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人教版八年級語文下冊第二單元試卷及答案
在學(xué)習(xí)、工作中，許多人都需要跟試卷打交道，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關(guān)知識能力而進(jìn)行人才篩選的工具。你知道什么樣的試卷才是規(guī)范的嗎？以下是小編收集整理的人教版八年級語文下冊第二單元試卷及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級語文下冊第二單元試卷及答案 1
一、(2分)書寫
1.將下面文字在橫線上抄寫一遍，要求正確、工整。
少壯不努力，老大徒傷悲!
_____________________________。
二、(24分)積累運(yùn)用
2.下列各組詞中加粗字字形或讀音有誤的一項是( ) (2分)
A.稽首(qǐ) 郢都(Yǐng) B.菲翠(fěi) 執(zhí)拗(liù)
C.虐待(nüè) 脂粉奩(lián) D.睥睨(nì) 長吁(xū)
3.按要求指出下列語句所出自的課文標(biāo)題或作者。(2分)
①啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀!
�、谧尡╋L(fēng)雨來得更猛烈些吧!
③而愛情的脾氣是不喜歡睡眠的。 課文作者：
④是的那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 課文作者：
4.根據(jù)課文內(nèi)容填寫。(2分)
�、僖筶án( )人靜,萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡,唯有我徹夜不mèi( );時而歌唱,時而嘆息。
�、谖沂穷w顆cuǐcàn( )的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以xiāngqiàn( )綠野大地。
5.請參照示例，以“燈泡”“短尺”為對象，各寫一句話，要求借物喻理，表達(dá)出一種人生的感悟。(4分=2分+2分)
示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價值。
①燈泡：
�、诙坛撸�
6.閱讀下面文段，回答問題。(3分=1分+2分)
啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀!那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀!那是自由，是跳舞，是音樂，是詩!
①本段文字中所使用的修辭手法有 。
�、谖闹械摹岸赐ズ薄伴L江”“東�！庇泻魏x?
7.春天是一年中最惹人情思的季節(jié)。現(xiàn)在又到了桃紅柳綠、春暖花開的季節(jié)。為此，我班決定開展“尋覓春天”語文活動。請你協(xié)助做好如下準(zhǔn)備。(5分=3分+2分)
�、侔嗌弦k一期以“春天的贊歌”為主題的黑板報。請你幫助設(shè)計幾個欄目。(至少要三個)
②春天是一個洋溢著詩情畫意的季節(jié)。黑板報上擬選幾條“詠春”或“頌春”的古詩句。請你幫助準(zhǔn)備至少兩條。
8.課后古詩詞填寫。(6分=2分+4分)
①行到水窮處， 。偶然值林叟， 。(王維《終南別業(yè)》)
�、谀瑢戧愖影骸兜怯闹菖_歌》全詩。
三、(10分)課內(nèi)閱讀(一)
海燕(節(jié)選)
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽到了歡樂。
在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨到來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨呀，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂，轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
愚笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下…… 只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!
