關(guān)于《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
【實(shí)用教案】
創(chuàng)意說(shuō)明：這篇文章是說(shuō)明文，學(xué)生可能有點(diǎn)畏難情緒，本設(shè)計(jì)通過(guò)學(xué)生扮演三種感興趣的不同身份的人，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)課文的理解、對(duì)說(shuō)明文文體特征的認(rèn)識(shí)、對(duì)說(shuō)明文學(xué)習(xí)方法的嘗試。三種身份，由課內(nèi)到課外，由知識(shí)到運(yùn)用，由感性到理性，重點(diǎn)突破實(shí)物說(shuō)明文抓住特征進(jìn)行說(shuō)明的特點(diǎn)。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入
橋是經(jīng)過(guò)放大的一條板凳,橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣的解釋“橋”，今天我們一起學(xué)習(xí)茅以升創(chuàng)作的《中國(guó)石拱橋》，了解石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，感受我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。
二、當(dāng)解說(shuō)員──向你介紹文中的橋
學(xué)生讀好課文，各抒己見(jiàn)。
師生討論，明確：
解說(shuō)時(shí)，必須緊緊抓住橋的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，文章首先談石拱橋的一般特點(diǎn)即──形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，再概括介紹中國(guó)石拱橋的特點(diǎn) ，除了形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固外，還有悠久的歷史和驚人的成就，接著以趙州橋、盧溝橋?yàn)榫唧w實(shí)例來(lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋在歷史上曾取得的輝煌成就 ，在解說(shuō)時(shí)，要說(shuō)清楚橋的特點(diǎn)，如趙州橋：到現(xiàn)在有１３００多年了，全長(zhǎng)３７．４米，橋的形狀是象一張弓，大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱，大拱由２８道拱圈拼成，另外，橋的結(jié)構(gòu)勻稱，和四周的景色配合得十分和諧，石欄石板也雕刻的古樸美觀。盧溝橋：距今８００多年了，從沒(méi)出過(guò)事，橋長(zhǎng)２６５米，由１１個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)拱長(zhǎng)度不一，自１６米到２１．６米。橋?qū)捈s八米，每?jī)蓚�(gè)石拱之間有石砌橋墩，把１１個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體，是有名的少見(jiàn)的聯(lián)拱石橋。在解說(shuō)時(shí)，要注意兩座橋的不同點(diǎn)，趙州橋歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，而且制造奇特，拱上加拱的設(shè)計(jì)很有特色。盧溝橋除了歷史悠久、形式優(yōu)美外，和趙州橋不同的是，它是聯(lián)拱石橋，各拱相聯(lián)。
小結(jié)：通過(guò)當(dāng)解說(shuō)員，我們了解了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，通過(guò)解說(shuō)兩座橋的特點(diǎn)，我們又明白了，當(dāng)你要向別人介紹某事物時(shí)，要抓住事物的特征，要把握同一類事物的特征，必須找到同類事物的.共同點(diǎn)，每個(gè)事物都有“個(gè)性”，同時(shí)又具備同類事物的“共性”，“共性”又存在于“個(gè)性”之中，抓一類事物的特征，就是在諸多的“個(gè)性”之中找“共性”。
三、做導(dǎo)游──為你描述家鄉(xiāng)的橋
要是讓你做導(dǎo)游，給同學(xué)們介紹你熟悉的家鄉(xiāng)的橋，你會(huì)介紹些什么？
學(xué)生思考，發(fā)表觀點(diǎn)�？梢詮睦硇缘慕嵌日f(shuō)個(gè)大概，也可結(jié)合具體的例子細(xì)細(xì)的說(shuō)。
學(xué)生一起歸納陳述角度：側(cè)重于橋自身，可說(shuō)修建時(shí)間、準(zhǔn)確位置、得名原因、地位作用、突出特點(diǎn)、外部形態(tài)（概貌、規(guī)模、大小、裝飾）、周圍環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、建造原理、改造情況等；側(cè)重于橋與人的關(guān)系，可說(shuō)橋的人文環(huán)境、橋邊的故事、橋的變遷，尤其要說(shuō)出“我”與橋的故事和“我”對(duì)橋的感情。
小結(jié)：平常寫關(guān)于橋的敘事性文體，橋本身很少會(huì)吸引我們關(guān)注的目光，除了我們認(rèn)為為的是描述“我”眼中心中的這座橋，盡可能展現(xiàn)它的“個(gè)性”，而這種描述往往會(huì)因?yàn)榧尤胩鄠�(gè)人的情感而特別容易打動(dòng)人，這是記敘性文體的優(yōu)勢(shì)。
四、做有心人──來(lái)發(fā)現(xiàn)文章的表達(dá)特點(diǎn)
讓學(xué)生再讀課文,來(lái)感受一下本篇文章的表達(dá)和我們以往學(xué)過(guò)的文章有什么不同。
