人教版八年級(jí)下《春酒》課堂教學(xué)實(shí)錄
《春酒》課堂教學(xué)實(shí)錄
師：上課!
生：起立!
師：同學(xué)們好!
生：老師好!
師：請(qǐng)坐。剛才我和同學(xué)們聊天，有的同學(xué)給我推薦杭州好吃的東西，有的同學(xué)給我推薦好玩的地方。還有一個(gè)同學(xué)提到了杭州有一條很著名的街……
生：河坊(fáng)街。
師：啊，應(yīng)該念作河坊(fāng)街。你們是杭州人呢。這個(gè)字念“坊(fāng)”。這個(gè)字是多音字，它還有一個(gè)讀音是“坊(fáng)”，像磨坊、作坊。它當(dāng)里巷、街道講的時(shí)候呢就念“坊(fāng)”。河坊街是一條什么街呢?對(duì)，是一條古街。那么我想啊，杭州專(zhuān)門(mén)修繕了這樣一條古街，有什么目的，有什么用意啊?
生：回憶以前的一些事。
師：哦�；貞浺郧暗囊恍┦�。人們共同生活地一個(gè)地方，留下一些痕跡，現(xiàn)在那些生活已經(jīng)過(guò)去了，我們很想把這些痕跡保存下來(lái)。所以河坊街呢，就像是一個(gè)存放記憶的地方，就像我們今天要學(xué)的這篇課文《春酒》。作者是一位旅居美國(guó)的華人女作家，她為我們展現(xiàn)的就是她封存多年的關(guān)于是她故鄉(xiāng)風(fēng)俗的記憶。這位作家是哪兒人呀?
生：臺(tái)灣。
師：她是臺(tái)灣作家，但她是地地道道的浙江人。她的家在溫州，離我們杭州很近的，而且她在杭州居住了二十年。更為湊巧的是后天(2004年7月23日)就是這位女作家八十八歲大壽。那么，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)這樣一篇文章，來(lái)品一品“春酒”的味道。請(qǐng)打開(kāi)課本。
(學(xué)生翻書(shū))
師：說(shuō)實(shí)話，我生北方，我們家沒(méi)有聞過(guò)春酒的香味，所以我很想知道，到底什么是春酒啊?我們能不能快速地閱讀課文，然后說(shuō)說(shuō)，到底什么是春酒?現(xiàn)在開(kāi)始。
(學(xué)生閱讀課文)
師：在讀書(shū)的時(shí)候，大家要把有用的信息畫(huà)下來(lái)。我們看誰(shuí)讀得快，誰(shuí)讀得細(xì)心。誰(shuí)讀完了、找到了，就把手舉起來(lái)，大大方方地把手舉起來(lái)，從你的手上老師可以看到你的自信。
(生紛紛舉手)
生(念課文)：“八寶酒，顧名思義，是八樣?xùn)|西泡的酒，那就是黑棗(不知是南棗還是北棗)、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米、再加兩粒橄欖。”要泡一個(gè)月，打開(kāi)來(lái)，酒香加藥香，恨不得一口氣喝它三大杯。“
師：非常感謝。念枸杞(qǐ)。請(qǐng)坐。大家同意嗎?剛才我問(wèn)大家，什么是春酒呀?她說(shuō)春酒就是八寶酒，就是八樣?xùn)|西釀造的，是這樣的嗎?
生：是呀。
師：大家都同意嗎?沒(méi)有反對(duì)的意見(jiàn)嗎?
生：我覺(jué)得應(yīng)該是作者的母親釀制的在春節(jié)的時(shí)候喝的八寶酒。
師：哦，這個(gè)春酒與喝的時(shí)間還有一定的關(guān)系吧?好，我們一起來(lái)把有關(guān)的信息篩選一下，春酒，顧名思義應(yīng)該是在什么時(shí)候喝的酒?
生：春節(jié)。
師：春節(jié)那一天嗎?大家在第一段里再找一找。
生：是從元宵節(jié)到初五。
師：從元宵節(jié)到正月初五，正月十五往回算。我很喜歡他的聲音這么宏亮。什么時(shí)候喝的?初一到十五，是嗎?我發(fā)現(xiàn)你們看書(shū)不是很細(xì)心啊。再看看書(shū)，在第一段。什么時(shí)候啊?過(guò)了元宵節(jié)，是不是啊?過(guò)了元宵之后節(jié)還有一個(gè)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目就是喝春酒，是在春節(jié)期間，在正月里。哪些人喝呢?一個(gè)人喝算不算呢?