9.用自己的話概括選段的內(nèi)容。(2分)
10.第一段中劃線句子屬什么描寫?在文中有何作用?(2分)
11.在文中找出最能表現(xiàn)“海鷗”“海鴨”“企鵝”各自性格的詞語。說說作者為什么要對這些海鳥進(jìn)行描寫?(3分+1分)
12.請你聯(lián)系課文內(nèi)容，對下面這句話作一點賞析。(2分)
在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔。
四、(12分)課內(nèi)閱讀(二)
雪(節(jié)選)
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠子，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
13.用一個短語概括南方雪的特點： 。(2分)
14.作者通過景物描寫勾勒了一幅美麗的江南雪景圖。請把相關(guān)句子抄在下面。(2分)
15.文章本來寫南方的雪景，可為什么要寫塑雪羅漢?(2分)
16.聯(lián)系上下文，對畫線句子作一點賞析。(2分+2分)
�、倌鞘沁�在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。
�、谖业难矍胺路鹂匆姸ㄩ_在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。
17.你對描寫“雪”的古詩名句有過積累嗎?請在下面寫兩句。(2分)
五、(10分)課外閱讀(一)
(有刪改)
林語堂
在我們的生活里，有那么一段時光，充滿了早秋精神，這時：翠綠與金黃相混，悲傷與喜悅相雜，希望與回憶相間。在此一段時光里，青春的天真成了記憶，夏日茂盛的回音，在空中還隱約可聞。這時看人生，問題不是如何發(fā)展，而是如何真正的生活;不是如何奮斗操勞，而是如何享受自己主有的那寶貴的剎那;不是如何去虛擲精力，而是如何蓄存這股精力已備寒冬之用。這時，感覺到自己已經(jīng)達(dá)到一個地點，已經(jīng)安定下來，已經(jīng)找到自己心中向往的東西。這時，感覺到已經(jīng)有所獲的，和以往的堂皇茂盛相比，是可貴而微小，雖微小而畢竟不失為自己的收獲，猶如秋日里的樹林里，雖沒有夏季的茂盛蔥茂，但是所據(jù)有的卻能經(jīng)時而歷久。
我愛春天，但她太年輕。我愛夏天，但她太氣傲。所以我最愛秋天，因為秋天葉子的顏色金黃，成熟、豐富。其實金黃色的豐富并不代表春季純潔的無知，也不表示夏季強(qiáng)盛的威力，而是表示老年的'成熟與藹然可親的智慧。生活的秋季，知道生命上的極限而感到滿足。因為知道生命上的極限，在豐富的經(jīng)驗之下，才有色調(diào)兒的和諧，其豐富永不可及，其綠色表示生命與力量，其橘色表示金黃色的滿足，其紫色表示順知天命。清晨山間的微風(fēng)掃過，使顫動的樹葉輕松愉快飄落于大地，無人確知落葉之歌，究竟是歡快的歌聲，還是離別的眼淚。
因為是早秋的精神之歌，所以有寧靜、有智慧，有成熟的精神，向憂愁微笑，像歡樂爽快的微風(fēng)贊美。
18.細(xì)讀全文，用恰當(dāng)?shù)脑~句給這篇文章命題。(2分)
19.本文表面上是在談秋季，實質(zhì)上是在談人生。所謂“早秋的精神”，你認(rèn)為是指什么年齡段的人的精神?(2分)
20.“早秋的精神”中有哪些積極可取的地方?請從文中找出至少三個關(guān)鍵詞。(3分)
21.作者說“無人確知落葉之歌，究竟是歡快的歌聲，還是離別的眼淚”。請你針對這個人生難題，簡要談?wù)勛约旱目捶ā?3分)
六、(12分)課外閱讀(二)
帕米爾的月亮
帕米爾的月亮，又圓又大。
銀亮的月光，普照著帕米爾的夜，普照著帕米爾高的山，低的溝，普照著廣闊的草場，普照著密集的沙丘，普照著稀疏的叢林，普照著淡淡的沙路。
一群夜鳥，在月光里嗖嗖掠過。
一條河流，如一道彎彎曲曲的白光，從帕米爾的身上劃過。
帕米爾的月亮，又圓又大。
銀亮的月光，普照著帕米爾的夜，普照著一片一片的廬舍，普照著一頂一頂?shù)膸づ�，普照著一條一條渠道，普照著一塊一塊田莊，普照著一堆一堆篝火，普照著一聲一聲歌唱。那邊，一個老牧人用冬不拉彈撥著流瀉的月光，銀亮的月光從冬不拉顫動的弦上濺向四面八方;篝火邊，幾位青年人隨著冬不拉彈出的節(jié)奏舞蹈;樹林里，傳出娓娓動聽的情話……
帕米爾的月亮，為何又圓又大?