此環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分討論后發(fā)表自己的見(jiàn)解。
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)文章讀的沒(méi)有意思，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，沒(méi)有吸引人的故事,也沒(méi)有富有詩(shī)意的句子，也不注意什么鋪墊等等。總之，讓他們充分的說(shuō)，還可以引導(dǎo)他們從具體表達(dá)上說(shuō),有可能會(huì)說(shuō),文章好多數(shù)據(jù),還有的地方有序號(hào)等等。
明確:本篇文章和我們以往學(xué)過(guò)的文章有很大不同，如沒(méi)有貫穿首尾的故事，不以濃郁的感情打動(dòng)人，不注重細(xì)致入微的描寫刻畫(huà)等。這就是說(shuō)明文，就是通過(guò)解說(shuō)，使人明了的一種文體，是客觀的說(shuō)明事物、闡明事理的一種文體，目的是給讀者以科學(xué)的知識(shí)、科學(xué)的認(rèn)識(shí)事物的方法。說(shuō)明文有一定的順序，常見(jiàn)的有三種：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。讀說(shuō)明文的時(shí)候，可以先理清說(shuō)明順序，怎樣理呢？可以先逐段概括內(nèi)容要點(diǎn)，再把內(nèi)容相近的段并成一部分，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的若干部分，歸納出每部分的大意,將這些大意依次銜接起來(lái)，就能得出全文的說(shuō)明順序了，對(duì)你的閱讀就能起一個(gè)很好的指向作用，這是說(shuō)明文的順序。說(shuō)明文還有其特殊的說(shuō)明方法，如同學(xué)們發(fā)現(xiàn)文中有很多的數(shù)據(jù)，其實(shí)這就是說(shuō)明文的一種方法：列數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，顯的更有說(shuō)服力。還有很多說(shuō)明方法：如舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、下定義、分類別、作詮釋等等，同學(xué)們都會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中接觸到。另外，說(shuō)明文為了準(zhǔn)確的說(shuō)明事物，在用語(yǔ)上也很講究分寸，如課文中的“比較”“幾乎”“大約”等字眼用的比較多，這就是說(shuō)明文在語(yǔ)言上的一個(gè)特點(diǎn)：很講究語(yǔ)言分寸。
五、課后活動(dòng)（任選其一）
１、你走過(guò)的一些橋，也許只是“步石”橋、獨(dú)木橋，也可能是高大堅(jiān)固的鋼筋混凝土橋，可能已經(jīng)有些年了，也可能新修不久。不管怎樣，它們都各有作用，在構(gòu)造及建筑材料上各有特色，請(qǐng)仔細(xì)觀察它們，并了解、搜集它們的修建情況等資料，寫一篇５００字左右的介紹性文字。
提示：要求寫成說(shuō)明性的文章，不要在有關(guān)橋的故事、對(duì)橋的感情的抒發(fā)上多費(fèi)筆墨，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。
２、面對(duì)四通八達(dá)的立交橋,司機(jī)、行人都感到無(wú)所適從，試就家鄉(xiāng)城市里某坐立交橋?qū)懫八緳C(jī)指南”式的短文，４００字左右。
�。场⒃O(shè)想未來(lái)的橋是什么樣子的，畫(huà)出來(lái)，先分組交流，然后每組選一個(gè)代表向全班匯報(bào)。
提示：對(duì)未來(lái)的橋的設(shè)想是建立在對(duì)目前的橋存在哪些不足與缺陷的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的，所以可以先討論現(xiàn)在的各種類型、各種用途的橋還有哪些需要改進(jìn)的地方，然后再暢想未來(lái)的橋是什么樣子。
【備選創(chuàng)意】
創(chuàng)意說(shuō)明：為了讓學(xué)生對(duì)閱讀說(shuō)明文有興趣，本篇文章還可以讓學(xué)生設(shè)想自己就在中國(guó)石拱橋博物館這一活動(dòng)，來(lái)激發(fā)閱讀興趣。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入：可以猜橋的謎語(yǔ)導(dǎo)入
二、自主學(xué)習(xí)，能讀順、讀懂、讀透課文
１、讀順，掌握詞語(yǔ)。
�。病⒆x懂，弄清知識(shí)。
３、讀透，理解全文。
三、課中活動(dòng)，自己就在中國(guó)博物館，怎樣向游客展示博物館的魅力
言之有理即可，鼓勵(lì)“奇思妙想”。知識(shí)介紹部分應(yīng)是重點(diǎn)，示例：
�。�、中國(guó)石拱橋概述（歷史、特點(diǎn)、貢獻(xiàn)） ，平實(shí)的語(yǔ)言，比較法。
�。�、中國(guó)石拱橋范例（重點(diǎn)介紹趙州橋、盧溝橋，詳細(xì)解說(shuō)其特點(diǎn)，順帶介紹其他名橋）， 圖文輔助，解剖示意，解說(shuō)法。
３、中國(guó)石拱橋的發(fā)展（以時(shí)間為序介紹發(fā)展?fàn)顩r） ，羅列法。
�。础⒅袊�(guó)燦爛的橋文化（橋美景，橋故事，橋詩(shī)，橋傳說(shuō)，橋旅游），引用法。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)（生評(píng)與師評(píng)綜合）
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