生：不算。
師：不算。那么哪些人一起喝呢?
生：村里的人。
師：很好。剛才這位同學(xué)說(shuō)是村里的人，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，他們聚在一起，而且是到各家各戶(hù)，大家邀聚在一起喝的酒。就是在這樣的時(shí)間，這樣的一些人，用這樣的方式來(lái)喝酒。那么，春酒和八寶酒有什么區(qū)別呀?課文里提到，誰(shuí)會(huì)釀造八寶酒呀?
生：母親。
師：大家大些聲說(shuō)話好嗎?讓我們都可以聽(tīng)到。是母親釀造的八寶酒。母親釀造的八寶酒是春酒中很有特色的一種，所以作者非常非常喜歡。實(shí)際上春酒不是以它的配料來(lái)命名的，而是以在春酒期間大家聚在一起用這種形式喝酒來(lái)命名的。也就是說(shuō)，春酒的關(guān)鍵不在于酒的滋味怎么樣，而在于這里包含著一種大家在一起其樂(lè)融融的滋味，也就是包含了濃濃的家鄉(xiāng)味。現(xiàn)在大家用心地看課文，看一看文中大家在一起邀飲春酒的過(guò)程中，哪些細(xì)節(jié)、哪些鏡頭包含著濃濃的家鄉(xiāng)味在里頭�？梢宰杂捎懻�。
(出示投影片：什么是道地的家鄉(xiāng)味?)
(生閱讀討論，教師巡視指導(dǎo))
師：很多同學(xué)都準(zhǔn)備好了�，F(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。
生：我找到這一節(jié)：“所以鄉(xiāng)下人如果對(duì)人表示感謝，口頭話就是‘我請(qǐng)你吃十二碟’。”從這里可以看出家鄉(xiāng)人都很熱情大方，給人一種很溫馨的感覺(jué)。
師：很好，就像她這樣回答。有口頭語(yǔ)這當(dāng)然是家鄉(xiāng)味了，是家鄉(xiāng)的習(xí)慣。而且家鄉(xiāng)人多慷慨啊!為了感謝別人的幫助，為了表示感謝，就說(shuō)“我請(qǐng)你吃十二碟”!還有誰(shuí)愿意說(shuō)?
生：“新年時(shí)，注重迎神拜佛，小孩子們玩兒不許在大廳上、廚房里，生怕撞來(lái)撞去，碰碎碗盞。”這是風(fēng)俗。
師：這是風(fēng)俗。就是不許這樣不許那樣，是家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，當(dāng)然就有家鄉(xiāng)味了。請(qǐng)坐。剛才還有同學(xué)說(shuō)家鄉(xiāng)味是通過(guò)家鄉(xiāng)人表現(xiàn)出來(lái)的，剛才我們看到了家鄉(xiāng)的那些鄉(xiāng)鄰啊，都是那么的熱情慷慨，現(xiàn)在我們就把目光聚在這些鄉(xiāng)鄰身上，這樣鄉(xiāng)親有什么特點(diǎn)?
生：熱情好客。像這一段“母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃。”
師：你說(shuō)熱情好客是誰(shuí)熱情好客呀?
生：母親。
師：是母親。請(qǐng)坐。他找到了一個(gè)很好的細(xì)節(jié)。母親不應(yīng)把她歸納到鄉(xiāng)鄰里面去。母親實(shí)在是我們生命中很重要的一個(gè)人。從這里可以看到，母親很勤勞、慷慨，她總是為了別人。想一想，還有什么關(guān)于母親的.細(xì)節(jié)呢?
生：母親總是熱情地把做春酒的方法很慷慨地告訴別人，一點(diǎn)也不保留。
師：哦。母親慷慨大方，不保留。你能為大家把文中這些寫(xiě)母親的句子讀一讀嗎?
生(念課文)：“她總是笑瞇瞇地說(shuō)：‘大約摸差不多就是了，我也是沒(méi)有一定分量的。’但她還是一樣一樣仔細(xì)地告訴別人�？梢�(jiàn)她做什么事，都有個(gè)尺度在心中的。”
師：很好。“約摸(yuēmo)”念輕聲。母親非常誠(chéng)懇地把自己的秘訣都告訴了別人，一點(diǎn)都不保留。還有關(guān)于母親的細(xì)節(jié)嗎?
