小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《一分鐘》板書(shū)優(yōu)秀教案

時(shí)間：2022-08-17 14:46:45 二年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

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人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《一分鐘》板書(shū)優(yōu)秀教案（精選6篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《一分鐘》板書(shū)優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《一分鐘》板書(shū)優(yōu)秀教案（精選6篇）

　　小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《一分鐘》板書(shū)優(yōu)秀教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)知“鐘、零”等8個(gè)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“欠、元”等8個(gè)字。

　　能正確，流利地朗讀課文。

　　在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。

　　在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的小朋友。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鬧鐘一只生字詞卡片課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話設(shè)疑，揭示課題

　　1．師有感情地朗誦一首小詩(shī)。（鬧鐘顯示朗誦時(shí)間為1分鐘。）

　　2．這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？有誰(shuí)知道，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗誦完這首小詩(shī)？

　　板書(shū)課題：一分鐘

　　3．設(shè)疑：俺們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，俺們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知

　　1．自由讀課文，畫(huà)出生字詞，將生字詞多讀幾遍。

　　2．指名讀生字詞－開(kāi)火車(chē)讀（結(jié)合書(shū)33頁(yè)，“找找說(shuō)說(shuō)”來(lái)認(rèn)記生字）

　　3．再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，將喜歡的段落多讀一讀。

　　4．指名分段讀－評(píng)議－齊讀。

　　三、讀第一自然段，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“元、哈、欠、遲”等4個(gè)生字

　　1．課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。

　　2．讀了這一段，你知道了些什么？

　　板書(shū)：鬧鐘響－元元打哈欠－再睡一分鐘－不會(huì)遲到。

　　3. 俺的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是俺們這課要書(shū)寫(xiě)的生字。

　　4．元元又睡了，讓俺們把這其中的4個(gè)生字各寫(xiě)一寫(xiě)吧！

　　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠”、的寫(xiě)法。

　　過(guò)渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒(méi)有遲到呢？

　　四、自學(xué)課文2～3自然段

　　1．自由讀：教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　2．匯報(bào)：自身讀后知道些什么？

　　板書(shū)：遲到20分鐘

　　3．觀察書(shū)上32頁(yè)的圖，用書(shū)上的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。

　　4．投影顯示句子：“元元非常后悔。”

　�。�1）理解“后悔”的意思。

　�。�2）元元因?yàn)槭裁炊蠡凇?/p>

　　（3）元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？找出能表示元元后悔的句子，讀一讀。

　�。�4）朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣：

　　A：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。

　　B：他嘆了口氣，說(shuō)：“俺要是早一分鐘就就好了。”

　　C：他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！�

　　五、拓展課文，實(shí)踐體悟（完成目標(biāo)4）

　　1．你們有沒(méi)有和元元類(lèi)似的經(jīng)歷？

　�。ㄒ苍S也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了？）

　　2．你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢？

　　3．大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。

　　故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。

　　同學(xué)自由編、演。

　　4．匯報(bào)演出（在演中議一議）。

　　六、總結(jié)課文，安排作業(yè)

　　1．齊讀課文。

　　2．作業(yè)：

　　（1）謄寫(xiě)生字詞。

　　（2）課外調(diào)查：一分鐘可以做哪些事情，（提示：思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動(dòng)物，交通工具……）

　　（3）通過(guò)調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自身有哪些收獲？有什么建議？

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　7 一分鐘

　　多睡一分鐘→遲到20分鐘→時(shí)間珍貴

　　小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《一分鐘》板書(shū)優(yōu)秀教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　時(shí)鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動(dòng)材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，初步感受一分鐘

　　師：小朋友，每天早晨，誰(shuí)叫你起床的？（爸爸、媽媽、鬧鐘）老師這兒有個(gè)小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的故事，好么。

　　師：剛才故事里的小朋友叫什么名字？發(fā)生了什么事？為什么會(huì)遲到20分鐘？（晚起一分鐘）師：一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？（60秒）出示鐘表，又細(xì)又長(zhǎng)的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘（感受一分鐘）。

　　師：你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短呢？

　　二、集體涂色游戲，體驗(yàn)一分鐘。

　　1、師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看一分鐘你能涂幾個(gè)桃形。

　　2、請(qǐng)幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個(gè)桃形，把總數(shù)寫(xiě)在下方橫線上。

　　3、每人一格，貼在黑板上。

　　4.剛才小朋友涂的一樣多么？為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢？那怎樣涂得快一些？（抓緊時(shí)間、專(zhuān)心）