噢!原來那皎潔的月光是太陽的反光。太陽雖然落到地球背面，但它卻依舊站在月亮上窺看人間，洞照生命拉起的曲曲折折的流線!無私的太陽啊!一律用它的光芒公正的撫摸平川、沙漠、高原，普照高山，大河、雄奇、平淡……
帕米爾的月亮，又圓又大。
22.帕米爾的月亮有何特點?造成這種特點的原因是什么?(2分)
23.文章可分為三部分，請你概括出各部分的大意。(每個不超過8個字)(3分)
24.在第六段中，運(yùn)用了大量的“ABAB”疊詞，如“一片一片”，它們在文中起到了什么作用?(2分)
25.從第八段中可以看出，作者寫月光的目的是什么?(2分)
26.本文中的“月”與巴金筆下的“月”有何不同?試寫出兩點來。(3分)
七、(50分)作文
27.讀下面一段文字，按要求作文。
每個少年的內(nèi)心都是一個豐富的世界。有喜悅，有痛苦;有煩惱，有歡樂……有期待，有無耐;有理解，有誤解……有多少事有多少想法藏在我們的心里，成為我們的一大心事。
請以“我的心事”為題，寫一篇作文，向我們描述一個藏在你內(nèi)心的故事。
要求：字?jǐn)?shù)600字以內(nèi)，語言生動，能恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式。
附：下頁參考答案
1.略 2.B
3.①《雷電頌》 ②《海燕》 ③紀(jì)伯倫 ④魯迅
4.①闌 寐 ②璀璨 鑲嵌
5.①因為有一顆火熱的心，才給人們送去光明 ②以你有限的生命，量出無限的長度。(要點：①寫出事物的特征;②寫出道理)
6.①排比 反復(fù) 比喻 ②象征人民群眾
7.①示例：尋覓春天、感受春天、春天的贊歌;或春光融融、芳草萋萋、春意盎然;或繪春、迎春、贊春……(只要合理即可)
�、谑纠赫匆掠麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。月出驚山鳥，時鳴春澗中……
8.①坐看云起時 談笑無還期
�、谇安灰姽湃耍蟛灰妬碚�。念天地之悠悠，獨愴然而涕下
9.寫暴風(fēng)雨將要來臨，海燕“高傲地飛翔”，樂觀地“渴望”著暴風(fēng)雨的到來(大意如此即右)
10.環(huán)境描寫; 寫暴風(fēng)雨即將來臨的前兆，點明海燕所處的環(huán)境
11.恐懼 嚇壞 膽怯; 與海燕開成鮮明的對比，反襯出海燕非凡的勇氣和威猛的形象
12.運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，從形、色兩方面突出了海燕勇猛、善戰(zhàn)的姿態(tài)�！昂谏拈W電”的比喻，展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的姿態(tài);“高傲地飛翔”賦予海燕以人的性格
13.滋潤美艷(之至)
14.雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草
15.雪羅漢是江南雪天中作者最值得珍藏的記憶，也是美的象征，潔白明艷閃閃發(fā)光的雪羅漢也集中體現(xiàn)了江南雪“滋潤美艷之至”的特點，再現(xiàn)了美好童年生活中的一幕，使意境更加新穎別致(大意如此即可)
16.①“青春”“處子”都是最富有生命力的狀態(tài)，這里是指江南的雪蘊(yùn)育著生命，是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的。這里運(yùn)用了兩個富有生命力的比喻，令人產(chǎn)生無限遐想
�、谶@是一幅想象畫面，它使人感受到春天的溫暖和生活的快樂;句中的“飛著”“鬧著”用得特別好，它們使整個雪野活躍起來，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象
17.示例：遙知不是雪，為有暗香來; 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪……
18.示例：微笑早秋 或人生的季節(jié) 人生的自然節(jié)奏等
19.老年
20.寧靜、智慧、成熟
21.示例：我認(rèn)為落葉之歌是歡笑的歌聲，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，落葉之精神亦如此，歸根，無怨無悔。
22.又圓又大 太陽的反光
23.月下靜謐的夜景 月下歡樂的情景 借月贊頌太陽
24.這些疊詞整齊明快，節(jié)奏感謝強(qiáng)，形成排比，共同構(gòu)成了一幅優(yōu)美的畫面，增強(qiáng)了高原月夜的美感
25.目的是為了寫太陽的無私和公正
26.本文中的“月”是銀亮皎潔的，又圓又大，月溫?zé)岣�。月下是一片歡樂的景象;而巴金筆下的“月”則雖是圓月，卻冷，寒光逼人，月下也是冰涼寒冷的
27.略
答案
一、知識積累與運(yùn)用。
1 . l é ng 迸 帛 zh à n
2 . ① A 、D 、C 、B ② D ③C
3 .①背灼炎天光 ②燕然未勒歸無計; 3 山重水復(fù)疑無路; 4 折戟沉沙鐵未銷
