn)動員在比賽中獲得金牌)學(xué)生體會“驕傲”的不同含義。你們喜歡哪個(gè)意思的 “驕傲”?
2. 同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，有過“闖禍”的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)你們是怎樣想的?后來的結(jié)果如何?
3.板書課題：我為你驕傲
(二)、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞
1、學(xué)生自由讀課文，畫出生字詞。
2、你覺得哪個(gè)詞語容易讀錯(cuò)，能給大家提個(gè)醒嗎?
3、小組合作學(xué)習(xí)生字，小老師檢測學(xué)習(xí)情況。
4、想把這篇課文讀給大家聽嗎?
5、你讀懂了些什么?還有什么地方?jīng)]有讀懂?
(三)、默讀課文，邊讀邊想
1.課文中的“我”是誰?“你”又是誰?
2.老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢?(小組討論)
四、課堂檢測
1. 讀讀抄抄
光滑 破碎 飛快 輕松 驕傲 往常
自在 足夠真誠 頓時(shí) 繼續(xù) 風(fēng)和日麗
2.我會填
(風(fēng)和日麗)的下午 ( )的小石頭 ( )的心情
(飛快)地逃走 ( )地道歉 ( )地離開
(送)報(bào)紙 ( )窗戶 ( )招呼
五、課后作業(yè)
1、你覺得"我"還可以采取什么樣的方法來彌補(bǔ)這次過失?
2、在生活中，你遇到過這樣的事嗎?做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦?今天我的表現(xiàn)：我認(rèn)識了 個(gè)生字，能 朗讀課文�？傮w表現(xiàn)(棒極了 非常棒 棒)
22《我為你驕傲》導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.講講在生活中遇到類似的事。
3. 會寫便條。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1.有感情地朗讀課文。
2.寫便條。
一、檢查復(fù)習(xí)
1、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固生字。
2、正確、流利地朗讀課文 ，回顧課文大意。
二、 新課探究
1.默讀課文并思考：課文中的“我”的心里是怎樣變化的?劃出相關(guān)的句子。
2.概括出表示“我”心情變化的關(guān)鍵詞語(開心、害怕、不自在、輕松)
3.學(xué)生感悟“我”的心理變化，在學(xué)生充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
4.感悟相關(guān)句子。
(1)開心：想象扔小石頭時(shí)開心、有趣的場面，想象當(dāng)時(shí)"我"和 小伙伴的神態(tài)、動作、語言，重點(diǎn)練讀：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。
(2) 害怕：想像當(dāng)“我們聽到玻璃破碎的聲音時(shí)”的.表現(xiàn)。 “像 兔子一樣飛快地逃走”體會當(dāng)時(shí)我們的心理活動。
(3)不自在：說說“我”為什么會不自在呢?
(4) 一陣輕松： 輕松是一種什么樣的感覺? “我” 為什么會輕松了呢?找出“我”的言行。
5.思考：假如你是課文中老奶奶，當(dāng)你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的 7美元時(shí)，你的心情怎樣?你會怎樣做?
6.朗讀文章最后兩個(gè)自然段。思考：老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢?
三、拓展：
在生活中，你遇到過這樣的事嗎?做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦?
。
四、課堂檢測
1、我會填，我會寫。
(1)我們看著石頭像 一樣射出，又像 一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。
(2)我們聽到玻璃破碎的聲音時(shí)，就像 一樣飛快地逃走了。
2.我會想，我會做。
我(決定 決心)把送報(bào)紙的錢(留 攢)起來給她(修理 整理)窗戶。三個(gè)星期過去了，我已經(jīng)攢了 7 美元。這些錢足夠用來修理窗戶了。我把錢和一張便條裝進(jìn)信封，在便條上向老奶奶說明了事情的經(jīng)過，并(真誠 誠實(shí))地向她道歉。
1.把括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。
2.老奶奶在給我的信中說“我為你驕傲”是因?yàn)椋?(在正確的答案前打上“√” )
(1)我賠給老奶奶 7 美元錢。 (2)我給老奶奶寫了便條。 (3)我勇敢地向她承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并真誠地向她道歉。
3.“我”寫給老奶奶的便條是什么樣的?請接著寫完。
五、實(shí)踐
1、假如你就是文中的小朋友，你會怎么跟老奶奶寫信?課下寫一寫。
2、課文如果往下繼續(xù)發(fā)展， 你想想會發(fā)生什么樣的事情呢?
今天我的表現(xiàn)：我知道了 ，會 �？傮w表現(xiàn)(棒極了 非常棒 棒)
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