八年級下冊《春酒》課文
農(nóng)村的新年，是非常長的。過了元宵燈節(jié)，年景尚未完全落幕。還有個家家邀飲春灑的節(jié)目，再度引起高潮。在我的感覺里，其氣氛之熱鬧，有時還超過初一至初五那五天新年呢。原因是：新年時，注重迎神拜佛，小孩子們玩兒不許在大廳上、廚房里，生怕撞來撞去，碰碎碗盞。尤其我是女孩子，蒸糕時，腳都不許擱住灶孔邊，吃東西不許隨便抓.因?yàn)樵S多都是要先供佛與祖先的。說活尤其要小心，要多討吉利，因此覺得很受拘束。過了元宵，大人們覺得我們都乖乖的，沒闖什么禍，佛堂與神位前的供品換下來的堆得滿滿一大缸，都分給我們?nèi)鲩_地吃了。尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手罩還捧一大包回家。
可是說實(shí)在的，我家吃的東西多，連北平寄來的金絲蜜棗、巧克力糖都吃過，對于花生、桂圓、松糖等等，已經(jīng)不稀罕了。那么我最喜歡的是什么呢?乃是母親在冬至那天就泡的八寶酒，到了喝春酒時，就開出來請大家嘗嘗。“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲!”母親總是得意地說。她又轉(zhuǎn)向我說：“但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會流鼻血，太補(bǔ)了。”其實(shí)我沒等她說完，早已偷偷把于指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。
八寶酒，順名思義，是八樣?xùn)|西泡的酒，那就是黑棗(不知是南棗還是北棗)、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米，再加兩粒橄欖。要泡一個月，打開來，酒香加藥香，恨不得一口氣喝它三大杯。母親給我在小酒杯底里只倒一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時跌了一跤，杯子捏存手里，酒卻傘灑在衣襟上了。抱著小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個酒仙呢!
我喝完春酒回來，母親總要聞聞我的嘴巴，問我喝了幾杯酒。我總是說：“只喝一杯，因?yàn)槔锩鏇]有八寶，不甜呀。”母親聽了很高興。她自己請鄰居來吃春酒，一定給他們每人斟一杯八寶酒。我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過癮。
春酒以外，我家還有一項(xiàng)特別節(jié)目，就是喝會酒。凡是村子里有人急需錢用，要起個會，湊齊十二個人，正月里，會首總要請那十一位喝春酒表示酬謝，地點(diǎn)一定借我家的大花廳。酒席是從城里叫來的，和鄉(xiāng)下所謂的八衙五、八盤八(就是八個冷盤，五道或八道大碗的熱菜)不同，城里酒席稱之為“十二碟”(大概是四冷盤、四熱炒、四大碗煨燉大菜)，是最最講究的酒席了。所以鄉(xiāng)下人如果對人表示感謝，口頭話就是“我請你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左鄰右舍的春酒，就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了。
母親是從不上會的，但總是很樂意把花廳給大家請客，可以添點(diǎn)新春喜氣�；ń嘲�(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外的興高采烈。我呢，一定有份坐在會首旁邊，得吃得喝。這時，母親就會捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興。
席散時，會首給每個人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命。大家喝了甜美的'八寶酒，都問母親里面泡的是什么寶貝。母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實(shí)母親足滴酒不沾唇的。
不僅是酒，母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃。人家問她每種材料要放多少，她總是笑瞇瞇地說：“大約摸差不多就是了，我也沒有一定分量的。”但她還是一樣一樣仔細(xì)地告訴別人。可見她做什么事，都有個尺度在心中的。她常常說：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”
今年，我也如法炮制，泡了八寶酒，用以供祖后，倒一杯給兒子，告訴他是“分歲酒”，喝下去又長大一一歲了。他挑剔地說：“你用的是美國貨葡萄酒，不是你小時候家鄉(xiāng)自己釀的酒呀。”
一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊�？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴�?
《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1， 情感，態(tài)度和價值觀
學(xué)會通過多種細(xì)節(jié)描寫來抒發(fā)自己的感情
2， 知識與能力
掌握細(xì)節(jié)描寫的寫作方法和技巧，并運(yùn)用在自己的作文中
3， 過程與方法
通過小組合作探究模式來賞析并修改學(xué)生作文
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的寫作方法和技巧
教學(xué)準(zhǔn)備：
1，熟悉課文并疏通19課的細(xì)節(jié)描寫句子，理解本文的中心思想
2，回憶上一節(jié)課我們解決了什么問題，并說說如何解決
3，復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的分類
4， 發(fā)學(xué)生的1號文和2號文，提前看文章
教學(xué)過程：
(一)課前三分鐘：
集體朗讀19課1-3段
(二)導(dǎo)入：
師說：剛讀的文段是《春酒》里的經(jīng)典段落
昨天我們學(xué)習(xí)完《春酒》后都一致認(rèn)為琦君寫得很好，請問她的文章好全靠什么手法用得妙?
學(xué)生答：細(xì)節(jié)描寫用得好，所以文章寫得好。
師說：我們學(xué)習(xí)課文不僅是學(xué)習(xí)閱讀技巧，還要借鑒它的寫作手法。用課文學(xué)到的東西來解決自己的作文問題，這是學(xué)習(xí)語文的最高境界!
圖3
(三)小組討論：
1,閱讀1號文和2號文,然后小組討論哪篇文章更好?并說出理由。
提醒學(xué)生注意答題格式：
(1)我們組覺得( )更好。
(2)理由是( )號文 的第( )段中
而( )號文
2,每組討論完后合作填寫一份《語文小組學(xué)習(xí)報告》
提醒學(xué)生注意思考角度：細(xì)節(jié)描寫美
3， 小組派代表舉牌搶答。
(四)小組活動：
幫助2號文變身!
目標(biāo)：使文章細(xì)節(jié)描寫更豐富!
步驟：
1.同一組改同一段，每人動筆畫出細(xì)節(jié)描寫不夠的句子，然后在旁邊修改句子。
2.小組互相交換看，討論并選出一篇修改得最好的文章。
3.小組總結(jié)寫作的經(jīng)驗(yàn)或整理下自己的修改思路
4 .每組派一代表上臺
(1)有感情朗讀一下修改后的句子
(2)說說為何這樣修改或總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn)。
(五)老師歸納
1，從《春酒》中學(xué)到：好文章要有好細(xì)節(jié)!
2，想有好細(xì)節(jié)必須：
(1)經(jīng)過和高潮部分細(xì)節(jié)描寫多樣化
(2)動作描寫可用連串不同動詞或增加副詞
(3)神態(tài)描寫和外貌描寫可增加修飾語
(4)語言描寫和心理描寫可增加修飾語和小動作
(5)環(huán)境描寫可增加意象
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