八年級上冊第二課《蘆花蕩》導(dǎo)學(xué)案
《蘆花蕩》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標】
1、復(fù)述故事情節(jié)，感知老頭子的英雄性格。
2、領(lǐng)悟文中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。
3、感受老頭子的愛國主義精神及文章對抗日軍民的謳歌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
【教學(xué)重點】
把握故事情節(jié)，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。
【教學(xué)難點】
理解老頭子“過于自信和自尊”性格中“過于”二字。探究景物描寫起了什么作用。
【知識鏈接】
題目解讀：
本文是孫犁的代表作品之一，小說用明快、優(yōu)美的筆墨敘述了蘆花蕩里一位老人護送兩位女孩及智殺日本鬼子的經(jīng)過，塑造了一個性格鮮明的英雄形象。
走近作者：
孫犁，1913年4月6日，河北人。現(xiàn)代小說家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品《荷花淀》《蘆花蕩》《白洋淀記事》等�！栋籽蟮砑o事》是他最負盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說和散文合集，它主要反映抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和建國初期，冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在中共領(lǐng)導(dǎo)下進行戰(zhàn)爭、土地改革、勞動生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活景。其中《荷花淀》等作品，已成為廣泛流傳的名篇。
【自主學(xué)習(xí)】
1、給加點字注音。
瘧( )子 寒噤( ) 仄歪( ) 陰慘( ) 泅( )著 颯颯( ) 悠閑( )
2 《蘆花蕩》的作者是 現(xiàn)代作家 �！短J花蕩》的姊妹篇是 (《風(fēng)云初記》 《荷花淀》)。
3.指出下列描寫句是屬于哪一類描寫。
A他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話?( )
B可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。( )
4.“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。”怎樣理解這句話，用自己的話概括，表現(xiàn)人物怎樣的性格?
【合作探究】
5、本文體裁?這種體裁的三要素是什么?
6、本文的主人公是誰?作者是用什么方法刻畫人物的?找出來分析
7、請用不同的標記分別從文中畫出外貌，語言，心理，動作的句子。
8、這些描寫表現(xiàn)了老頭子的什么性格特點?
9、小說中著意突出的是其中哪一性格特征?“過于自信與自尊”的.“過于”應(yīng)當怎樣理解?這一性格在全文中起什么作用?
【精講精練】
閱讀《蘆花蕩》“第二天，中午的時候，非常悶熱”至結(jié)尾。
10、給選文擬一個恰當?shù)臉祟}
11、文段中寫老人引誘鬼子上當，他用什么作誘餌?(用文中的語言作答)
12、以上內(nèi)容塑造了一個什么樣的人物形象?
13、從當時的大背景來看，這一英雄事跡更深層的說明了什么?
14、文章結(jié)尾處的景物描寫有什么作用?
15、第二天二菱看到了老英雄的行為后，會怎樣重新認識老頭子?
【主題閱讀】
我的父親曾經(jīng)為我苦了一生，把我養(yǎng)大，送我進學(xué)校，為了造屋子，買了幾畝田地。60歲那一年，還到漢口去做生意，怕人家嫌他年老，只說五十幾歲。大家都勸他不要再出門，他偏背著包裹走了。
“讓我再幫兒子幾年!”他只是這樣說。
后來屋子被火燒掉了，他還想再做生意，把屋子重造起來。我安慰他說，三年以后我自己就可積錢造屋了，還是等一等吧。他答應(yīng)了。他給我留下了許多造屋的材料，告訴我這樣可以做什么，那樣可以做什么。他死以前不久，還對我說：“早一點造起來吧，我可以給你監(jiān)工。”
但是他終于沒有看見屋子重造起來就死了。他彌留的時候?qū)ξ艺f，一切都滿足了。但我知道他倘能再活幾年，我把屋子造起來，是他所最樂意的。我聽到他彌留時的呻吟和嘆息，我相信那不是病的痛苦的呻吟和嘆息。我知道他還想再活幾年，幫我造起屋來。
本文圍繞哪件事描寫父親對兒子的深情?
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文中畫橫線句子應(yīng)怎樣理解?
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父親為兒子做的事很多，你能寫出兩件事嗎?從中你有什么體會?
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【能力提升】
19、 提供原句和仿句的開頭或結(jié)尾，要求仿寫出與原句大致相同的句子。
勇敢是把利刃，可以斬落對手，自大也是一把利刃，卻只能割傷自己"
____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以________ ____。
20、 下面語句有語病，找出并修改。
在這場沒有硝煙卻驚心動魄的抗擊非典型性肺炎的戰(zhàn)斗中，無數(shù)英雄無畏的醫(yī)務(wù)工作者經(jīng)受了生與死的考驗，血與淚的代價。
21、研讀下面的材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。
據(jù)日本農(nóng)林水產(chǎn)省公布的《食品浪費統(tǒng)計調(diào)查》報告顯示，日本的食品平均浪費率為5.1%，其中一般餐館的食品浪費率為3%，飯店的食品浪費率為15.7%，結(jié)婚宴會的浪費率竟達到23.9%。嚴重的食品浪費現(xiàn)象讓人瞠目結(jié)舌。面對這種社會現(xiàn)象，日本制定了《食品再生法》。
日本各種資源都比較匱乏，自去年4月1日，日本開始實行《家電循環(huán)法》，節(jié)約資源已深入人心。 以《家電循環(huán)法》的成功經(jīng)驗為基礎(chǔ)，日本政府又順理成章節(jié)地提出了《汽車循環(huán)法案》。作為一個汽車大國，日本生產(chǎn)的名牌汽車銷往世界各地，國內(nèi)市場也很大。全國擁有七千多萬輛汽車，每年淘汰上百萬輛，如果驅(qū)車前往東京郊區(qū)，經(jīng)�？梢耘龅綇U汽車堆積而成的小山�！镀囇h(huán)法案》的目的就是要變廢為寶。
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