生：喝會(huì)酒時(shí)，“母親就會(huì)捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助助興”，她自己不喝。
師：她泡的八寶酒大家都知道好不好喝呀?好喝。她一定要開(kāi)一瓶八寶酒給大家助助興，說(shuō)明了什么呀?
生：熱情好客。
師：很熱情好客，沒(méi)錯(cuò)。請(qǐng)坐。還有嗎?
生(念課文)：“母親是從不上會(huì)的，但總是很樂(lè)意把花廳給大家請(qǐng)客，可以添點(diǎn)喜氣。”這說(shuō)明母親很大方。
師：母親很大方。大家注意到了沒(méi)有，母親不喝酒，母親不上會(huì)，母親做的東西自己很少吃，但是大家發(fā)現(xiàn)加在母親身上的一些修飾詞是什么樣的呀?
生：“笑瞇瞇”。
師：“笑瞇瞇”，找得非常好，還有嗎?
生：“勤勤快快”。
生：“大方”。
生：“高興”。
師：對(duì)呀，還有“得意”等等。母親不怎么吃這些東西，可她總是那么高興，她的高興是從哪兒來(lái)的呀?為什么高興?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
生：因?yàn)樗吹酱蠹叶荚诔运龅臇|西，所以她高興。
師：很好�？梢�(jiàn)母親是一個(gè)典型的“我快樂(lè)不如你快樂(lè)，大家好才是真的好”的人，她多慷慨、多無(wú)私呀。那么我們來(lái)找一找最難表現(xiàn)母親特點(diǎn)的一段話，請(qǐng)大家讀一讀。
生(念課文)：“我喝完春酒回來(lái)，母親總要聞聞我的嘴巴，問(wèn)我喝了幾杯酒。我總是說(shuō)：‘只喝一杯，因?yàn)槔锩鏇](méi)有八寶，不甜呀。’母親聽(tīng)了很高興。她自己請(qǐng)鄰居來(lái)吃春酒，一定給他們每人斟一杯八寶酒。我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過(guò)癮。”
師：非常好。特別是讀女兒說(shuō)話的這一段，“只喝一杯，因?yàn)槔锩鏇](méi)有八寶，不甜呀”，讀得很有味道。大家注意到了沒(méi)有，“我喝完春酒回來(lái)，母親總要聞聞我的嘴巴”，“我總是說(shuō)”，為什么要“總是”呀?你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，母親和女兒之間這一問(wèn)一答，幾乎形成了一種習(xí)慣，一種默契，那孩子為什么要這么回答?說(shuō)明她很愛(ài)她的母親，她好想讓母親高興，她很喜歡喝母親釀制的八寶酒。因?yàn)檫@八寶酒是冬至的時(shí)候釀制的，把八種東西放進(jìn)去，還加進(jìn)了母親的愛(ài)、母親的祝愿，一起釀成的，這樣的酒我怎么會(huì)不喜歡喝呢?剛才我們認(rèn)識(shí)了母親，母親就是這樣一個(gè)善良真誠(chéng)的人。那么其他的鄉(xiāng)鄰給你什么印象呢?你們還注意到了那個(gè)人物?
生：我要說(shuō)阿標(biāo)叔。“花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外興高采烈”。說(shuō)明他很熱心，為別人著想。
師：大家細(xì)心地看這句話。其實(shí)呢，喝會(huì)酒的人里面沒(méi)有阿標(biāo)叔，可他巴結(jié)地把燈罩擦亮。這“巴結(jié)”，大家看注釋?zhuān)谶@里是什么意思?是勤快地、主動(dòng)地把玻璃燈罩擦得亮晶晶的，他多歡迎大家來(lái)啊!然后把燈呼呼呼地點(diǎn)燃了，看到大家在那兒吆喝、喝酒，他自己就格外興高采烈。他和母親是有共同點(diǎn)的。那就是我不一定要吃酒，但在這暖融融的氛圍里面，在暖融融的環(huán)境里面，在這濃濃的鄉(xiāng)情里面，就已經(jīng)很快樂(lè)了，給予同樣也是一種境界，何必計(jì)較誰(shuí)做得多，誰(shuí)做少啊。還有沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，“我”、作者在那個(gè)環(huán)境里面快樂(lè)不快樂(lè)呀?有什么細(xì)節(jié)?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?