5 如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹。 6 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏人生自古誰無死，留取丹心照汗青 4 . “ 綠色上網(wǎng) ” 萬人簽名活動在三原外語學(xué)校舉行(或 “ 三原外語學(xué)校舉行 綠色上網(wǎng) 萬人簽名活動;或 “ 綠色民網(wǎng) ” 倡導(dǎo)文明健康)(酌情給分) 5 .第一題：(1 )宋江108 抗拒官府。第二題：(1 )丹尼爾·笛福絕望島星期五
(2 )略(注《水滸傳》概述經(jīng)歷要側(cè)重“逼”《魯濱遜漂流記》要側(cè)重于魯濱遜的具體經(jīng)歷)
二、閱讀
(一)《 生于憂患，死于安樂 》
6 . C (2 分) 7 . B (2 分)
8 . ①用這些來讓他們內(nèi)心警覺、使他們性情堅忍起來，增加他們所沒有的才干;(3 分)
②憂患使人生 存發(fā)展，安逸享樂使人委靡死亡。(3 分)
9 .苦其心志，行拂亂其所為(2 分)
10 .例：磨難對人的成長具有重要作用，要有危機(jī)意識，不要貪圖安樂。(3 分)
(二)《巴東三峽》
11 .巫峽→瞿塘峽(2 分)
12 .最奇險最美麗;山勢較巫峽稍低平，水勢仍險急(各1 分)
13 .例： 1 兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險峻。運(yùn)用了比喻的修辭手法(1 分)形象地表現(xiàn)巴東三峽的整齊、高峻。(2 分)
2 仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。 運(yùn)用了夸張 的修辭手法，生動地表現(xiàn)出山高峻和狹窄的特點。
3 江水沖在山崖上，石灘上，發(fā)出一種橫暴的怒吼，有時候可以卷起一兩丈高的浪堆。
運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動的表現(xiàn)江水的險惡和氣勢洶洶
14 .B (2 分)
15 .突出三峽豐富的歷史文化積淀，增加三峽景物的文化內(nèi)涵，使之更吸引人，更耐人尋味。(3 分)
16 .選文第1 段寫三峽江面狹窄、曲折、多灘，那么江水顯然也會湍急，洶涌，江上行船必然充滿了危險，所以說：“它還是一部描繪奮斗人生，布滿著坎坷與風(fēng)浪的驚險之作”(3 分 大意對即可)
(三)《大自然的語言》
17 、介紹決定物候現(xiàn)象來臨的因素邏輯順序(3 分，內(nèi)容2 分，順序1 分) 18 、簡答題。(1) 緯度、經(jīng)度、高下的差異、古今的差異(2 分，每個0.5 分)
(2) ①引領(lǐng)下文(1 分)②運(yùn)用設(shè)問，啟發(fā)讀者注意和思考，激發(fā)閱讀興趣。(2 分)
(3) 說明方法：舉例子、作比較、列數(shù)字( 寫出其中兩項即可)
作用：具體地說明了緯度的差異是影響物候的因素之一( 或具體地說明了我國物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同) 。(4 分)
�、� “若干天”表估計的數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴(yán)謹(jǐn);“一星期”絕對化，反而不準(zhǔn)確。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(2 分。大意對即可) 19 、造成這種物候現(xiàn)象的主要因素是 高下的差異。(2 分)
( 四) 《善于用人短變長》
20 .引出本文議論的話題(或：引出論題，2 分);做為證明中心論點的事實論據(jù)(或;事實論據(jù)，1 分)
21 .善于用人短變長(2 分)逐層深入或?qū)訉由钊?1 分)
22 .⑤結(jié)尾(各1 分)
23 .比喻論證(1 分)把抽象道理形象化、淺顯化(或：使論證的語言更加形象、生動等，意思相同，表述不同的答案也給分，2 分)
24 .所舉例子必須符合要求(2 分)
三、 作文按中考評分標(biāo)準(zhǔn)(60 分)
八年級語文下冊第二單元試卷及答案 2
一、綜合性學(xué)習(xí)
閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
郵票是由郵政機(jī)關(guān)發(fā)行，供寄送書信、míng（____）信片等郵件時貼用的郵資憑證。郵票同時也是一個國家或地區(qū)主權(quán)的象征，方寸之間，可表現(xiàn)該國家或該地區(qū)的特色景觀、重大事件、風(fēng)土民情、人文傳統(tǒng)等等，所以又被人稱作“國家的míng（____）片”。世界上最早的郵票是英國的黑便士，中國最早的郵票是清朝的大龍郵票。如今，人類社會發(fā)生了翻天fù（____）地的變化，郵票也被賦予了更多新的意義，它不再是單純的郵資憑證，還成了記錄歷史的新材料、文化交流的新載體和具有收藏價值的特殊商品。
