新課標(biāo)二上：《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)設(shè)計(jì)
很多老師都會(huì)提前做好教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣能夠更好地開(kāi)展教學(xué)，以下是小編整理的新課標(biāo)二上：《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考!
一、 設(shè)計(jì)依據(jù)：
《農(nóng)業(yè)變化大》是人教社課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材課標(biāo)版小語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)最后一個(gè)單元中的一篇課文，本課以“我”參觀農(nóng)業(yè)科技成就展為線索，記敘了“我”在展覽館的見(jiàn)聞和感受。
二、設(shè)計(jì)意圖：
這類科學(xué)性、知識(shí)性較強(qiáng)的課文，如果把握不準(zhǔn)，就會(huì)上成自然課或科技課。如何充分利用文本資源，既激發(fā)孩子們熱愛(ài)科學(xué)的興趣，又進(jìn)行了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，上出語(yǔ)文課語(yǔ)文的味兒來(lái)呢？
所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們注重培養(yǎng)識(shí)字、讀書(shū)興趣和能力，在初步感受農(nóng)業(yè)科技魅力的基礎(chǔ)上，積累四字詞語(yǔ)。詳讀教材，文中的四字詞語(yǔ)如“引人注目”、“瓜果飄香”、“百花盛開(kāi)”、“十分茁壯”等。這些詞語(yǔ)正體現(xiàn)和突出了農(nóng)業(yè)的變化大，因此，教學(xué)中我充分利用學(xué)生的好奇心，利用文中的插圖、收集的圖片和影象資料指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、讀書(shū)，使學(xué)生在了解科學(xué)技術(shù)、接受語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。
三、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“紡、織”； 正確、流利地朗讀課文；
過(guò)程與方法：在閱讀中積累“興致勃勃”等四字詞語(yǔ)，相機(jī)進(jìn)行句式練習(xí)；
情感、態(tài)度價(jià)值觀：借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，初步培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“紡、織”
五、教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中積累“興致勃勃”等四字詞語(yǔ)，相機(jī)進(jìn)行句式練習(xí)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：生字、生詞卡片，課件
生：查閱有關(guān)最新農(nóng)業(yè)科技的資料
七、教學(xué)過(guò)程：
一、 談話識(shí)詞，導(dǎo)入課題
1．（出示巨型茄子圖片）老師給大家?guī)?lái)了一幅很有意思的圖片，想看看嗎？
這是什么？（生猜）像南瓜一樣大的`茄子，多有意思呀！農(nóng)業(yè)科技成展中有好多這樣的新產(chǎn)品呢！
2．想去看看（農(nóng)業(yè)科技成就展）嗎？
3．孩子們都那么充滿期待，都那么感興趣，課文第一自然段有個(gè)詞寫(xiě)出來(lái)了，是什么呢？打開(kāi)書(shū)，讀一讀。
4．是個(gè)什么詞？生說(shuō)，師出示興致勃勃讓學(xué)生反復(fù)讀，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)。
5．讓我們一起，興致勃勃地參觀農(nóng)業(yè)科技成就展吧，去感受（指課題）-----農(nóng)業(yè)的變化真大！
二、 讀通課文，識(shí)記生字新詞
1． 打開(kāi)書(shū)，自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2． 練讀長(zhǎng)句：（生練讀—抽讀—師示范讀—齊讀）
A我們用世界上百分之七的\耕地，養(yǎng)活了全世界百分之二十二以上的\人口，袁爺爺立了大功。
B這種棉花在吐絮時(shí)\就有紅、黃、綠等不同顏色，棉紡廠\可以直接用它紡出五彩線，織出\五彩布。
3． 第二段的生字特別多，再讀一讀。（自由練讀—抽讀—齊讀）