生(念課文)：“席散時(shí)，會(huì)首給每個(gè)人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開(kāi)心得要命。”
師：請(qǐng)坐。哦，“開(kāi)心得要命”，小孩子喝春酒才開(kāi)心呢，還可以多得手帕。你們現(xiàn)在能不能得到這種簡(jiǎn)單的快樂(lè)呢?還有什么表現(xiàn)“我”很快樂(lè)呢?
生(念課文)：“尤其是家家戶(hù)戶(hù)輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”這也寫(xiě)出了“我”的快樂(lè)，就是喝春酒的時(shí)候，又有東西吃又有東西拿回家，還能和小伙伴一起玩。
師：非常好。“我”大搖大擺地到鄉(xiāng)鄰家，把肚子吃得鼓鼓的，像小蜜蜂，多形象呀!吃了還不算，還要拿回家，鄉(xiāng)里人多厚道呀!還有什么快樂(lè)的事情嗎?
生(念課文)：“母親給我小酒杯底里只倒一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次一不小心，跨門(mén)檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺(jué)。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢!”
師：小花貓也高興啊!孩子高興，小花貓也高興。還有嗎?
生(念課文)：“其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。”說(shuō)明了我十分喜歡喝八寶酒。
師：除了十分喜歡喝八寶酒還有什么呢?母親說(shuō)小孩子不能多喝酒，只能喝多少?喝一指甲縫�？晌以缫押攘瞬恢嗌賯�(gè)指甲縫的八寶酒了，這說(shuō)明了什么?
生：饞。
師：小孩子饞，還有嗎?
生：說(shuō)明我不怕媽媽。
師：我不怕媽媽。在以前啊，在初一到初五過(guò)年都有好多的約束，這也不許，那也不行，現(xiàn)在總算解放了，所以我可以不乖了。但是正是因?yàn)樘詺�，才能獲得這樣的快樂(lè)。我不聽(tīng)母親的話，我知道你愛(ài)我，可我還是那樣調(diào)皮，調(diào)皮我們不能不寬容呀，這是孩子的天性啊。所以孩子、“我”表現(xiàn)了種種的童真童趣。這也是家鄉(xiāng)味的一部分。我們來(lái)歸納一下吧，什么是道地的家鄉(xiāng)味?“道地”就是地道，正宗。正宗的家鄉(xiāng)味來(lái)自鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親，他們是那么地淳樸熱情;正宗家鄉(xiāng)味來(lái)自“我”，那么地快樂(lè)無(wú)憂，來(lái)自于母親，來(lái)自于阿標(biāo)叔，來(lái)自于濃濃的故鄉(xiāng)情意。甜絲絲的春酒，里面盛著豐盛的情意。這樣的家鄉(xiāng)味怎能不讓作家魂?duì)繅?mèng)縈?離開(kāi)家鄉(xiāng)多年依然想念。我們說(shuō)家鄉(xiāng)味里面包含的是人情味。(板書(shū)：家鄉(xiāng)味 人情味)有親人的地方才是家鄉(xiāng)。既然家鄉(xiāng)味這么難忘，這么快樂(lè)，作家就想找回這種家鄉(xiāng)味。作家在文章中的哪里作了這樣的嘗試?對(duì)，最后兩段。那么，我們一起讀，好嗎?
(生齊讀最后兩段)
師：有的同學(xué)把詞語(yǔ)念得很準(zhǔn)確，說(shuō)明他查過(guò)了。“家醅”的“醅”念“pēi”，前面一個(gè)詞“挑剔”的“剔”讀第一聲，而兩個(gè)字連起來(lái)讀就念輕聲“tiōoti”。還有一個(gè)詞“炮制”念“páo”，炮制是制藥學(xué)上的一個(gè)專(zhuān)有名詞，指的是按照藥方來(lái)做藥，這里是指按照配方來(lái)做八寶酒。作者想找家鄉(xiāng)味，可是失敗了。所以她在最后困惑地說(shuō)：“可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢?”我們能不能給作者一個(gè)答案，家鄉(xiāng)味能到哪兒去找呢?