　　三、自選游戲，體會(huì)一分鐘能做更多事。

　　1、小朋友今天學(xué)會(huì)了，只有認(rèn)真做，抓緊時(shí)間，才能在一分鐘內(nèi)多做事。

　　2、現(xiàn)在老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫(huà)、捏泥、拼圖案、搭積木。

　　3、小朋友分組來(lái)玩，看看你一分鐘能做多少事情？（記住，要抓緊時(shí)間）

　　4、小結(jié)：一分鐘能做的事還真不少。

　　5、生活中，一分鐘還能做完什么事？爸爸、媽媽呢？

　　四、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。

　　1、（課件）一分鐘做的事。

　　2、小結(jié)：看來(lái)，一分鐘能做好多意想不到的事，其實(shí)，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。

　　五、送時(shí)間名言，教育珍惜時(shí)間。

　　幼兒大班數(shù)學(xué)游戲教案《一分鐘》。

　　活動(dòng)反思：

　　節(jié)課我采取游戲?qū)�。上課鈴響起，在與學(xué)生問(wèn)候以后，讓學(xué)生坐端正，不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音，接著讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺�，你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？在一分鐘內(nèi)你能做什么事情？在游戲初步感知一分鐘的長(zhǎng)短后，巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。抓住重點(diǎn)詞體會(huì)人物的心理活動(dòng)，為朗讀打下基礎(chǔ)。在仔細(xì)品讀后，我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會(huì)主人公的心理活動(dòng)是前提，也是基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車(chē)站的等待，步行到校的辛苦無(wú)奈為閱讀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時(shí)的心情，語(yǔ)言。

　　在朗讀體會(huì)的過(guò)程中，具體落實(shí)到“剛想走過(guò)去，紅燈亮了�！敝械摹皠偂�；“他向停在車(chē)站的公共汽車(chē)跑去，眼看就跑到車(chē)站了，車(chē)子開(kāi)了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子，元元決定走到學(xué)校去�！敝械摹暗劝〉龋恢薄边@些重點(diǎn)詞語(yǔ)中。先朗讀后體會(huì)，再帶著體會(huì)到的感情朗讀。在追趕公共汽車(chē)一幕時(shí)，結(jié)合插圖，先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，再抽學(xué)生表演，學(xué)生入情入境，體會(huì)到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生讀兩次嘆息時(shí)，可以說(shuō)是水到渠成。結(jié)合實(shí)踐，課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后，讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。

　　由于前面的閱讀理解非常到位，所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時(shí)間，一分鐘也不能多睡。自由說(shuō)話，你想對(duì)元元說(shuō)什么？我扮演成元元，這樣我和學(xué)生反復(fù)扮演角色，學(xué)生在教“我”珍惜時(shí)間的同時(shí)，自己在無(wú)形中懂得了如何珍惜時(shí)間。

　　小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《一分鐘》板書(shū)優(yōu)秀教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)成，感知一分鐘的長(zhǎng)短，建立初步的時(shí)間概念。

　　2.知道珍惜時(shí)間，把握每一分鐘。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT

　　2.塑料小碗1個(gè)、筷子1雙、花生米50粒。

　　3.一分鐘的動(dòng)畫(huà)片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜）。你知道是什么嗎？幼兒：（表）

　　師：小朋友你都見(jiàn)過(guò)什么樣的表呢？（幼兒舉手回答）

　　師：老師這收集了幾種表的圖片，一起來(lái)看一下（出師PPT）

　　師：鐘面上有三根指針，它們都有自己的名字

　　又短又粗的針叫做時(shí)針，比時(shí)針長(zhǎng)一點(diǎn)的針叫分針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫秒針，秒針走的最快，秒針走一圈是一分鐘。

　　二、感受一分鐘的長(zhǎng)短

　　（1）師：那一分鐘到底有多長(zhǎng)呢，我們一起做個(gè)《木頭人》的游戲，感受一分鐘的長(zhǎng)短。老師說(shuō)個(gè)兒歌：山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，動(dòng)了就是小淘氣。當(dāng)老師說(shuō)到動(dòng)了就是小淘氣時(shí)，小朋友要做一個(gè)金雞獨(dú)立的動(dòng)作，在心里默數(shù)秒針走了多少下。（教師說(shuō)兒歌開(kāi)始游戲）

　　教師提問(wèn)：剛才秒針共走了多少下？（幼兒回答）教師做正確總結(jié)：秒針走一圈共走了60下，是一分鐘！剛才小朋友做金雞獨(dú)立的動(dòng)作一分鐘有什么感覺(jué)？（幼兒回答：時(shí)間很長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很慢）