4．（出示第二段中的生詞）這些詞語(yǔ)會(huì)讀嗎，試一試！
袁隆平 介紹 培育 產(chǎn)量 引人注目
（帶拼音自讀，去掉拼音齊讀，抽讀）
5．就這樣，先把自然段讀通，再讀讀其中的生字詞，會(huì)讀嗎，再試試！
6．抽讀這幾段中的生詞（注意提示詞語(yǔ)連讀）（帶拼音自讀，去掉拼音抽讀，齊讀）
農(nóng)業(yè) 大棚 十分茁壯
控制 泥土 科學(xué)技術(shù)
讀好四字詞語(yǔ)：
興致勃勃 引人注目 百花盛開(kāi)
瓜果飄香 十分茁壯 科學(xué)技術(shù)
7． 生字掌握了嗎？（帶拼音讀—提醒易錯(cuò)字音—鼻音、邊音、翹舌音歸類讀—齊讀）
8． 這些字在哪些地方見(jiàn)過(guò)？能組什么詞？（識(shí)字途徑與組詞結(jié)合起來(lái)）
9． 這些生字，你怎么記住他們？（注意識(shí)字方法及歸類）
三、 朗讀課文，整體感知
農(nóng)業(yè)的變化究竟有多大？自己再讀課文，說(shuō)說(shuō)你都看到些什么？
反饋學(xué)生閱讀信息，抽說(shuō)你都看到些什么？然后逐一用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出：
雜交水稻 大棚
彩色棉花 無(wú)土栽培的植物
我看到這些農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，不禁發(fā)出贊嘆：農(nóng)業(yè)的變化真大！
四、 朗讀感悟，積累詞語(yǔ)。（相機(jī)進(jìn)行句式練習(xí)：因?yàn)�。�！?。。。所以。。。 。。。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第二自然段
1． 袁隆平爺爺?shù)碾s交水稻最—引人注目（貼圖），自己讀讀第二自然段。說(shuō)說(shuō)為什么？
2． 生議答：（自由說(shuō)——?dú)w類說(shuō)）
生1：因?yàn)榇蟠筇岣咚镜漠a(chǎn)量，所以… …
生2：因?yàn)橛檬澜缟习俜种叩母�，養(yǎng)活了全世界百分之二十二以上的人口，立了大功，所以… …
生3：因?yàn)樵瑺敔斄⒘舜蠊�，所以雜交水稻… …
2．小結(jié)：是啊，世界上很少部分的耕地，卻養(yǎng)活了全世界百分之二十二以上的中國(guó)人，袁爺爺培養(yǎng)的雜交水稻立了大功，袁爺爺立了大功。所以最-----生：引人注目。
3、激情朗讀：（出示圖片）這就是袁爺爺，因?yàn)樗木薮筘暙I(xiàn)，受到江澤ze民總書(shū)記親切接見(jiàn)和獎(jiǎng)勵(lì)呢！袁爺爺和他的雜交水稻都了不起，我們一起再讀讀第二段。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三自然段
1、過(guò)渡：袁爺爺?shù)碾s交水稻引人注目，大棚呢，它有什么讓人驚嘆的？女同學(xué)一起讀第三自然段。
2、大棚有什么值得人們驚嘆的？
生：這種大棚能準(zhǔn)確… …在寒冷的冬天，大棚也能讓“百花盛開(kāi)，瓜果飄香”。
3、師出示百花盛開(kāi) 瓜果飄香，啟發(fā)：什么季節(jié)百花盛開(kāi)？什么季節(jié)瓜果飄香？
4、大棚裝下美麗的春天，還裝下了豐收的秋天，真是讓人驚嘆。
現(xiàn)在我們走進(jìn)大棚，你看見(jiàn)了哪些美麗的花兒開(kāi)了？（啟發(fā)描述：你能把玫瑰說(shuō)得更美些嗎？反復(fù)扣“百花盛開(kāi)”；）
你還看見(jiàn)大棚里結(jié)了哪些瓜、哪些果呢？（反復(fù)回扣“瓜果飄香”）
5、小結(jié)激情朗讀：寒冷的冬天，大棚依然“百花盛開(kāi)”，“瓜果飄香”真是神奇！咱們?cè)僮x讀第三段。
（三）學(xué)習(xí)四、五段，彩棉、無(wú)土栽培（可以略一些，因?yàn)樗淖衷~語(yǔ)沒(méi)有了）
農(nóng)業(yè)科技真是太神奇了，自己再讀讀四五自然段，生簡(jiǎn)單交流，欣賞有關(guān)圖片。
五、強(qiáng)化詞語(yǔ)積累，總結(jié)全文：
袁隆平爺爺培育的雜交水稻，貢獻(xiàn)最大，是那么-----引人注目；
蔬菜大棚里——生：百花盛開(kāi) 瓜果飄香（是那么神奇�。�；
彩色棉花--------令我好奇；
無(wú)土栽培的植物—— 生：十分茁壯；
這一切都是因?yàn)橛辛讼冗M(jìn)的—— 生：科學(xué)技術(shù)；
所以——農(nóng)業(yè)的變化真大！
參觀前，我們是那樣的——興致勃勃，參觀后，我們還是這樣的——興致勃勃，這都是因?yàn)槲覀兏惺艿健r(nóng)業(yè)的變化真大！
六、現(xiàn)在，就讓我們興致勃勃地寫(xiě)好帶有絞絲旁的字。仔細(xì)觀察，你對(duì)寫(xiě)好絞絲旁有什么建議？
紡 織
提示：兩個(gè)撇折中撇部分注意要平行。
生練寫(xiě)，相互評(píng)議。
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