人教版二年級(jí)上冊(cè)《秋天的圖畫》原文

　　《秋天的圖畫》是人教2001版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，描述了秋天的景象。秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫。下面是小編為大家收集的人教版二年級(jí)上冊(cè)《秋天的圖畫》原文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　人教版二年級(jí)上冊(cè)《秋天的圖畫》原文

　　秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰(shuí)使秋天這樣美麗？看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說(shuō)——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

　　《秋天的圖畫》簡(jiǎn)介

　　童年的日子無(wú)憂無(wú)慮，校園的生活充實(shí)快樂，它似一條潺潺流動(dòng)的 小溪，歡快的奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花，一顆顆跳動(dòng)的心，一張張洋溢著青春氣息的笑臉，編織著一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)，校園生活是 我們不可以忘懷的過(guò)去，下面請(qǐng)跟隨童年365的小編一起回憶我們的校園生活《人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《秋天的圖畫》》。

　　《秋天的圖畫》是新選編的課文，圖文并茂。作者運(yùn)用比擬的手法，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。課文中“誰(shuí)使秋天這樣美麗?”的設(shè)問，使我們對(duì)創(chuàng)造這一切的勤勞的人們喜愛和贊美之情油然而生。

　　學(xué)生對(duì)秋天的山野會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，但這種認(rèn)識(shí)僅停留在對(duì)外在的感知，缺乏對(duì)秋天美好的真正感悟。由此教師要利用課文插圖或多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天是個(gè)美好的、豐收的、喜慶的季節(jié)，從而體會(huì)出秋天真正的美和秋天給人們帶來(lái)的喜悅。將課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)文實(shí)踐能力。

　　教材簡(jiǎn)說(shuō)：

　　秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對(duì)人們辛勤勞動(dòng)的報(bào)答。

　　“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，”這不正是人們懷著喜悅的心情，呼朋引伴地來(lái)欣賞秋天的圖畫嗎?作者運(yùn)用比擬的手法來(lái)描寫，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡(jiǎn)單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來(lái)了�！罢l(shuí)使秋天這樣美麗?”這一設(shè)問，把我們的思路從山野引向人們，從豐收的景象引向豐收的原因，對(duì)勤勞的人們的贊美之情，油然而生。

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