小學(xué)二年級《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識3個生字；
2．能夠正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話；
3．發(fā)揮想象力，初步理解寓意；
4．理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語。
重點難點：
懂得“坐井觀天”寓意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．生字卡片；
2．小青蛙、小鳥的頭飾。
前置自學(xué)：
1、自讀課文，讀的時候，要注意讀準(zhǔn)生字的字音，用序號把這一課的幾個自然段標(biāo)出來。
2、做生字注音卡
3、要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。)
4、小鳥、青蛙看到的天一樣大嗎？為什么？
教學(xué)流程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘芍豢蓯鄣男游铩∏嗤芎托▲B，它們想和大家做朋友，同學(xué)們說好嗎？
小青蛙和小鳥為了一件事爭吵起來，誰也不讓誰，咱們來看看是為了什么事，今天我們就一起來學(xué)習(xí)13、坐井觀天（板書課題）
二、借助拼音，初讀課文
借助拼音自由讀文。
1、 標(biāo)出自然段序號.
2、初步認(rèn)識生字、新詞。
3、接讀課文，集體正音。
三．學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容
1、同學(xué)們，課文中講青蛙住在什么地方——（井里） （老師畫“井”簡筆畫）
2．那么，小鳥從哪兒來的.呢——天上飛來，落在井沿上。 （請學(xué)生貼小鳥圖和青蛙圖的位置）
3、看插圖填空：青蛙坐在（ ），小鳥落在（ ）。
小結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)們知道了，這只小青蛙的家住在井里，小鳥呢？從天上飛來，飛累了，落在井沿上，那么它們?yōu)槭裁词聽幊称饋砹四�？小鳥和青蛙進行了幾次對話？（師范讀２——７自然段，生傾聽）
（它們?yōu)樘煊卸啻蟮氖聽幷�。（師板書：天有多大？�?/p>
(一共進行三次對話２——３自然段是第一次對話，４、５自然段是第二次對話，６、７自然段是第三次對話。）
４、青蛙和小鳥見面了。誰愿意學(xué)著他們的樣子進行第一次對話？分角色讀第一次對話。一百多里有多遠(yuǎn)？你能說出來嗎？
�。�、分角色讀第二次對話，思考：
�。ǎ保�、青蛙說小鳥“別說大話了”這里的大話指什么？
(2)．青蛙的觀點是什么？它眼中的天是什么樣？它為什么說天只有井口那么大呢？
(3)．小鳥的觀點是什么？它眼中的天是什么樣？“無邊無際”是什么意思？
(4 )．你認(rèn)為青蛙和小鳥誰說得對？小組討論一下，并匯報。
小結(jié)：大家都認(rèn)為青蛙錯了，那你知道青蛙為什么錯了嗎？它眼中的天為什么只有井口那么大呢？請同學(xué)做個實驗，把你的書卷起來，往天上看，你看到了多大一片天？
全班分角色再讀第二次對話。
6．這只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，設(shè)想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它會看到什么？說些什么呢？
7．下面，我們看本文題目
“坐井觀天”，現(xiàn)在你明白“觀”是什么意思嗎？是誰坐在井里看天呢？同學(xué)們可千萬不要學(xué)井里的小青蛙呀，老師希望你們看更多的書，了解更多的知識，千萬不要當(dāng)“井底之蛙”。
第二課時
一、聽寫詞語
二、做樂園
板書設(shè)計：
13、坐井觀天
小鳥 無邊無際（飛了一百多里）
青蛙 井口大 天天坐在井里
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