二、句子默寫
古詩文名句默寫。
(1)烽火連三月，________________。(杜甫《春望》)
(2)________________，似曾相識燕歸來。________________。(晏殊《浣溪沙》)
(3)故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，________________�！�(酈道元《三峽》)
(4)王績在《野望》中，用典故表達(dá)避世退隱之意的詩句是：__________________，__________________。
(5)劉楨在《贈從弟(其二)》一詩中，以一問一答作結(jié)，表明松樹之所以不畏狂風(fēng)嚴(yán)寒，是因為有堅貞不屈的高風(fēng)亮節(jié)的詩句是：__________________？__________________。
三、選擇題
下列加點的文言詞語，解釋有誤的一項是( )
A.嘗貽余核舟一(贈)B.以其境過清(清澈)
C.悄愴幽邃(憂傷)D.具答之(詳細(xì))
四、名著閱讀
名著閱讀。
(1)根據(jù)要求填空。
他向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了�！匀�，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫�！�
這段文字出自《朝花夕拾》，選段中的“他”是________。
(2)下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述有誤的一項是（____）
A．《伊索寓言》大部分是動物寓言，廣泛采用擬人手法，表現(xiàn)了動物各自的習(xí)性，給人留下深刻的印象。
B．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，里面敘述了許多關(guān)于少年時代的往事，全書共有十篇散文。
C．《駱駝祥子》中，祥子拼命攢下的錢被孫偵探敲詐一空，第二次買車的夢想化為泡影。
D．《西游記》中，唐僧師徒取經(jīng)路上降妖伏魔的故事有智擒紅孩兒、智取生辰綱等。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，回答問題。
5G將給我們帶來什么
�、儆_里大學(xué)5G創(chuàng)新研究中心的拉希姆教授在BBC的采訪中說：“如果你覺得5G意味著應(yīng)用程序不再拖延，視頻不卡，網(wǎng)絡(luò)超負(fù)荷的不復(fù)存在，你可能是正確的，但是你只說出了故事的一半。5G網(wǎng)絡(luò)將是對無線電頻資源的一次巨大的重修和協(xié)調(diào)統(tǒng)一。未來，在5G網(wǎng)絡(luò)的支撐下，智能城市、遠(yuǎn)程手術(shù)、無人駕駛汽車和物聯(lián)網(wǎng)等時髦概念逐步成為現(xiàn)實�！�
�、谑紫�，同3G和4G相比，5G速度更快，而且快得不是一星半點兒。專家認(rèn)為，5G數(shù)據(jù)傳輸速度最終可以達(dá)到驚人的800Gbps，比目前測試的最新技術(shù)快100倍。三星公司曾在2013年宣布正在測試1Gbps運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)，記者當(dāng)時激動地報道稱，1Gbps意味著不到半分鐘便可下載一部高清電影，而800Gbps速度相當(dāng)于1秒鐘可以下載30部高清電影。
�、燮浯�，5G網(wǎng)絡(luò)的容量將是巨大的。數(shù)據(jù)顯示，目前全球約有70億個網(wǎng)絡(luò)連接。這將為物聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步鋪開和萬物互聯(lián)時代的到來奠定基礎(chǔ)。目前網(wǎng)絡(luò)連接仍以人與人之間的連接為主，但是穿戴設(shè)備、智能家居等智能設(shè)備的大規(guī)模商用，將帶來大量人與物、物與物的連接，從而形成更廣闊的開放的物聯(lián)網(wǎng)世界。
④第三，5G網(wǎng)絡(luò)的另一特點是穩(wěn)定性高，不會斷掉。專家預(yù)測，5G網(wǎng)絡(luò)的可靠性相當(dāng)于光纖連接，能夠保證突然中斷情況不再出現(xiàn)。這對安全至關(guān)重要，無論是遠(yuǎn)程手術(shù)，還是智能交通都要求網(wǎng)絡(luò)不能在關(guān)鍵時刻掉鏈子。
�、萘硗猓�5G網(wǎng)絡(luò)的時延只有百萬分之一秒，這是人類所不能察覺的速度，比4G網(wǎng)絡(luò)快了約50倍。
1.從文中看，“5G”有哪些優(yōu)點？
2.下面對選文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）
A.“數(shù)據(jù)顯示，目前全球約有70億個網(wǎng)絡(luò)連接”中的“目前”“約”可刪掉，這樣更簡明。