(出示投影片：到哪兒去的真正的家醅呢)
生：回到家鄉(xiāng)去找。
師：回到家鄉(xiāng)去找，是個(gè)好辦法嗎?事隔多年回到家鄉(xiāng)是什么效果啊?故鄉(xiāng)的人可能有些有些已故去，故鄉(xiāng)的景物可能也變得面目全非，我多年漂泊在外，回到家才發(fā)現(xiàn)：天哪!街道翻新了，老房子扒掉了，好朋友遷走了，我自己鄉(xiāng)音在多年漂泊中無(wú)意地更改了，回到我最親的家鄉(xiāng)，我都變成一個(gè)陌生人了!這好像不是好辦法，還有沒(méi)有好辦法?
生：找照片。
師：找照片，這是好辦法!現(xiàn)在大家要多多照相，留下多一點(diǎn)記憶。還有嗎?
生：自己釀。
師：自己釀?作者不是沒(méi)有成功嗎?因?yàn)榫频淖涛队蒙囝^嘗不是最重要的，最重要的是用心去嘗。還有什么辦法?
生：回憶往事。
師：回憶，在回憶中找。非常好!如果你有強(qiáng)大的記憶功能的話，回憶絕對(duì)是幫助你找回遺失的東西的最好的方法。還有嗎?看看你們是不是真正愿意幫你們這個(gè)熱情的、地道的老鄉(xiāng)解決她心頭的這個(gè)疑惑呀。同桌之間聊一聊，看還有沒(méi)有好的辦法?
(學(xué)生分組討論，教師巡視、指導(dǎo))
生：找老人。
師：找一些年長(zhǎng)者去追尋過(guò)去的塵封的往事的記憶。這也是一個(gè)好辦法。還有什么?
生：去從她孩子身上和笑聲中回憶自己以前的童年。
師：我太喜歡你的答案了。請(qǐng)坐。從孩子身上找，聽(tīng)起來(lái)好像不合適呀?但這種情感是可以傳承下來(lái)的，是可以一脈相傳的。還有嗎?
生：可以回憶母親當(dāng)年釀酒的心情，用當(dāng)年母親的心情來(lái)釀酒。
師：可以用心去體會(huì)母親的心情，懷著一份欣喜，懷著對(duì)自己的孩子和別人的孩子的愛(ài)去釀酒，你真是一個(gè)有詩(shī)意的孩子!酒不是光靠原料釀的，是要把心情放在里面，非常好。我們可以做夢(mèng)是不是?有首歌叫《夢(mèng)回唐朝》，唐朝都可以做夢(mèng)回去。我們可以夢(mèng)回故鄉(xiāng)，回想我的夢(mèng)里水鄉(xiāng)。我們還可以看一些古街，比如說(shuō)河坊街。我們還可以看電影，現(xiàn)在有很多懷舊的影視作品。比如說(shuō)同是這位作家琦君的作品《橘子紅了》，聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?可能打動(dòng)過(guò)很多有那種體驗(yàn)的人。也可以看一些書(shū)，比如有一本書(shū)就是浙江的作者寫(xiě)浙江的風(fēng)俗的，他的名字叫阿航，他寫(xiě)了一本書(shū)叫《遙遠(yuǎn)的風(fēng)車(chē)》，光聽(tīng)這個(gè)名字就讓人很想看了�？戳诉@本書(shū)以后可以去感受一下當(dāng)年的風(fēng)俗究竟是怎樣的，增添一些溫馨的記憶。再比如說(shuō)，我還帶來(lái)了一本書(shū)，我要給它作作廣告，《中國(guó)古鎮(zhèn)游》(出示書(shū)籍)。古鎮(zhèn)就是以前的人們生活過(guò)的地方。當(dāng)你走在那個(gè)青石街上的時(shí)候，也許絲絲縷縷的記憶就浸潤(rùn)了你，淹沒(méi)了你，你就仿佛在另一個(gè)時(shí)空了。但是這些感覺(jué)都是隔著一層的了，真正可觸可感的那個(gè)故鄉(xiāng)還是不見(jiàn)了，消失了，因?yàn)橐磺卸荚谧冞w了。我們?cè)囅胍幌�，我們現(xiàn)在還能不能捧著家釀的酒一家一家敲開(kāi)鄰家的門(mén)說(shuō)：“來(lái)呀，我們?nèi)ズ染?”有嗎?我們現(xiàn)在幸福地生活在這樣的城市里面，大城市啊，還有這樣的事嗎?不可能有了。任意走進(jìn)一家去，靠著那家的大人，用筷子點(diǎn)點(diǎn)酒舔一舔，行嗎?