《俗世奇人》學(xué)案設(shè)計(jì)
《俗世奇人》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、整體感知課文內(nèi)容，感悟作品內(nèi)涵，感悟作者對(duì)中國民間傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
2、品味重點(diǎn)句段，學(xué)習(xí)人物速寫的方法
3、品味課文語言特點(diǎn)：方言的運(yùn)用和多種寫作手法的運(yùn)用，使文章幽默傳神，極富表現(xiàn)力。
重難點(diǎn)：情節(jié)分析 語言品味
學(xué)習(xí)過程
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.給下列加點(diǎn)字注音。
發(fā)蔫( ) 擅長( ) 綽號(hào)( ) 刷漿( ) 難堪( )
一瞅( ) 發(fā)怔( ) 褒貶( ) 怵( ) 摳( )
2.解釋下列詞語。
發(fā)蔫：
擅長：
闊綽：
天衣無縫：
發(fā)怔：
大名鼎鼎：
3、查找資料，簡(jiǎn)介作者。
二、初讀課文，整體感知
朗讀課文，思考：
4、“泥人張”、“楊七”、“楊八”各自“奇”在哪里?
5、他們各自給你留下了什么樣的印象，試著分別用一句話概括。
三、精讀課文，局部研討。
6、動(dòng)手找自己欣賞的語句與大家共同賞析。
7、品味下面的語句，研討括號(hào)里的問題。
�、偈炙嚨郎系娜�，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。 (作者說泥人張的手藝“有第一，沒第二，第三差著十萬八千里”，這么說是不是太夸張了?你怎么理解這種夸張的作用?)
�、谌只睿叻终f，死人說活了，破貨變好貨，買賣人的功夫大半在嘴上。(這個(gè)句子在句式上有什么特點(diǎn)?有什么樣的表達(dá)效果?)
8、“手藝人靠手吃飯，求誰?怵誰?”，“手藝人的能耐全在手上”揣摩這些話，看作者對(duì)待手藝和手藝人持怎樣的態(tài)度?你認(rèn)為在今天的社會(huì)環(huán)境下，按作者的觀點(diǎn)做事、做人能行得通嗎?圍繞這一話題，小組內(nèi)展開討論或辯論。
四、 拓展延伸
9、說說你周圍有什么“俗世奇人”?講一講，讓同學(xué)們聽一聽。
五、課堂小結(jié)
收獲：
疑問：
六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1.下列加點(diǎn)字的讀音都相同的一組是( )
A.起哄 哄動(dòng) B.屏障 屏氣
C.行當(dāng) 行頭 D.闊綽 綽號(hào)
2. 下面詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。
露陷 能耐 發(fā)怔 喝采 享有盛譽(yù) 褒砭不一
結(jié)帳 驚怵 營造 褲襠 橫沖直撞 眼刁耳尖
�、賍________ ②_________ ③__________ ④__________
3.依次填入下列句子橫線上的.詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
�、偬旖蛉撕冒堰@種人的姓，和他們拿手____的行當(dāng)連在一起稱呼。
②曹小山借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)___刷子李的全身。
③眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便_____起這團(tuán)泥巴來。
A.擅長 搜索 擺弄 B.善于 搜查 擺弄
C.擅長 搜索 玩弄 D.善于 搜查 玩弄
4.下列句子加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.誰也想不到當(dāng)年那個(gè)貌不驚人的男孩如今已是大名鼎鼎的企業(yè)家。
B.高占敏操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了天衣無縫的程度。
C.這部小說描寫特別生動(dòng)，塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的英雄人物。
D.美國籍華裔科學(xué)家楊振寧是二十世紀(jì)物理學(xué)出類拔萃的教學(xué)設(shè)計(jì)師。
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