B.在5G網(wǎng)絡(luò)的支撐下，智能城市、遠(yuǎn)程手術(shù)、無人駕駛汽車和物聯(lián)網(wǎng)未來將逐步成為現(xiàn)實。
C.最后一段中畫線句子運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法，真實具體地強(qiáng)調(diào)說明了5G網(wǎng)絡(luò)時延之短。
D.本文說明的對象是“5G”，本文第②～⑤段運(yùn)用了邏輯順序說明了“5G”的優(yōu)點。
閱讀下面的文章，回答問題。
愿全世界的花都好好地開
丁立梅
①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。
�、谌龑有�，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層�？繕翘莸囊幻鎵ι�，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。
�、圻@是當(dāng)年我念大學(xué)時，學(xué)校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書，而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無疑是上帝恩賜的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。也是在那里，我初次接觸到《詩經(jīng)》，立馬被那些好聽的“歌謠”迷住。野外總是天高地闊的，我一會兒化身為那只在河之洲的斑鳩，一會兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠(yuǎn)，天地皆好。
�、芷鋵嵞菚r，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是又渺小又丑陋。
�、葑x書卻使我的內(nèi)心，慢慢地，變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰，每日黃昏，一下了課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室而去�？垂荛営[室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲謝謝的，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。
�、拮x著讀著，我貪心了，我想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站我身邊許久，我也沒發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了�！闭Z調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的.人已走光，夜已深。
�、呶也缓靡馑嫉匦π�，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走，樓梯口黑�！币琅f是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。
�、嗄切┤兆�，我就那樣沉浸在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒想過自己到底為什么要迷戀，也沒想過自己日后會走上寫作的路，只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。
�、岷芸欤乙厴I(yè)了。突然收到一份禮物，是一本《詩經(jīng)譯注》，岳麓書社出版的，定價七塊六毛，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。
�、馕也恢朗钦l寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他，或許是她。他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳。
我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直都在。每當(dāng)我的眼光撫過它時，我知道，這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。
1.下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不完全正確的一項是( )
A.《詩經(jīng)》是貫穿這篇文章的線索。
B.文章結(jié)尾的畫線句子照應(yīng)了開頭，收束全文。
C.本文極力描寫閱覽室管理員表情嚴(yán)肅、說話語調(diào)冰冷，主要是還原生活的真實，讓讀者讀起來更真切。
D.文題中的“花”，不單純指自然界的花，也指美好的事物、溫暖的情感。
