威協(xié)的近義詞是威迫嗎
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中文發(fā)音：威脅［wēi xié］
詞語(yǔ)解釋?zhuān)河梦淞�、�?quán)勢(shì)脅迫。使遭遇危險(xiǎn)。
近義詞：脅迫、要挾、恐嚇
用威脅造句
1、面對(duì)敵人威脅，戰(zhàn)士們臨危不懼。
2、當(dāng)?shù)厍蛩Y源枯竭時(shí)，將威脅到人類(lèi)生存
3、工廠(chǎng)廢水亂排亂放，對(duì)環(huán)境造成極大威脅
4、中國(guó)發(fā)展不會(huì)給世界造成威脅。
5、在公園旁，一名罪犯正在威脅一名婦女交出錢(qián)。
6、不管怎么說(shuō)，你威脅她就是你不對(duì)，你就應(yīng)該道歉
7、他生命受到極大威脅。
8、面對(duì)敵人威脅，他臨危不懼。
用威脅近義詞造句
要挾：動(dòng)不動(dòng)就要挾別人人，最終必定被別人所要挾。
恐嚇：恐嚇小學(xué)生是屬于非法行為
【擴(kuò)展閱讀：淺談近義詞辨析與運(yùn)用】
一、凡是意義相同或相近詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱(chēng)等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對(duì)詞叫反義詞。
二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)合稱(chēng)，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用條件。主要涉及到近義詞區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中正確選擇。
三、詞感情：詞語(yǔ)感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀事實(shí)時(shí)所傳達(dá)出態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛(ài)，贊許意味詞語(yǔ)叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味詞語(yǔ)角貶義詞；可以用在好方面，也可以用在壞方面，表達(dá)是客觀冷靜態(tài)度詞語(yǔ)叫中性詞。
四、很多近義詞所表示意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)意思卻有一定區(qū)別。比如：“安靜”、“寧?kù)o”都指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩�！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來(lái)意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來(lái)過(guò)程。而“寧?kù)o”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述是一種很安靜狀態(tài)或氣氛�！皩�?kù)o”是高于“安靜”一種情境，除指環(huán)境外，更多時(shí)候是指一種心情上安寧，是人們追求不受外界干擾有質(zhì)量生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧�！鞍察o”使用范圍要比“寧?kù)o”大一些。
五、許多近義詞都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同詞素。如：“愛(ài)護(hù)”“愛(ài)撫”與“愛(ài)戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用�！皭�(ài)護(hù)”指愛(ài)惜并保護(hù)，指人時(shí)常用于上對(duì)下，如老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、要愛(ài)護(hù)年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)�！皭�(ài)撫”指疼愛(ài)撫慰，如母親愛(ài)撫地給女兒梳妝。“愛(ài)戴”意思要高一層，指敬愛(ài)并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對(duì)上，大多用于對(duì)領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家受到人民愛(ài)戴；也可用于對(duì)有名望、有突出貢獻(xiàn)人，如有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民愛(ài)戴。對(duì)一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛(ài)戴”，只能用“愛(ài)護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。
六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)規(guī)范用法；平時(shí)寫(xiě)作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確習(xí)慣；要用一定時(shí)問(wèn)對(duì)近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。
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