　　（2）師：剛才小朋友在《木頭人》的游戲中，都體驗(yàn)到了一分鐘的長(zhǎng)短，現(xiàn)在再來(lái)看一段好看的動(dòng)畫(huà)片，再次體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

　　師：動(dòng)畫(huà)片演完了，你感覺(jué)怎么樣？

　　幼兒回答：（時(shí)間很短，時(shí)間過(guò)得太快了）。

　　師：那同樣是一分鐘，為什么有時(shí)候覺(jué)得時(shí)間短，有時(shí)候覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)呢？

　　總結(jié)：原來(lái)我們?cè)陟o靜地等待或者感到不舒服時(shí)時(shí)就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)，而很高興得做一件自己喜歡的事時(shí)就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很短。

　　三、請(qǐng)幼兒猜測(cè)一分鐘還能做哪些事情。

　�。�1）幼兒自由猜測(cè)。

　�。�2）出示PPT圖片

　　師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果，今天老師請(qǐng)小朋友也來(lái)挑戰(zhàn)一分鐘，看看小朋友能在一分鐘內(nèi)夾多少顆花生，夾的最多的獲勝，老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

　　時(shí)間到，讓幼兒自己說(shuō)夾了多少顆？

　　提問(wèn)：為什么同樣是一分鐘有的'夾得多，有的夾得少呢？（幼兒討論）

　　教師作總結(jié)：時(shí)間很寶貴，時(shí)間過(guò)去就不會(huì)再回來(lái)了，所以我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘，每一秒鐘，那如果老師再給你們一分鐘時(shí)間夾花生，你們會(huì)怎樣做呢？（幼兒回答珍惜時(shí)間，快點(diǎn)夾）。

　　再進(jìn)行一次游戲。

　　教師提問(wèn)個(gè)別幼兒這次夾得是多了還是少了！

　　教師總結(jié)：只要珍惜每一分鐘就會(huì)做很多的事情，所以我們要珍惜時(shí)間，明年我們就要上一年級(jí)了，要做個(gè)珍惜時(shí)間的小學(xué)生，現(xiàn)在給你一分鐘的時(shí)間，干凈整潔的整理好自己的書(shū)包，坐在小座位上，做一名聽(tīng)話的小學(xué)生！

　　小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《一分鐘》板書(shū)優(yōu)秀教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

　　2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

　　2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

　　1、謎語(yǔ)：會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它能告訴我什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)？會(huì)是什么呢？（時(shí)鐘）

　　2、時(shí)鐘有什么用呢？（它能告訴我們時(shí)間，它和我們生活有非常密切的關(guān)系）

　　3、鐘面上有什么（12個(gè)數(shù)字，三跟針，時(shí)針，分針和秒針），那你覺(jué)得一分鐘會(huì)有多長(zhǎng)呢？那我們一起看一下，心里默數(shù)秒針一共響了幾個(gè)滴答？好，仔細(xì)聽(tīng)，預(yù)備，開(kāi)始。

　　4、你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（秒針走了一圈）一共響了幾個(gè)滴答？（60個(gè)）

　　教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60妙，也就是一分鐘。

　　二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短

　　1、提問(wèn)：在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢？

　　2、游戲：今天我們小朋友也來(lái)親自體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短，我們先來(lái)做幾個(gè)定格游戲好嗎？

　�。�1）木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦，學(xué)習(xí)同伴的樣子。那心里怎樣想的？你覺(jué)得這一分鐘是長(zhǎng)還是短？你在什么時(shí)候也感覺(jué)時(shí)間特別長(zhǎng)的？

　�。�2）金雞獨(dú)立。（教師示范）當(dāng)時(shí)鐘開(kāi)始走的時(shí)候我們就開(kāi)始做動(dòng)作，時(shí)鐘停我們的動(dòng)作也停。準(zhǔn)備好了嗎？

　　3、小結(jié)：通過(guò)剛才的活動(dòng)你感覺(jué)一分鐘長(zhǎng)還是短呢？（長(zhǎng)）原來(lái)我們?cè)诘却趫?jiān)持或者痛苦的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得一分鐘很漫長(zhǎng)。

　　三、在操作中感受一分鐘的長(zhǎng)短

　　1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈）

　　2、教師介紹操作規(guī)則：時(shí)鐘開(kāi)始走我們才可以開(kāi)始活動(dòng)，時(shí)鐘停，停止活動(dòng)。然后把你活動(dòng)的結(jié)果記錄到表格里。比如說(shuō)你拍10個(gè)球就用數(shù)字10記錄下來(lái)�？纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁�？