2.結(jié)合文章的具體內(nèi)容，簡要分析文中的管理員是一個怎樣的人。
3.按要求回答問題。
(1)請聯(lián)系具體語境，賞析下面句子中加點詞的妙處。
在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是又渺小又丑陋。
(2)分析文章第③段畫線句子的作用。
4.比較本文第⑦段畫線句子和下面的鏈接材料，說說它們在寫法上的相同點和寫作意圖方面的不同點。
[鏈接材料]時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。(魯迅《故鄉(xiāng)》)
六、詩歌鑒賞
閱讀下面王維的兩首詩，回答問題。
[甲]使至塞上
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
[乙]觀獵①
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細(xì)柳營②�；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破�。
[注]①這是王維青年時期的詩作。②細(xì)柳營：漢代名將周亞夫屯軍的地方。
1.下面對兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是( )
A.甲詩全詩敘寫了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽到候騎報告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。
B.甲詩第二聯(lián)描寫塞上秋景，隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過北方少數(shù)民族居住地的上空，畫面靜謐而溫馨。
C.乙詩首句寫在勁吹的寒風(fēng)中，以獸角裝飾的硬弓聲響處，一支箭呼嘯而出，有力地射向獵物。未見其人，先聞其聲，渲染緊張的氣氛，使人物射獵的雄姿和不凡的技藝躍然紙上。
D.乙詩作者借首聯(lián)的射獵場面，頷聯(lián)的“疾”“輕”的細(xì)節(jié)，頸聯(lián)的周亞夫之典(暗寓將軍有周亞夫的名將風(fēng)度)，尾聯(lián)的“射雕”之典(暗含稱頌將軍勇武過人的意思)，給我們塑造了一個意氣風(fēng)發(fā)、氣度不凡、騎技高超、武藝精湛的將軍形象。
2.請簡要賞析乙詩頷聯(lián)中“疾”“輕”二字的妙處。
3.兩首詩表達(dá)的思想感情有何不同？
七、文言文閱讀
閱讀下面兩篇文言文，回答問題。
[甲]圯上敬履
良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之，為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還。
[乙]原谷①諫父
原谷有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也�！备覆粡�，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。
[注]①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車。⑤兇：不吉利。
1.解釋下列句子中加點的詞。
(1)有一老父，衣褐
(2)顧謂良曰
(3)笑而去
(4)谷年十有五
(5)是負(fù)義也
(6)乃載祖歸養(yǎng)
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(1)良殊大驚，隨目之。
(2)豈有老而捐之者乎？
3.甲文中，老父的怪異行為主要表現(xiàn)在哪里？乙文中，原谷父親后悔的原因是什么？
4.甲、乙兩文告訴我們一個什么道理？
八、綜合性學(xué)習(xí)
閱讀下面這段文字，按要求作答。
“全球變暖”這一不爭的事實，讓節(jié)能減排成為全世界的焦點。一時間，“低碳生活”的理念備受關(guān)注�！暗吞忌睢背珜�(dǎo)降低生活能耗，從而達(dá)到減少二氧化碳排放。對普通居民來說，平時注意節(jié)電、節(jié)水、垃圾回收以及綠色出行，就是在積極踐行“低碳生活”理念。
(1)畫線的句子有語病，請做出恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>
(2)根據(jù)文段，擬寫一則公益廣告，倡導(dǎo)低碳生活。(20字以內(nèi))
九、命題作文
請選擇你熟悉的一種動植物，寫一篇說明文。
要求：①題目自擬；②不少于600字；③不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。
答案
一、綜合性學(xué)習(xí)
明；名；覆。
二、句子默寫
1、家書抵萬金。
2、無可奈何花落去；小園香徑獨徘徊。
3、猿鳴三聲淚沾裳。
4、相顧無相識，長歌懷采薇。
5、豈不罹凝寒？松柏有本性。
