八年級語文上冊《我的第一本書》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1.通過預(yù)習(xí)自學(xué)掌握并積累生字新詞,熟讀課文。
2.通過合作學(xué)習(xí)來感悟文中所表現(xiàn)出來的父子情、同學(xué)情、童年的樂趣,以及在苦難的生存條件下苦苦掙扎的生命歷程。
3.品味含義深刻的句子。
教學(xué)重點:通過朗讀,合作探究感悟文本的內(nèi)涵。
教學(xué)難點:通過背景資料了解當(dāng)時苦難的生存條件,進(jìn)一步深刻感悟主題。
一、談話導(dǎo)入,板書課題
同學(xué)們,你們還記得你讀的第一本書嗎?也許是圖文并茂的畫冊,也許是引人入勝的故事書,但是我們很多人都把它遺忘了,而詩人牛漢的第一本書卻深植在他童年記憶的沃土,它是一盞燈,點亮了它的心房,照亮了他的人生。今天,我們就走進(jìn)他的第一本書,去感受他所承載的苦難與溫情。
二 預(yù)習(xí)交流 ,了解學(xué)情(指名匯報成果并質(zhì)疑問難)
三 合作探究 ,釋疑解難
。ㄒ唬┨岢鰡栴},明確目標(biāo)
1.大家預(yù)習(xí)很認(rèn)真,也提出了很多有意義有價值的問題,這節(jié)課我們就來解決我們大家的疑難,好不好?
2.大屏幕展示問題:可是這本書卻讓我一生難以忘懷,它酷似德國卜勞恩的《父與子》中的一組畫面,不過看了很難笑起來!边@句話怎么理解?
。ǘ┲攸c研析,理解內(nèi)容
1.提問:從這句話中我們知道為什么?(難以忘懷、父與子、難以笑起來)
這里提出了卜勞恩的《父與子》,這是怎樣的一部作品?
。嫯嬃烁赣H與兒子的一些事,表現(xiàn)了父子之間濃濃的親情)
2.這篇課文也寫了父子之間的一些事,主要是寫父親對“我”的愛,現(xiàn)在我們抓住這句話來學(xué)習(xí)這篇課文。
出示問題:①課文寫了哪些難以忘懷的事?
、谀男┑胤襟w現(xiàn)了父親對我的愛?
、蹫槭裁础昂茈y笑起來”?
3.學(xué)生朗讀課文,分組討論探究
4.匯報總結(jié)
、匐y以忘懷的事都和“第一本書”有關(guān)系,回憶了“我”和父親,我的老師,我和同學(xué)之間的一些難忘的事情。
父親:藏書、問書、考書、補書、攜子讀書
我 同學(xué):裁書、要書、送書
老師:帶狗讀書
②哪些地方寫出父親對“我”的愛?你喜歡這樣的父親嗎?愛孩子、重視孩子、理解孩子,為了孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
③這些事情哪些讓你感動?哪件你覺得最有趣?
④《我的第一本書》中有濃濃的父愛,有純真友情,還有帶狗讀書這樣有趣的事,但牛漢為什么說“讀了它卻笑不起來?”中國當(dāng)時的農(nóng)村狀況是怎樣的?
a指名回答(元貞輟學(xué) 一生貧困)
(學(xué)校條件不好,“我”隨父親去崔家莊小學(xué)讀書)
b材料助讀 大屏幕展示:魯迅《故鄉(xiāng)》背景
葉圣陶《多收了三五斗》背景
c提問:上世紀(jì)二、三十年代中國農(nóng)村的狀況是怎樣的?
、菘偨Y(jié):當(dāng)時的中國農(nóng)村是貧窮的、落后的、人民生活困苦,許多人掙扎在生存的底線,像喬元貞那樣的孩子,比比皆是,數(shù)不勝數(shù),他們連基本的溫飽都解決不了,何談讀書學(xué)習(xí)呢?所以作者回憶起“第一本書”的童年生活,很難笑起來。
。ㄈ┥钊肜斫猓盐罩髦
1.大屏幕展示:(1).我的童年沒有幽默,只有從荒寒的.大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。
。2)我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫,如果不寫,我就枉讀了這幾十年的書,更枉寫了這幾十年的詩,人不能忘本。
2、齊讀問題。
3、討論交流。
4、匯報總結(jié)
四、總結(jié)提問,收束全文
1.學(xué)習(xí)這篇文章你有何感悟?還有什么問題?
2.牛漢難忘他的第一本書,不僅是那本書里蘊含著濃濃的父愛,純潔的友情,上書房的樂趣,還有那童年時解讀不了的生活的苦難與辛酸,正是這五味雜陳的情愫成為激勵他成長奮進(jìn)的沃土,讓他茁壯成一棵樹,枝繁葉茂,碩果累累。同學(xué)們,請珍惜生活給予我們的點點滴滴,苦辣酸甜,那將是我們成長的不竭動力,會造就我們五彩繽紛的生活!
板書設(shè)計
我的第一本書
父愛情深 讀書樂趣
純真友誼 生活艱辛
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