　　3、提問(wèn)：你一分鐘做了些什么？邊提問(wèn)邊結(jié)合記錄表講述。

　　4、提問(wèn)：同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣？

　　5、教師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同；同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

　　四、討論：如何珍惜時(shí)間？

　　1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情。

　　跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢？

　　穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。

　　口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準(zhǔn)確，是班級(jí)里的口算大王，大家都夸他真聰明。

　　2、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們?cè)鯓觼?lái)珍惜時(shí)間呢？

　　3、小結(jié)：做事專(zhuān)心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過(guò)每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于時(shí)間的兒歌，想不想聽(tīng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活中教育幼兒節(jié)約時(shí)間。

　　小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《一分鐘》板書(shū)優(yōu)秀教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹(shù)立時(shí)間概念。

　　2.懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

　　2、記錄表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流：一分鐘有多長(zhǎng)?

　　1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢?

　　2、今天老師給大家?guī)?lái)一只時(shí)鐘，咱們來(lái)看看時(shí)鐘上都有些什么?(數(shù)字、針)

　　3、每天三根針都在鐘面上不停地走著，那么它們走多少就是一分鐘呢?

　　4、看到最細(xì)、最長(zhǎng)，走得最快的針嗎?它叫秒針，秒針走一圈就是一分鐘。

　　5、現(xiàn)在我們就來(lái)看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘到底有多長(zhǎng)。

　　6、一分鐘過(guò)去了，孩子們，一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎?一分鐘其實(shí)是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。

　　二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么?

　　(一)第一次游戲

　　1、一分鐘時(shí)間，我們能干些什么呢?

　　2、一分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。我們一起來(lái)玩?zhèn)€“和時(shí)間賽跑”的游戲吧。

　　3、介紹游戲材料及玩法：桌子上有一些材料，有夾積木、穿珠子、串彩鏈，老師給你們一分鐘，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到就停下。

　　4、請(qǐng)你們把你完成的事記錄在表格里。

　　5、一起交流自己在一分鐘里做的事情。

　　6、同樣一分鐘，為什么每組的結(jié)果不一樣呢?

　　結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

　　7、請(qǐng)同一組的幼兒上來(lái)比較記錄表。這些小朋友雖然做的事情不同，可他們結(jié)果為什么不一樣?

　　結(jié)論：有的小朋友在做事時(shí)，光看別人，不抓緊時(shí)間做自己的事，所以自己完成的任務(wù)就少了。不管你做不做事，時(shí)間都會(huì)不停地走，這些小朋友就是讓時(shí)間跑掉了。

　　(二)第二次游戲

　　1、你們還想玩一次嗎?

　　2、這次還是做和你剛才一樣的事，同樣給你一分鐘，看看這次結(jié)果會(huì)不會(huì)有什么不同。

　　3、交流第二次游戲結(jié)果。為什么這一次比上一次完成的任務(wù)多呢?

　　總結(jié)：

　　同樣一分鐘，做事情的結(jié)果會(huì)不一樣。經(jīng)�？磩e人，不專(zhuān)心做自己的事，自己就會(huì)越慢，所以我們做事情要抓緊時(shí)間。把事情完成得又快又好。

　　三、組織討論：如何珍惜時(shí)間?

　　1、前幾天，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間。

　　3、選三名幼兒，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果公布在表格上，進(jìn)行比較。

　　4、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?你覺(jué)得誰(shuí)最棒?為什么時(shí)間花的少就棒?

　　5、為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?

　　6、分析慢的幼兒的原因：怎么會(huì)花了這么多時(shí)間呢?是做什么事的時(shí)候太慢呢?怎樣才能快?

　　7、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?

　　8、與同伴比較，看誰(shuí)最會(huì)抓緊時(shí)間。

　　四、總結(jié)

　　1、當(dāng)我們成為一名小學(xué)生后，每天會(huì)有更多的任務(wù)和作業(yè)，都要自己安排時(shí)間，如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?

　　2、時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，你動(dòng)作慢就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，失去很多玩和游戲的時(shí)間，所以我們現(xiàn)在就要學(xué)會(huì)怎么樣?抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

　　延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)操作，看誰(shuí)做得又快又好。

　　教學(xué)反思：

　　整體來(lái)看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間�？墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯�(wèn)題，在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個(gè)游戲要求幼兒保持一個(gè)動(dòng)作1分鐘不動(dòng)，有個(gè)別體力不好的小朋友沒(méi)站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒(méi)有要求到位以后的工作中要注意。