《動手做做看》優(yōu)質導學案

　　《動手做做看》導學案

　　一、教學目標：

　　1、認識本課10個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。

　　二、教學重點：識字

　　三、教學難點：有感情地朗讀課文。

　　四、教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課：師板書：13、動手做做看

　　二、學習目標我先知：生讀一讀，明確任務。

　　三、設問導讀

　　(1)、學生自由朗讀課文，讀書要求：

　　1、讀準字音,讀通順句子，標出自然段序號。

　　2、交流識字的方法。(同桌可采用加一加、減一減、換一換、編字謎、講故事、組詞等)

　　(2)、學生默讀課文，按以下要求完成：

　　1、一個奇怪的`問題指的是什么問題?用“﹏”畫出

　　2、孩子們聽了又是怎么做的呢?

　　3、伊琳娜做了什么實驗?結果怎樣?用“﹏”畫出

　　4、從實驗中懂得了什么道理?

　　(小組交流，派代表發(fā)言)

　　四、自學檢測：

　　1、選字填空

　　朗 浪 海( ) ( )讀

　　另 別 ( )外 ( )人

　　渴 喝 ( )水 口( )

　　題 提 問( ) ( )問

　　2、多種形式讀課文。(指名讀，同桌互讀、小組賽讀、全班齊讀)

　　五、鞏固練習：對答如流我能行

　　我會選

　　漫： a整個、遍 b水過滿，溢出來。 C沒有限度

　　1、水從杯子里漫出來。( )

　　2、漫天雪花在空中飛舞。( )

　　光： a 光榮 b 光滑 C只、單

　　3、我要為班級爭光。( )

　　4、不能光想，動手做做看。( )

　　六課堂檢測：

　　我會選

　　您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢?

　　1、和上面句子意思相同的是( )

　　(1)您不可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友。

　　(2)您可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友。

　　2、這句話是( 伊琳娜 、 朗志萬 )對(伊琳娜 、 朗志萬 )說的，她當時非常( 高興、 生氣 )。

　　2、我會填。

　　( )的問題 ( )地笑了

　　一( )大笑 一( )金魚

　　一( )問題 一( )小朋友

　　七、拓展練習：說說寫寫

　　伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說(

　　)

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