三、選擇題
B、“以其境過清” 中的 “清” 是 “凄清” 的意思。
四、名著閱讀
1、藤野先生。
2、D。“智取生辰綱” 是《水滸傳》中的故事，不是《西游記》中的。
五、現(xiàn)代文閱讀
1、5G 的優(yōu)點有：速度快；容量大；穩(wěn)定性高，不會斷掉；時延短。
2、A�！澳壳啊薄凹s” 不能刪掉，“目前” 限定了時間范圍，“約” 表示大約，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
《愿全世界的花都好好地開》
1、C。主要是為了與后文管理員的關(guān)心形成對比，突出管理員外表冷漠內(nèi)心溫暖的特點。
2、管理員是一個外表嚴(yán)肅冷漠但內(nèi)心溫暖善良的人。他雖然表情嚴(yán)肅、語調(diào)冰冷，但在 “我” 沉迷讀書忘記時間時會提醒 “我” 該走了，在 “我” 摸黑下樓時會提醒 “我” 慢點走，樓梯口黑，還送 “我” 一本《詩經(jīng)譯注》作為禮物，這些都體現(xiàn)了他的善良和溫暖。
3、（1）“光華灼灼” 寫出了城里同學(xué)的富有、光彩照人，與 “我” 的貧窮、渺小、丑陋形成鮮明對比，突出了 “我” 的自卑心理。
�。�2）作用：描寫了閱覽室的環(huán)境，為下文 “我” 在閱覽室讀書的情節(jié)做鋪墊；突出了閱覽室的寧靜和美好，烘托了 “我” 讀書時的愉悅心情。
4、寫法上的相同點：都運(yùn)用了環(huán)境描寫，烘托人物心情。
寫作意圖方面的不同點：本文畫線句子通過描寫窗外七里香的花香，烘托出 “我” 在得到管理員關(guān)心后的愉悅心情，表達(dá)了 “我” 對管理員的感激之情以及對美好人性的贊美；鏈接材料通過描寫故鄉(xiāng)的蕭索景象，烘托出 “我” 回故鄉(xiāng)時的悲涼心情，表達(dá)了 “我” 對故鄉(xiāng)的失望以及對現(xiàn)實的不滿。
六、詩歌鑒賞
1、B。甲詩第二聯(lián)描寫塞上秋景，隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過北方少數(shù)民族居住地的上空，畫面并非靜謐而溫馨，而是給人一種凄涼孤獨之感。
2、“疾” 字寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕” 字寫出了將軍縱馬馳騁的輕快，生動地表現(xiàn)了將軍的獵技高超和意氣風(fēng)發(fā)。
3、甲詩通過描寫奇特壯麗的塞外風(fēng)光，表達(dá)了詩人對守邊將士愛國精神的贊美以及被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感；乙詩通過描寫將軍打獵的場面，塑造了一位意氣風(fēng)發(fā)、騎技高超、武藝精湛的將軍形象，表達(dá)了詩人對將軍的贊美和向往之情。
七、文言文閱讀
1、（1）穿著；（2）回頭看；（3）離開；（4）通 “又”；（5）這；（6）于是。
2、（1）張良非常吃驚，目送著他離去。
�。�2）哪里有（因為）年老就拋棄他的呢？
3、甲文中，老父的怪異行為主要表現(xiàn)在故意把鞋掉到橋下，讓張良撿鞋并給他穿上。乙文中，原谷父親后悔的原因是原谷以其人之道還治其人之身，讓他認(rèn)識到自己拋棄老人的行為是錯誤的。
4、甲文告訴我們要尊重長輩，虛心求教，懂得忍耐；乙文告訴我們要孝順父母，不能忘恩負(fù)義。
八、綜合性學(xué)習(xí)
1、“低碳生活” 倡導(dǎo)降低生活能耗，從而達(dá)到減少二氧化碳排放的目的。
2、低碳生活，讓地球更美好。
九、命題作文
《仙人掌》
在我家的陽臺上，有一盆不起眼的仙人掌。它沒有牡丹的嬌艷，沒有玫瑰的芬芳，也沒有百合的純潔，但它卻有著頑強(qiáng)的生命力。
仙人掌的形狀很奇特，有的像手掌，有的像圓球，還有的像柱子。它的顏色是綠色的，上面布滿了尖尖的刺，就像穿上了一件帶刺的鎧甲。這些刺是它的葉子，也是它保護(hù)自己的武器。
仙人掌的生命力非常頑強(qiáng)。記得有一次，我不小心把仙人掌從陽臺上碰掉了，它的根部摔斷了。我心想：這下完了，仙人掌肯定活不成了�？墒牵屛乙庀氩坏降氖�，過了幾天，我在陽臺的角落里發(fā)現(xiàn)了它。它居然又長出了新的根，并且還長出了幾個小小的仙人掌。我被它的頑強(qiáng)生命力所折服。
仙人掌還有很多用途。它可以凈化空氣，吸收二氧化碳，釋放氧氣。它還可以入藥，有清熱解毒、消腫止痛的功效。在沙漠中，仙人掌是人們的救命植物。它的肉質(zhì)莖可以儲存大量的水分，為人們提供生存的希望。
我愛仙人掌，愛它的奇特形狀，愛它的頑強(qiáng)生命力，愛它的多種用途。它雖然沒有其他花卉那么美麗，但它卻有著自己獨特的魅力。它是我心中的英雄，是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要像仙人掌一樣，無論遇到什么困難和挫折，都要堅強(qiáng)勇敢地面對，永不放棄。
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