恐怕是不行了吧?現(xiàn)在還有誰(shuí)花那么長(zhǎng)時(shí)間自己去釀酒?還有誰(shuí)只為快樂(lè)在一起喝兩杯?我們這么繁忙，我們想的都是我不能不學(xué)啊，不能被別人超過(guò);爸爸媽媽想的是我要趕緊賺錢(qián)呀，我不能被別人比上，不能被這個(gè)時(shí)代落下。城市的腳步都匆匆忙忙，大家都跟著走。再也沒(méi)有那種悠閑的心情去品嘗春酒了。作者琦君，一九一七年生人，她童年的往事，可能我們?cè)贈(zèng)]有辦法去重新經(jīng)歷。那么想想看，當(dāng)作者寫(xiě)下最后一段的時(shí)候，她是什么心情?大家剛才讀得是不是味道還不夠濃?再來(lái)讀一遍好不好?只讀最后一段。讀出這種味道來(lái)，讀出有不可復(fù)得的心情來(lái)。
(生齊讀末段)
師：傷心感情可以讀得再濃點(diǎn)。想想看，在全文中，過(guò)去的生活是何等的快樂(lè)啊!(板書(shū)：快樂(lè))而今不可能找到這樣的家鄉(xiāng)味了，又怎能不失落、不惆悵呢?(板書(shū)：失落)作者的情緒變得反復(fù)，但是總體來(lái)看這篇文章，畢竟還是一篇給人溫暖氣息的文章，作者描述的是暖融融的鄉(xiāng)情，但是你們能想到作者的身世是怎樣的?她一歲的時(shí)候失去了母親，四歲的時(shí)候失去了父親，七歲的時(shí)候和她相依為命的哥哥病故了。她在文中所稱(chēng)的母親其實(shí)是她的伯母。她的身世、她的童年在某種意義上說(shuō)是挺凄涼的，但這不妨礙她用一種溫暖的筆觸去描寫(xiě)童年生活。我們是不是可以這樣說(shuō)，當(dāng)童年永遠(yuǎn)不再來(lái)的時(shí)候，哪怕它不完美，哪怕它不完整，都會(huì)引起我們的一種深深的想念。所以有人說(shuō)，童年和故鄉(xiāng)，是人們用情感、用思念、用回憶供奉起來(lái)的精神家園。(出示投影片：童年和故鄉(xiāng)是人們用情感供奉起來(lái)的精神家園)琦君自己也說(shuō)過(guò)，人和花草和樹(shù)木一樣，都是有自己的根的，那么童年和故鄉(xiāng)就是一個(gè)人的根吧?童年這么重要，走了就不再來(lái)了，我們就不要等到像琦君這么大的時(shí)候再回憶童年，希望今天下課以后呢，每個(gè)同學(xué)靜下心來(lái)想一想，我的童年是怎樣的?你知不知道當(dāng)你在搖籃里的時(shí)候，媽媽的眼睛是怎樣地看著你?你能不能記得當(dāng)你在幼兒園的時(shí)候，是誰(shuí)欺負(fù)了你?你小學(xué)一年級(jí)歪歪扭扭的字跡還在不在?把它們細(xì)心地留存在自己的記憶里，釀成美酒。而且我們更要珍惜現(xiàn)在我們生活中的一切。每個(gè)人的這種記憶都是不可替代的，那么一個(gè)地方的人們共同的回憶就更值得珍藏，這就是為什么河坊街上人來(lái)人往，大家都想去看看;這就是為什么西湖的小島上還有那種拋繡球招親的傳統(tǒng)節(jié)目，還有吃粽子、包元宵、打月餅……這些事都是人們共同的一種寄托，人們覺(jué)得這些事是每個(gè)人的一種享受。這就是我們共同積淀下來(lái)的民俗，就是我們共同的財(cái)富、文化，也是我們生活中一首抒情曲。那么我想給大家最后留一個(gè)作業(yè)，在最近的《杭州都市報(bào)》上有一個(gè)征文，叫作《本色杭州》，它說(shuō)表現(xiàn)杭州的本色，不怕雞毛蒜皮，把你現(xiàn)在生活中經(jīng)歷的雞毛蒜皮記下來(lái)寫(xiě)給它，讓它成為你的一種回憶吧。非常感謝大家，下課!
生：起立!
師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!
生：老師再見(jiàn)!
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